Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие
для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ
бакалавров очной формы обучения
Красноярск
СФУ
2012
Составитель,
Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. . Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 20с.
Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ предназначено для студентов очной формы обучения по направлению «Социальная работа» (040100.62 бакалавр)
© Сибирский
федеральный
университет, 2012
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Уважаемые студенты!
Социальная сфера - это вся система жизнеобеспечения человека, начиная от родильных домов и заканчивая культурой погребения. Сутью общественных отношений в социальной сфере является процесс воспроизводства человека со всей совокупностью его способностей и потребностей. Иными словами, социальные отношения - это те же экономические отношения, но рассматриваемые по затратам и результатам с точки зрения производства и развития личности человека и базирующейся на ней практики СР.
Рассмотрение социальной сферы жизни общества в качестве объекта социальной политики и социальной работы дает основание считать, что социальная политика и социальная работа - это целенаправленная деятельность структур государственной и общественной власти по управлению социальной сферой. Деятельность отраслей социальной сферы направлена на удовлетворение всех фундаментальных, жизненных, базовых потребностей человека, к которым в равной степени относятся как биологические (материальные), так и духовные (социальные) потребности.
Социальная работа осуществляется сегодня в ведущих сферах жизнедеятельности общества: в сфере производства, производственной и социальной инфраструктуры, в учреждениях образования и здравоохранения, обороны, юстиции, внутренних дел, в культурно - досуговой сфере, городской и сельской местности и иных сферах жизнедеятельности человека.
При подготовке к семинарским занятиям от студента требуется:
· углубленное изучение и презентация тем с использованием разнообразных форм (доклады, проблемно-деловые игры, групповая работа, дискуссии и др.);
· обязательное выполнение всех контрольных письменных работ;
· привлечение новейшей научной литературы и нормативных актов при самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям.
Основные темы семинаров
Тема 1. Опыт современной социальной работы в сфере производства
Теоретические вопросы:
1 Особенности социальной работы в сфере предпринимательской деятельности.
2 Социальная работа как направление предпринимательской деятельности.
Тема 2. Опыт современной социальной работы производственной и социальной инфраструктуры
Теоретические вопросы:
1 Зависимость экономических показателей и качества социальной работы.
2 Опыт социальной работы в экономической сфере жизнедеятельности в России и за рубежом.
3 Специфика социальной сферы жизнедеятельности.
4 Опыт социальной работы (отечественный и зарубежный) в социальной сфере жизнедеятельности.
Тема 3. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях образования
Теоретические вопросы:
1 Образование и ее специфика как сферы жизнедеятельности.
2 Образование как сфера социальной работы.
3 Основные направления социальной работы в образовании.
4 Опыт социальной работы в организациях и учреждениях образования.
5 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями.
Тема 4. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения
Теоретические вопросы:
1 Основные причины утраты здоровья: сравнительный анализ Запада и России.
2 Деятельность социального работника в сфере профилактики здоровья.
3 Опыт социальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения.
4 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями.
Тема 5. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях обороны
Теоретические вопросы:
1 Армия как государственный и социальный институт.
2 Социально-экономические и социально-психологические проблемы военнослужащих.
3 Особенности социальной работы с военнослужащими.
4 Опыт социальной работы в организациях и учреждениях обороны.
5 Опыт социальной работы по профилактике суицидального поведения в Вооруженных Силах Российской Федерации.
6 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями.
Темы для дискуссии:
1 Перспективы развития социальной работы в организациях и учреждениях обороны
Тема 6. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях юстиции
Теоретические вопросы:
1 Характеристика государственной политику в сфере юстиции.
2 Понятие о ювенальной юстиции.
3 Опыт социальной работы в организациях и учреждениях юстиции.
4 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями.
Тема 7. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях внутренних дел
Теоретические вопросы:
1 Системы органов и учреждений внутренних дел.
2 Правовые основы социальной работы в органах и учреждениях МВД России.
3 Опыт социальной работы в организациях и учреждениях внутренних дел с членами семей, детьми-инвалидами и детьми членов семей сотрудников
4 Опыт социальной работы с сотрудниками, ставшими инвалидами вследствие военной травмы
5 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями
Тема 8. Особенности социальной работы в социально-этнической сфере
Теоретические вопросы:
1 Понятие «этничность» и «нация».
