Календарно-тематическое планирование по химии 10 класс

Ссылка на резервное размещение материала

«Утверждаю» ____________________ Директор ГОУ СОШ № ___________________

«Согласовано» _________________ Заместитель директора по УВР ___________________

Рассмотрено на заседании МО учителей ____________________________ протокол № ____от___________ Председатель МО ____________

Календарно-тематическое планирование

по ХИМИИ 10 класс

(базовый уровень).

на учебный год.

Количество часов в неделю: 1 ч.

Количество часов за год: 34ч.

Программа: Химия 8-11. .

Учебник: «Химия – 10».

«Дрофа – 2009».

Учитель:

№	№ в теме	Содержание учебного материала (тема урока)	КЭС	Осваиваемые учебные действия (умения) и модели	№ К/Р, Л/Р	№ пункта	Примерные сроки изучения	Примечание, ОБЖ
1.  1.	1.	Введение – 1ч. Вводный инструктаж по Т/Б. Предмет органич. химии.	4.1.1	Знать понятия «витализм», «фотосинтез», «органич. химия»; три типа ОС (природные, искусственные, синтетические) и их отличие. Уметь объяснять особенности, характеризующие ОС.		§ 1	1-9.09.2012
2.  2.	1.	Тема 1: Строение органических соединений (ОС) – 2ч. Теория строения органических соединений . (ТХС).	3.1	Знать основные положения ТХС Бутлерова; понятия «химическое строение»; «гомолог», «гомологический ряд», «изомеры», «изомерия». Понимать значение ТХС в современной химии. Уметь составлять структурные формулы изомеров и гомологов предложенных ОС; находить изомеры и гомологи среди нескольких структурных формул соединений.		§ 2	12-16.092012
3.  3.	2.	Теория строения органических соединений . (ТХС).	3.1	Знать понятия «химическое строение»; «гомолог», «гомологический ряд», «изомеры», «изомерия»; виды изомерии. Уметь составлять структурные формулы изомеров и гомологов предложенных ОС; находить изомеры и гомологи среди нескольких структурных формул соединений; определять вид изомерии.		§ 2	19-23.09.2012
4.	1.	Тема 3: Углеводороды (УВ) – 10ч. Алканы: строение, номенклатура, физич. свойства, применение.	3.3	Знать понятия «УВ», «предельные УВ», «природный газ», «алканы», «радикал», правила номенклатуры алканов, физич. свойства метана. Уметь называть алканы, составлять структурные формулы изомеров.		§ 3	26-30.09.2012
5.	2.	Алканы: химические свойства.	3.4	Знать: (см. выше урок № 2 в теме); + понятия «реакция горения» и «реакция дегидрирования»; химические свойства алканов. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства алканов.		§ 3	03.10.-07.10.2012
6.	3.	Алкены: строение, номенклатура, физич. свойства, получение.	3.3	Знать понятия «непредельные УВ», «алкены», правила номенклатуры и способы получения алкенов, физич. свойства этена. Уметь называть алкены; составлять структурные формулы изомеров; писать УР, отражающие химич. свойства алкенов.		§ 4	17-21.10.2012
7.	4.	Алкены: химич. свойства, применение.	3.4	Знать (см. выше урок № 2 в теме); + понятия «реакция дегидратации», «реакция полимеризации», «полимер»; типы реакций присоединения; качественную реакцию на кратные связи; применение алкенов. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства алканов.		§ 4	24-28.10.2012
8.	5.	Алкадиены.	3.3 3.4	Знать понятия «алкадиены», «сопряженные диены», «вулканизация»; номенклатуру алкадиенов; применение каучука; 1,4- и 1,2-присоединение. Уметь называть алкадиены; писать УР, отражающие химич. свойства алкадиенов.		§ 5	31.10-04.11.2012
9.	6.	Алкины.	3.3 3.4	Знать понятие «алкины»; правила составления названий алкинов; важнейшие физические и химические свойства этина как основного представителя алкинов. Уметь называть алкины и писать УР, отражающие химич. свойства алкинов.		§ 6	07-11.11.2012
10.	7.	Арены.	3.3 3.4	Знать понятие «арены»; получение и применение бензола; физические и химические свойства бензола. Уметь сравнивать строение молекулы бензола с другими изученными УВ; и писать УР, отражающие химич. свойства бензола.		§ 7	14-18.11.2012
11.	8.	Нефть и способы ее переработки.	---	Знать понятия «нефть», «фракционная перегонка», «крекинг»; ректификационные фракции; основные направления использования нефти. Уметь объяснять суть основных способов переработки нефти.		§ 8	28.11-02.12.2012
12.	9.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды».	3.3 3.4	Знать важнейшие химические свойства метана, этана, этилена, ацетилена, бутадиена, бензола как основных представителей своих классов ОС; основные способы их получения и применения. Уметь называть изученные вещества; составлять структурные формулы ОС и их изомеров; писать УР и составлять цепочки превращений, отражающие химич. свойства изученных классов веществ.		повтор § 1-8	05.12-09.12.2012
13.	10.	КР-1. Тема: «Углеводороды».	---		КР-1	---	12.12-16.12.2012
14.	1.	Тема 4: Кислородсодержащие органические соединения – 11ч. Спирты: строение, номенклатура, физич. свойства, получение.	3.3	Знать понятия «кислородсодержащие ОС», «функциональная группа», «предельные одноатомные спирты», «гидроксильная группа», «водородная связь», «простые эфиры»; строение, гомологические ряды спиртов различных типов; основные способы получения. Уметь называть спирты.		§ 9	19.12-23.12.2012
15.	2.	Спирты: химические свойства, применение.	3.5	Знать (см. выше урок № 1 в теме); + понятие «простые эфиры»; свойства и способы получения спиртов. Уметь писать УР, отражающие их химич. свойства.		§ 9	26.12-30.12.2012
16.	3.	Фенол.	3.3 3.5	Знать понятия «фенолы», «каменный уголь», «реакция поликонденсации»; свойства и особенности строения молекулы фенола; основные способы получения и применения. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства фенола.		§ 10	10-13.01.2013
