Методические рекомендации

Ссылка на резервное размещение материала

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России)

Кафедра русского языка и

социально-культурной адаптации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по самостоятельной работе

для иностранных студентов 1 курса

русскоязычного отделения

лечебного, стоматологического,

фармацевтического факультета

Количество часов – 42

Пояснительная записка

Одной из организованных форм обучения является самостоятельная работа. На самостоятельную работу выносятся задания, отраженные в Плане самостоятельной работы для иностранных студентов русскоязычного отделения по учебным дисциплинам: «Русский язык», «Грамматика русского языка», «Русский язык и культура речи» (прилагаются к рабочей программе).

Выполнение самостоятельной работы представлено письменными рассказами, рассказами-описаниями и сочинениями по предложенным темам в Плане.

Данные виды письменных работ выполняются студентами самостоятельно после изучения грамматических и страноведческих тем, указанных в календарно-тематическом плане.

Сочинение — самый сложный вид письменной работы для иностранного студента. Сочинение активизирует умственную работу, развивает творческие способности учащихся и их самостоятельность.

Сочинения как устные (то есть рассказы), так и письменные различаются по источникам материала, по степени самостоятельности, по способам подготовки, по жанру и по языку.

В повествовании говорится о последовательных событиях, связанных между собой. Сочинения этого жанра могут иметь сюжет, развитие событий. Работа над сочинением и письменным рассказом творческого характера способствует развитию воображения, внимания и памяти, логического и образного мышления иностранных учащихся. В качестве примера можно предложить такие темы, как: «Университет, в котором я учусь», «Известный ученый моей страны», «Моя дорога в университет».

Описание заключается в том, что указывается ряд признаков предметов или явлений, цель описания - дать наиболее полные, точные сведения о предмете. В качестве примера можно предложить такие темы, как: «Национальные сувениры», «Мое любимое блюдо», «Климат России и климат в моей стране», «Столица моего государства».

В сочинении-рассуждении учащиеся учатся логически и последовательно мыслить, аргументировать свой ответ, иллюстрируя работу примерами и ситуациями. В качестве примера можно предложить такие темы, как: «Книга в моей жизни», «Человек и природа», «Почему я решил стать провизором, стоматологом…»

Контролируется умение подготовки письменных самостоятельных работ без помощи преподавателя.

Контроль за качеством самостоятельной работы осуществляется в виде выступлений с представленными письменными работами, подготовленными согласно Плану самостоятельной работы для иностранных студентов русскоязычного отделения внеаудиторно.

Для употребления дополнительной лексики, используемой для самостоятельной работы, разрешается пользоваться словарем, наглядными материалами (карта страны, путеводитель по городу), аудиовизуальными средствами обучения (фильмы, видеосюжеты, презентации), конспектами.

Критериями оценки является:

- умение самостоятельно составлять план к текстовому материалу;

- умение создавать собственный письменный текст из разных сфер

общения, включающий такие формы изложения, как рассказ,

сочинение-описание, сочинение повествовательного характера;

- умение выстраивать логическую связь в собственном тексте;

- умение использовать данный языковой материал в речевой

практике.;

- выработка навыков письменной речи;

- оригинальность изложения.

На каждое задание по самостоятельной работе отводится определенное количество часов.

Тема № 1. Сочинение «Моя дорога в университет»

Цель:

- повторение лексико-грамматического материала по теме «Глаголы

движения с приставками»;

- составление назывного плана-маршрута «Моя дорога в

университет» по данной ситуации;

- развитие и закреплении навыков письменной речи;

- осуществление проверки лексического и грамматического

минимума, изученного на занятии по теме «Город. Городской

транспорт».

На самостоятельную работу по данной теме отводится 6 часов. В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический минимум, изученный на 3-й неделе 1 семестра после изучения темы «Город. Городской транспорт».

Перед самостоятельной работой «Моя дорога в университет» на занятии необходимо обратиться к записям в тетрадях по данной теме.

Рекомендуется повторить лексику, проговорить слова и словосочетания. Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения.

Разрешается пользоваться словарем и путеводителем по г. Волгограду.

Рекомендуемый объем сочинения 1, 5 – 2 страницы.

Тема № 2. Сочинение «Университет, в котором я учусь»

Цель:

- повторение лексико-грамматического материала по теме «Глаголы

движения с приставками»;

- составление назывного плана-маршрута «Моя дорога в

университет» по данной ситуации;

- развитие и закреплении навыков письменной речи;

- осуществление проверки лексического и грамматического

минимума, изученного на занятии по теме «ВолгГМУ».

На самостоятельную работу по данной теме отводится 6 часов. В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический минимум, изученный на 8-й 1 семестра неделе после изучения темы «ВолгГМУ».

Перед написанием самостоятельной работы рекомендуется повторить лексику, проговорить слова и словосочетания. Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения. Разрешается пользоваться словарем и путеводителем по ВолгГМУ.

Рекомендуемый объем сочинения 1, 5 – 2 страницы.