2 Особенности социальной работы в многонациональной среде.
3 Опыт социальной работы в социально-этнической сфере.
4 Опыт социальной работы по взаимодействию с общественными организациями.
Темы для дискуссии:
1 Проблемы межэтнического общения
2 Развитие межнационального сотрудничества
Тема 9. Особенности социальной работы в городской и сельской местности
Теоретические вопросы:
1 Проблемы организации социальной работы в сельской местности.
2 Опыт социальной работы в городской и сельской местности.
3 Сравнительный анализ особенностей социальной работы в сельской местности в России и за рубежом
Темы для дискуссии:
1 Перспективы развития социальной работы в сельской местности
Тема 10. Особенности социальной работы в культурно-досуговой сфере
Теоретические вопросы:
1 Сфера досуговой деятельности: проблема организации и проведения культурно-досуговых мероприятий.
2 Основные направления социальной работы в культурно-досуговой сфере.
Темы для дискуссии:
1 Перспективные направления специалистов социальной сферы в организации и проведения культурно-досуговых мероприятий.
Методическое обеспечение самостоятельной работы
для студентов очной и заочной форм обучения
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Для усвоения учебной дисциплины «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности» рабочей программой предусмотрена самостоятельная работа:
· изучение теоретического курса (ТО) – для более углубленного освоения учебной дисциплины «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», подготовки к семинарским занятиям и выполнению промежуточных тестовых заданий (по всем темам учебной дисциплины, предусмотренным рабочей программой);
· выполнение заданий;
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов можно разделить на два смысловых блока: «Вопросы для самоконтроля», «Контрольные работы».
Блок 1: «Вопросы для самоконтроля»
Для эффективного освоения студентами теоретического курса, а также для актуализации и оптимизации самостоятельной работы студентов по изучению теоретического материала и подготовке к семинарским занятиям по каждой теме семинарских занятий предлагается список вопросов для самоконтроля (по всем разделам всех модулей). Вопросы для самоконтроля помогут студентам выявить в изучаемых материалах главные содержательные моменты, целенаправленно изучать научную и учебно-методическую литературу и нормативные акты, подготовиться к промежуточному и итоговому тестовому контролю, а также сформировать необходимые компетенции.
Блок 2: «Контрольные работы»
Выполнение промежуточного контроля по темам семинаров.
БЛОК 1: Вопросы для самоконтроля
Работа над вопросами для самоконтроля направлена на более глубокое осмысление и закрепление теоретических знаний, полученных при самостоятельном изучении учебного материала. Подготовка к выполнению такой работы должна быть системной, то есть целенаправленной, непрерывной и последовательной.
В данном виде самостоятельной работы существенным моментом является самокорректировка студентом получаемых в ходе работы знаний, умений и навыков. Безусловно, это требует специальной организации учебного процесса и включения в учебный план достаточного количества часов на самостоятельную работу. Кроме того, необходимо, чтобы связанные с данным видом работы умения (поиск научной и учебной литературы, работа с каталогами, работа с правовыми базами, поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ, анализ и конспектирование текстов) уже были ранее во многом сформированы в школе и на младших курсах.
При подготовке к семинарскому занятию студенту прежде всего необходимо просмотреть список вопросов для самоконтроля, и уже затем приступать к изучению и анализу литературы и других имеющихся по теме материалов. При самостоятельной работе с литературой необходимо четко поставить перед собой цель такой работы. Поиск ответов на вопросы для самоконтроля – это и есть в данном случае цель самостоятельной работы студента.
При поиске ответов на вопросы для самоконтроля студенту необходимо:
· найти в текстах, словарях и т. д. и изучить термины;
· проанализировать основные характеристики понятий, связанных с темой семинара;
· изучить историю вопроса;
· осуществить поиск теоретических основ предложенной для решения проблемы либо подбор доказательств, примеров и т. д.