17.	4.	Альдегиды и кетоны.	3.3 3.6	Знать понятия «альдегиды», «кетоны», «карбоксильная группа», «формальдегид», «уксусный альдегид»; гомологические ряды и основы номенклатуры альдегидов; свойства основных представителей этих классов ОС и их значение. Уметь называть альдегиды; писать УР, отражающие их химич. свойства.		§ 11	16-20.01.2013
18.	5.	Обобщение и систематизация знаний о спиртах, фенолах, карбонильных соединениях.	3.3 3.5 3.6	Знать важнейшие химические свойства основных представителей изученных классов ОС (спиртов, фенола, альдегидов и кетонов); основные способы их получения и применения. Уметь называть изученные вещества; составлять структурные формулы ОС и их изомеров; писать УР и составлять цепочки превращений, отражающие химич. свойства изученных классов веществ		§ 9-11	23-27.01.2013
19.	6.	Карбоновые кислоты.	3.3 3.6	Знать понятия «карбоновые кислоты» (КК), «карбоксильная группа»; гомологические ряды и основы номенклатуры КК; общие свойства и значение КК. Уметь называть и составлять структурные формулы КК и их изомеров; писать УР, отражающие химич. свойства КК.		§ 12	30.01-03.02.2013
20.	7.	Сложные эфиры. Жиры.	3.3 3.6	Знать понятия «сложные эфиры», «жиры», «масла», «мыла»; строение, получение, свойства и использование в быту сложных эфиров и жиров. Уметь называть и составлять структурные формулы; писать УР, отражающие химич. свойства.		§ 13	06-10.02.2013
21.	8.	Углеводы. Моносахариды.	3.8	Знать понятия «углеводы», «моносахариды», «глюкоза»; классификацию углеводов по различным признакам; особенности строения глюкозы как альдегидоспирта; значение и химические свойства глюкозы. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства глюкозы.		§ 14	13-17.02.2013
22.	9.	Дисахариды и полисахариды.	3.8	Знать понятия «дисахариды», «полисахариды»; важнейшие представители ди - и полисахаридов, их свойства; качественную реакцию на крахмал; значение и свойства. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства крахмала и целлюлозы.		§ 15	27.02-16.03.2013
23.	10.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».	3.3 3.5 3.6, 3.8	Знать важнейшие реакции спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, глюкозы, сложных эфиров, жиров, углеводов; основные способы их получения и применения. Уметь называть изученные вещества; составлять структурные формулы ОС и их изомеров; писать УР и составлять цепочки превращений, отражающие химич. свойства изученных классов веществ.		§ 12-15	12-16.03.2013
24.	11.	КР-2 по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».	---		КР-2	---	19-23.03.2013
25.	1.	Тема 5: Азотсодержащие органические соединения – 6ч. Амины. Анилин.	3.3 3.7	Знать понятия «амины», «анилин»; классификацию, виды и основы номенклатуры аминов; основные способы получения и химич. свойства аминов; качественную реакцию на анилин; реакцию Зинина; применение анилина. Уметь писать УР, отражающие химич. свойства аминов.		§ 16	26-30.03.2013
26.	2.	Аминокислоты. Белки.	3.3 3.7	Знать понятия «аминокислоты» (АК), «амфотерность», «пептидная связь»; классификацию, виды изомерии и основы номенклатуры АК; химич. свойства АК; качественные реакции белков. Уметь объяснять двойственную природу свойств АК; применение и значение АК; строение и свойства белков.		§ 17	02-06.04.2013
27.	3.	Нуклеиновые кислоты.	3.3 3.7	Знать понятия «нуклеиновые кислоты» (НК), «ДНК» и «РНК», «биотехнология», «генная иненерия»; строение и важнейшие свойства НК. Уметь объяснять различные функции ДНК и РНК.		§ 18	09-13.04.2013
28.	4.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Азотсодержащие органические соединения».	3.3 3.7	Знать строение, классификации, основы номенклатуры, способы получения, важнейшие свойства изученных азотсодержащих соединений. Уметь называть изученные вещества; составлять структурные формулы ОС и их изомеров; писать уравнения реакций и составлять цепочки превращений, отражающие химич. свойства изученных классов ОС.		§ 16-18	16-20.04.2013
29.	5.	КР-3 по теме: «Азотсодержащие органические соединения».	---		КР-3	---	23-27.04.2013
30.	6.	ПР-1 по теме: «Идентификация органических соединений».	4.1.5	Знать основные правила ТБ при работе с оборудованием и веществами; качественные реакции важнейших представителей ОС. Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; описывать наблюдаемые процессы; записывать уравнения соответствующих реакций.	ПР-1	---	28.04-01.05.2013
31.	1.	Тема 6: Биологически активные вещества – 1ч. Ферменты, витамины, гормоны, лекарства.	---	Знать понятие «ферменты»; специфические свойства ферментов; использование в промышленности. Уметь использовать полученные знания для безопасного применения лекарственных веществ в бытовых условиях.		§ 19	07-11.05.2013
32.	1.	Тема 7: Искусственные и синтетические ОС. Искусственные и синтетические ОС. Полимеры.	---	Знать понятия «искусственные полимеры», «пластмассы», «волокна», «синтетические полимеры»; важнейшие вещества и материалы (искусственные пластмассы, каучуки и волокна).		§ 21, 22	21-25.05.2013
33.	2.	ПР-2. Тема: «Распознавание пластмасс и волокон».	4.1.5	Знать основные правила ТБ при работе с оборудованием и веществами; наиболее распространенные полимеры и их свойства. Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; описывать и анализировать наблюдаемые процессы.	ПР-2	---	28-30.05.2013
34.	3.	Резервное время.