Тема № 3. Сочинение «Известный ученый моей страны»

Цель:

- повторение страноведческой информации;

- развитие и закрепление навыков письменной речи;

- осуществление проверки лексического и грамматического

минимума, изученного на занятии по теме «».

На самостоятельную работу по данной теме отводится 6 часов. В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический минимум, изученный на 10-й 1 семестра неделе после изучения страноведческой темы «».

Перед написанием самостоятельной работы рекомендуется повторить лексику, посмотреть документальный фильм об ученом, использовать записи в тетрадях, составить план.

Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения. Разрешается пользоваться словарем.

Рекомендуемый объем сочинения 1, 5 – 2 страницы.

Тема № 4. Письменный рассказ «Национальны сувениры»

Цель:

- повторение страноведческой информации о сувенирах, народных промыслах;

- развитие и закрепление навыков письменной речи

- повторение грамматической конструкции что находится где;

что состоит из чего, что – это что.

Самостоятельная работа по теме «Сувениры моей страны» проводится на 14-й неделе 1-го семестра после изучения темы «Русские сувениры (хохлома, матрёшка)».

На данную самостоятельную работу отводится 6 часов.

В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический материал, изученный в теме «Русские сувениры (хохлома, матрёшка)». После знакомства с темой студентам предлагается написать текст о своих национальных сувенирах, используя изученные ими лексико-грамматические конструкции и прилагательные.

Новую лексику для самостоятельной работы студенты находят в словаре, которым разрешается пользоваться.

Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения.

Рекомендуемый объем сочинения 1,5 – 2 страницы.

Тема № 5. Рассказ-описание «Мое любимое блюдо»

Цель:

- повторение страноведческой информации;

- развитие и закрепление навыков письменной речи;

Самостоятельная работа по данной теме проводится на 18-й неделе 1-го семестра, на ее написание отводится 6 часов.

После знакомства с темой студентам предлагается написать текст о своих любимых национальных блюдах, используя изученные ими лексико-грамматические конструкции и прилагательные.

Новую лексику для самостоятельной работы студенты находят в словаре, которым разрешается пользоваться.

Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения.

Рекомендуемый объем сочинения 1,5 – 2 страницы.

Тема № 5. Рассказ-описание «Мое любимое блюдо»

Цель:

- повторение страноведческой информации;

- развитие и закрепление навыков письменной речи;

Самостоятельная работа по данной теме проводится на 18-й неделе 1-го семестра. После знакомства с темой студентам предлагается написать текст о своих любимых блюдах, используя изученные ими лексико-грамматические конструкции и прилагательные.

На самостоятельную работу отводится 6 часов. Недостающую для самостоятельной работы лексику студенты находят в словаре.

Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения. Рекомендуемый объем сочинения 1,5 – 2 страницы.

В самостоятельной работе студенты используют весь лексический и грамматический минимум, изученный в теме «Национальная кухня».

Рекомендуемый объем сочинения 1,5 – 2 страницы.

Тема № 6. Сочинение «Праздники в моей стране»

Цель:

- повторение страноведческой информации;

- развитие и закрепление навыков письменной речи;

- осуществление проверки лексического и грамматического

минимума, изученного на занятии по темам «Праздники в России».

На самостоятельную работу по данной теме отводится 6 часов. В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический минимум, изученный на 4-й неделе 2 семестра после изучения страноведческой темы «Праздники в России».

Перед написанием самостоятельной работы рекомендуется повторить изученную лексику. Данное задание предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения, возможно создание студенческого проекта по теме «Праздники в моей стране» как коллективного, так и индивидуального.

Разрешается использовать словарь и Интернет-ресурсы. Не запрещается составление плана по данной теме на аудиторном занятии.

Рекомендуемый объем сочинения,5 страницы.

Тема № 7. Сочинение «Столица моего государства»

Цель:

- повторение страноведческой информации о столице Москва;

- развитие и закрепление навыков письменной речи;

- разделение текста на абзацы;

- осуществление проверки лексического и грамматического

минимума, изученного на занятии по теме «Москва – столица

России».

На самостоятельную работу по данной теме отводится 6 часов. В самостоятельной работе студенты используют лексический и грамматический минимум, изученный на 8-й 2 семестра неделе после знакомства с новой лексикой и текстом Москва – столица России.

Рекомендуется использовать собственные конспекты для написания самостоятельной работы, по возможности продемонстрировать слайды, видеозаписи.

Данный вид работы предполагает творческий подход студентов к написанию сочинения, поэтому допускается составление плана по предложенной теме на внеаудиторном занятии. Разрешается пользоваться словарем и Интернет-ресурсами.

Рекомендуемый объем сочинения 2-2,5 страницы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. . Такая разная Россия: Учебное пособие по страноведению. –СПб.: Златоуст, 2010.–140 с.

2. . Давайте говорить по-русски. Учебное пособие по русскому языку для иностранцев. 8-е изд.–Спб: «МИРС», 2009.-272 с.

3. . Русский язык и культура речи в иностранной аудитории. Теория и практика. Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов.–М.: Флинта: Наука, 2011.–128 с.