В соответствии с целью осуществляется первичная обработка материала: после прочтения выделяются и отмечаются необходимые факты и теоретические положения. Работая с литературными источниками, целесообразно делать выписки, которые помогают накопить нужные сведения и облегчают запоминание. Их удобно делать на карточках или листах бумаги с одной стороны листа. Выписки делаются дословные: если это определение, закон или цитата – в виде краткого конспекта, рядом с выпиской указывается источник и страница, которые в дальнейшем могут быть включены в самостоятельную письменную работу (реферативную или курсовую). Ссылка на источник дается в случае: дословного цитирования, обзора существенных положений, наличия разных точек зрения на одну проблему. Конспект – наиболее универсальный вид записи. С конспектом у исследователя меньше риск «заблудиться в чужих мыслях». При его составлении нужно стремиться к форме краткого связного пересказа. Конспект должен содержать в себе не только основные положения и выводы автора книги или статьи, но и факты, доказательства, примеры. В конспекте должно найти отражение и личное отношение его составителя к самому материалу (например, на полях). Однако всегда делать это надо таким образом, чтобы впоследствии можно было бы легко разобраться, где авторское, а где личное понимание вопроса.
Тема 1. Опыт современной социальной работы в сфере производства
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы особенности предпринимательской деятельности как сферы производства в России?
2 Назовите основные исторические этапы в развитии предпринимательской деятельности?
3 Каковы особенности современного этапа в развитии предпринимательской деятельности?
4 Каковы психологические и социальные характеристики предпринимательской деятельности?
5 Каковы особенности социальной работы в сфере предпринимательской деятельности?
6 Назовите возможности социальной работы как направления предпринимательской деятельности.
Тема 2. Опыт современной социальной работы производственной и социальной инфраструктуры
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы особенности экономической сферы жизнедеятельности?
2 Перечислите основные проблемы, существующие в экономической сфере жизнедеятельности.
3 Какова зависимость экономических показателей и качества социальной работы?
4 Назовите основные направления социальной работы в экономической сфере жизнедеятельности на примере территорий РФ
5 Какова специфика социальной сферы жизнедеятельности?
6 Какие территории РФ являются наиболее привлекательными по развитию социальной работы?
7 Каковы особенности социальной работы (отечественный и зарубежный опыт) в социальной сфере жизнедеятельности?
Тема 3. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях образования
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы особенности системы образования как сферы жизнедеятельности?
2 Каковы особенности клиентов социальной работы в сфере образования?
3 В чем специфика школы как сферы социальной работы?
4 Каковы основные цели социальной работы в школе?
5 Каковы особенности модели социальной работы с обучающимися вне школы?
6 Каковы особенности социально-психологических служб в школе?
7 Каковы особенности профориентационной работы в школе как направления социальной работы?
8 Каковы основные функции социальной работы в школе?
9 Что включает в себя социальная работа в сузе?
10 Что включает в себя социальная работа в вузе?
11 Какова роль образования в системе социальной работы?
12 Что включает в себя работа со студентами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поступившими на первый курс?
13 По каким направлениям осуществляется социальная работа в иных вузах России?
Тема 4. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое «здоровье»?
2 Что такое «здоровый образ жизни»?
3 Каковы основные причины утраты здоровья?
4 Каковы особенности проблемы здоровья среди молодежи?
5 Каковы особенности состояния здоровья среди населения Запада и России? Проведите сравнительный анализ.
6 Каковы основные направления деятельности социального работника в сфере профилактики здоровья?
7 Какова роль социального работника в организации профилактики здоровья?
8 Каковы особенности здравоохранения как сферы социальной работы?
9 Приведите опыт социальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения
Тема 5. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях обороны
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое «военнослужащий»?
2 Каковы особенности армии как государственного и социального институт?
3 Каковы особенности развития российской армии?
4 Назовите основные этапы становления российской армии?
5 Каковы особенности современного положения в российской армии?
6 Каковы социально-экономические проблемы военнослужащих?
7 Каковы социально-психологические проблемы военнослужащих?
8 Каковы особенности социальной работы с военнослужащими?
9 Назовите основные направления социальной работы в армии.
10 Какова роль социального работника в армии?
11 Что такое «военно-социальная работа»?
12 Какова роль общественных организаций Опыт социальной работы в организациях и учреждениях обороны.
Тема 6. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях юстиции
Вопросы для самоконтроля:
1 Охарактеризуйте уголовно-исполнительную систему РФ (УИС)
2 Охарактеризуйте государственной политику в сфере юстиции.
3 Каковы особенности социальной диагностики в УИС?
4 Что такое «ювенальная юстиция»?