ОБОЗНАЧЕНИЯ:

КР – контрольная работа;

УР – уравнение реакции;

ПР – практическая работа;

ОС – органические соединения;

УВ – углеводороды;

ТХС – теория химич. строения органических соединений;

АК – аминокислоты;

НН – нуклеиновые кислоты.

Пояснительная записка.

Курс «Органическая химия» в 10 классе универсального направления (базовый уровень) рассчитан на 1 час в неделю, общее число часов – 34 и соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по химии. Преподавание ведется по УМК автора . Этот курс развивает линию обучения химии, начатую в основной школе и построен по концентрическому принципу.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Контрольных работ - 3 часа.

Практических работ - 2 часа.

Резервное время - 1 час.

Цели и задачи рабочей программы:

- освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса (базовый уровень).

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен знать/понимать/уметь:

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

- называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

- характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве: определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий:

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Учебно-методический комплект:

1.  Химия.10класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / . – М.: Дрофа, 2009. – 191с.

2.  Химия. 8-11 классы: развернутое тематическое планирование по программе / авт.-сост. . – 3-е изд., испр. – Волгоград: Учитель, 2010. – 207 с.

3.  Поурочные разработки по химии к учебным пособиям и др.. и др.класс. М: «ВАКО», 2006. – 320 с. – (В помощь школьному учителю).

4.  Химия. 10 класс. Базовый уровень: методическое пособие / , , . – М.: Дрофа, 2009. – 236 с. – (Книга для учителя).

5.  Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику и др. «Химия. 10 класс. Профильный уровень» / , , и др. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 127 с.

6.  Химия. 10 класс: рабочая тетрадь работы к учебнику «Химия. 10 класс. Базовый уровень» / , . – М.: Дрофа, 2007. – 143 с. ( У учителя).

7.  Химия. 10 класс. Настольная книга учителя / , . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 479 с.

8.  Органическая химия. (компакт-диск) / : издательство «Учитель», 2007. – (Слайд-презентации).

Пр-1 кач. Р-ции (+)

Пр-2 опред. Пластмасс и волокон (-)

=>

Доп. ПР-? кач р-ция на многоат. сп-ты

Доп. Пр-? кач. рции на белки