5 Приведите опыт социальной работы в организациях и учреждениях юстиции.
Тема 7. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях внутренних дел
Вопросы для самоконтроля:
1 Охарактеризуйте систему органов и учреждений внутренних дел.
2 Каковы правовые основы социальной работы в органах и учреждениях МВД России?
3 Перечислите опыт социальной работы в организациях и учреждениях внутренних дел с членами семей, детьми-инвалидами и детьми членов семей сотрудников
4 Перечислите опыт социальной работы с сотрудниками, ставшими инвалидами вследствие военной травмы
5 Каковы особенности социальной работы по взаимодействию с общественными организациями?
6 Назовите основные направления деятельности Национального общественного фонда по реализации направлений социальной работы в учреждениях и организациям внутренних дел
Тема 8. Особенности социальной работы в социально-этнической сфере
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое «этничность»?
2 Что такое «нация»?
3 Что такое «этническая общность»?
4 Чем обусловлена актуальность проблемы межэтнических отношений?
5 Каковы особенности социальной работы в многонациональной среде.
6 Что такое «культурный этноцентризм»?
7 Приведите опыт социальной работы в социально-этнической сфере.
Тема 9. Особенности социальной работы в городской и сельской местности
Вопросы для самоконтроля:
1 Чем определяются различия социальных характеристик городского и сельского населения?
2 Охарактеризуйте особенности социальных проблем в городской и сельской местности.
3 Каковы различиями между клиентами социальной работы городской и сельской местности?
4 Назовите основные проблемы организации социальной работы в сельской местности.
5 Приведите опыт социальной работы в городской и сельской местности.
Тема 10. Особенности социальной работы в культурно-досуговой сфере
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое «культурно-досуговая сфера»?
2 Что такое «культурно-досуговая деятельность»?
3 Какова роль культурно-досуговой деятельности?
4 Каковы особенности культурно-досуговой деятельности в жизни человека?
5 Каковы проблемы организации культурно-досуговой деятельности?
6 Каковы проблемы проведения культурно-досуговых мероприятий?
7 Какую роль играет институт социальной работы в культурно-досуговой сфере?
8 Каковы основные направления социальной работы в культурно-досуговой сфере?
9 Какие группы населения нуждаются в социальной поддержке при получении доступа и осуществлении культурно-досуговой деятельности?
10 Какие проблемы развития социальной работы в культурно-досуговой сфере в настоящее время существуют?
Технические требования, предъявляемые к письменным работам
Письменная работа должна выполняться с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 по ГОСТ 2.301 шрифтом Times New Roman размером 14, межстрочный интервал принимают полуторный. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту документа и равен 1,25 см.
Работа выполняется на листах с соблюдением следующих размеров полей:
- левого – 30 мм;
- верхнего и нижнего – 20 мм;
- правого – 10 мм.
Страницы текстового документа следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему документу, страницы проставляют в центре нижней части листа. Титульный лист текстового документа включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.
Текстовые документы в общем случае могут состоять из следующих структурных элементов:
- титульный лист;
- основная часть;
- заключение;
- список использованных источников.
Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу
«Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности»
1. Сфера производства и особенности социальной работы в ней
2. Опыт современной социальной работы в сфере производства
3. Опыт современной социальной работы производственной и социальной инфраструктуры
4. Система образования РФ: специфика клиентов социальной работы
5. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях образования
6. Здравоохранение как сфера социальной работы
7. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях здравоохранения
8. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях обороны
9. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях юстиции
10. Специфика методики социальной работы в организациях и учреждениях внутренних дел
11. Особенности социальной работы в социально-этнической сфере
12. Особенности клиентов социальной работы в городской и сельской местности
13. Особенности социальной работы в городской и сельской местности
14. Специфика досуговой деятельности
15. Особенности социальной работы в культурно-досуговой сфере
Список источников для подготовки к семинарским занятиям
Нормативно-правовая база:
1 Конституция РФ от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 2009. – №4. – Ст. 445.
2 Трудовой кодекс Российской Федерации -ФЗ. (принят ГД ФС РФ 21.12.2001) (ред. от 01.01.2001) (с изм. и доп., вступающими в силу с 07.01.2011).
3 О занятости населения в РФ: закон РФ № 000–1 от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 1996. – № 17. Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации – 1991. – № 18. – ст. 566.
4 О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации: закон РФ от 01.01.2001 г. № 000–ФЗ // Российская газета. – 2001. – №
5 О государственных пособиях гражданам, имеющим детей: закон РФ от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 1995. – № 21.
6 О дополнительных мерах поддержки молодежи в РФ» от 01.01.2001 г. № 000: постановление Правительства РФ // СЗ РФ. – 1996. - №15. – Ст. 1627.
7 О занятости населения в РФ: закон РФ № 000–1 от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 1996. – № 17. Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации – 1991. – № 18. – ст. 566.
8 О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации: федеральный закон от 01.01.01 г. // СЗ РФ. – 1995. – № 48. – Ст. 4563.
9 О социальном обслуживании граждан пожилого
возраста и инвалидов: федеральный закон от 2 августа 1995 г. // Российская газета. – 1995. – № 000. – Ст. 4563.
10 Об основах социального обслуживания населения в РФ: закон РФ от 01.01.2001 г. № 000–ФЗ // СЗ РФ. – 1995. – № 50.
11 Об образовании: закон РФ № 000–1 от 01.01.2001 г. (ред. от 01.01.2001) // Ведомости СНД и ВС РФ. – 1992. – № 30. – ст. 1797.
12 О порядке разрешения коллективных трудовых споров: закон РФ № 000–ФЗ от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 1995. – № 48.
13 О дополнительных мерах поддержки молодежи в РФ: постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 г. // СПС «Консультант-плюс».
14 О Федеральной целевой программе «Молодежь России (2001–2005 годы)»: постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 г. // СЗ РФ. – 2001. – № 2.
15 Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на годы.
16 Постановление Верховного Совета РФ «Об основных направлениях государственной молодежной политики в РФ» № 000–1 от г. // СПС «Консультант Плюс».
17 Городская целевая программа «Развитие молодежной политики г. Красноярска на гг.» // Городские новости. – № 000. – 24.12.2008.
18 Об образовании: закон Красноярского края от 01.01.2001 г. № 12–433 // Красноярский рабочий. – 1997. – 2 апр.
19 О концепции государственной молодежной политики Красноярского края: постановление Администрации Красноярского края от 01.01.2001 г. № 000–П // СПС «Консультант-плюс».
20 Содействие занятости населения Красноярского края на годы: ведомственная целевая программа
21 Основные направления развития государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения: приложение к постановлению Министерства труда РФ от 01.01.2001. № 47 // СПС «Гарант».
22 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации от 01.01.01 г. №1: постановление Минтруда и социального развития // Российские вести. – 5 декабря 1996. – С. 12.
23 О государственной молодежной политике Красноярского края: закон Красноярского края от 01.01.2001 г. №20-5445 // Ведомости высших органов государственной власти Красноярского края. – 26.12.2006. – №57 (150). – С. 7.
24 Содействие занятости населения Красноярского края на годы: ведомственная целевая Программа // Ведомости высших органов государственной власти Красноярского края. – 2009. – №– С. 6-8.
25 Развитие молодежной политики города Красноярска на годы: городская целевая Программа // Городские новости. – 2008.– № 000. – С. 8-9.
26 О развитии малого и среднего предпринимательства в Красноярском крае: закон Красноярского края от 01.01.2001 N 7-2528 // Ведомости высших органов государственной власти Красноярского края. – 24.12.2008. –
27 О государственной поддержке малого предпринимательства в Красноярском крае: закон Красноярского края от 01.01.2001г. (ред. от 01.01.2001) // Красноярский рабочий. – 2000. – № 000.
28 О социальном партнерстве: закон Красноярского края -2090 (ред. от 01.01.2001) // Ведомости высших органов государственной власти Красноярского края. – 2004. – № 19.
29 О квотировании рабочих мест для инвалидов в организациях края: закон Красноярского края от 01.01.2001 N 9-1712 (ред. от 01.01.2001) // Ведомости высших органов государственной власти Красноярского края. – 2004. – № 6.
30 Об утверждении долгосрочной целевой программы «Снижение напряженности на рынке труда Красноярского края» на годы: постановление Правительства Красноярского края от 01.01.2001 N 30-п.
Учебники и учебные пособия:
31 Основы социальной работы: учебник для студентов вузов по направлению и специальности «Социальная работа»: рекомендовано Министерством образования РФ / отв. ред. . - 3-е изд., испр. и доп. – Москва: ИНФРА-М, 2009 . – 559 с.
32 Павленок работа с лицами и группами девиантного поведения: учебное пособие для студентов вузов по направлению и специальности «Социальная работа» : рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы. – Москва : ИНФРА-М, 2010. – 184 с.
33 Семья, дети и демографическая ситуация в Красноярском крае: сборник аналитических материалов к заседанию Совета / науч. рук. и ; кол. авт. Администрация Красноярского края. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Красноярскому краю и Совет при Губернаторе Красноярского края по реализации приоритетных национальных и краевых проектов. – Красноярск: Платина, 2007 . – 115 с.
34 Социальная работа с молодежью: учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Социальная работа»: рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы / под ред. . – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 . – 325 с.
35 Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: учебно-методическое пособие для вузов по специальности «Социальная работа» : рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области социальной работы при Министерстве образования и науки РФ / под ред. ; кол. авт. Российский социальный университет [РГСУ]. Федеральная целевая программа «Дети России» подпрограмма «Дети и семья» . – Москва : Российский государственный социальный институт [РГСУ], 2008 . – 190 с.
36 Холостова работа : учебное пособие для вузов по специальности «Социальная работа»: рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области социальной работы Министерства образования РФ / отв. ред. . - 7-е изд. . – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 799 с.
37 Холостова работа с дезадаптированными детьми: учебное пособие. – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 . – 278 с.
38 Холостова работа с инвалидами: учебное пособие. – Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – 238 с.
39 Кодексы и законы Российской Федерации [Текст]: сборник. - СПб. : Весь, 20с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
40 Мачульская социального обеспечения: учебник для бакалавров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 20с.
41 Правовое обеспечение социальной работы [Электронный ресурс] : учеб.- метод. пособие для семинар. занятий, самост. и контрол. работ студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / Сиб. федерал. ун-т ; сост. . - Электрон. текстовые дан. (PDF, 264 Кб). - Красноярск: СФУ, 20с.
42 Право социального обеспечения России: учебник для вузов по направлению подготовки 521400 «Юриспруденция» и специальности 021100 «Юриспруденция» : допущено Министерством образования РФ / Московская юридическая академия им. ; под ред. . - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 20с.
43 Экономические и социальные права человека и гражданина: современные проблемы теории и практики [Текст] : монография / , [и др.] ; под общ. ред. . - Москва : Права человека, 20с.
44 Социальное положение и уровень жизни населения России: Стат. сб. / , , - М.: [б. и.], 20с.
45 Право социального обеспечения: учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Книжный мир, 19с.
46 Голенко социального обеспечения (схемы и комментарии): учебное пособие для юридических вузов. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юриспруденция, 20с.
47 Голенко социального обеспечения (вопросы и ответы): учебное пособие для юридических вузов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Юриспруденция, 20с.
48 Гейц , социальная защита и поддержка населения в РФ (по материалам ФЗ № 000). – Москва : Дело и сервис, 2005. – 640 с.
49 Зубкова и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности 0205 - Социальная работа: допущено Министерством образования РФ. - 2-е изд.,стер. . – Москва : Академия, 2004 . – 221 с.
50 Миронова и социальная защита. – Москва: Права человека, 2006 . – 335 с.
51 Рыбинский системой социальной защиты детства: социально-правовые проблемы. – М. : Академия, 2004 . – 224 с.
52 Савинов работа с детьми в семьях разведенных родителей: учебное пособие для вузов по направлению подготовки и специальности «Социальная работа»: рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы. - 2-е изд. – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006 . – 215 с.
53 Гукасьян от «А» до «Я»: тематический справочник. - Москва: ИНФРА-М, 2с.
54 Липсиц : учебник для вузов. - 6-е изд., стереотип. - Москва : Омега-Л, 2с.
55 Малое предпринимательство России: организация, экономика, управление: учебное пособие для студентов экономических специальностей вузов : рекомендовано Учебно-методическим объединением в области природообустройства и водопользования / Владимир Николаевич Чапек, Анна Харлампиевна Попова, Александр Иванович Калинин, Мурат Кудзиевич Атаев, Юрий Темболатович Елоев, Валентина Батразовна Дзобелова и Сергей Николаевич Лобов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2с.
56 Сергеев организации (предприятия): учебное пособие для студентов экономических специальностей вузов : рекомендовано Министерством образования РФ. - изд. 4-е, перераб. и доп. . - Москва : Юрайт, 2с.
57 Современная экономика: учебное пособие / под ред. Октай Юсуфович Мамедов. – Москва : Кнорус, 2с.
58 , , Костюкевич населения и ее регулирование: правовые, экономические, социальные аспекты проблемы занятости. – М.: Мнемозина, 2005. – 253 с.
59 Волков, профориентации: учебное пособие для вузов / – М.: Академический Проект, 2007. – 333 с.
60 Занятость. Безработица. Служба занятости: толковы словарь терминов и понятий / под ред. . – М.: Академия, 1996. – 178 с.
Периодическая литература:
61 Пенсионное страхование работающего пенсионера [Текст] // Экономика и учет труда № 1. - С. 54.
62 Айбазова, занятости едет к вам / // Служба занятости. – 2010. – №7. – С. 53-60.
63 Безработица будет расти, зарплаты снижаться // Служба занятости. – 2010. – №5. – С.69-72.
64 Место социальной поддержки населения в региональной социальной политике: методологический аспект // Человек и труд : научно-практический журнал № 1. - С. 9-12.
65 Опыт социальной поддержки и реабилитации детей с ограниченными возможностями [Текст] / Т. Любушкина // Социальное обеспечение № 19. - С. 13-14.
66 Бондаренко, Н. Работодатели и работники в условиях кризиса / Н. Бондаренко // Вестник общественного мнения. – 2009. – № 4. – С. 78-88.
67 Важный шаг к будущей карьере // Служба занятости. – 2011. – №2. – С. 17-21.
68 Воронова, как альтернативная форма занятости / // Служба занятости. – 2010. – №5. – С. 11-17.
69 Долгова, А. Полная и эффективная занятость молодежи – условие повышения конкурентоспособности страны / А. Долгова // Человек и труд. – №8. – 2007. – С. 38-41.
70 Дунаева, Н. Эффективная занятость российской молодежи – стратегическая проблема / Н. Дунаев // Человек и труд. – №2. – 2010. – С. 19-23.
71 Еремкин, А. И., Худяков, содействия трудоустройству выпускников ВУЗов в современных условиях на рынке труда / , // Служба занятости. – 2010. – №7. – С. 66-70.
72 Кисюшева, Е. Социальное партнерство как эффективный способ организации профориентационной работы среди молодежи / Е. Кисюшева // Служба занятости. – 2008. – №6. – С. 33-38.
73 Конищева, бизнес – самый выгодный вид деятельности / // Служба занятости. – 2010. – №5. – С. 22-24.
74 Котоврасов, В. Безработица: привыкаем к трудностям, ищем альтернативу / В. Котоврасов // Служба занятости. – 2010. – №5. – С.48-56.
75 Ясонова, Т., Голубков, К. Пути повышения занятости безработных женщин, имеющих несовершеннолетних детей / Т. Ясонова, К. Голубков Служба занятости. – 2009. - №1. – С.20-27.
Интернет ресурсы:
76 Официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития. – Режим доступа: www. *****
77 Официальный сайт Федеральной служба государственной статистики. – Режим доступа: http://www. *****.
78 Официальный сайт Федеральной службы по труду и занятости. – Режим доступа: http://www. *****
79 Официальный сайт Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь). – Режим доступа: http://*****
80 Официальный сайт Российской газеты. – Режим доступа: http://*****
81 Официальный сайт Агентства труда и занятости населения Красноярского края. – Режим доступа: http://www. *****
82 Информационный портал Роструда «Работа в России». – Режим доступа: http://www. *****
Учебное издание
Составитель
Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности
Подготовлено к изданию РИО БИК СФУ
Компьютерная верстка:
Подписано в печать 2012 г. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Печать плоская.
1,3 усл. печ. л.
Тираж 15 экз. Заказ
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (3E-mail *****@***ru
http://rio. *****
Отпечатано Полиграфическим центром
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
г. Красноярск, пр. Свободный, 82а
