Московский государственный университет имени
Высшая школа культурной политики и управления
в гуманитарной сфере (факультет)
ПРОГРАММА
вступительного испытания творческой направленности
по специальности 074301 «Продюсерство»
Москва 2013
Цель дополнительного вступительного испытания
Цель дополнительного вступительного испытания творческой направленности – выявление у абитуриентов интереса к продюсерству, качеств, связанных с выбором профессии продюсера и необходимых, для овладения профессиональными компетенциями.
Место дополнительного испытания творческой направленности во вступительных испытаниях.
При поступлении в Высшую школу культурной политики и управления в гуманитарной сфере (факультет) дополнительные вступительные испытания творческой направленности являются обязательными, помимо трех других, которые проводятся в форме ЕГЭ (литература - профильный, русский язык, математика).
На экзамене абитуриент должен показать:
Ø самостоятельность мышления, суждений,
Ø общую эрудицию,
Ø навыки владения устной и письменной речью,
Ø широту кругозора, круга интересов,
Ø оригинальность и быстроту реакции при решении нестандартных задач,
Ø способность к логическому анализу,
Ø мотивацию к выбору профессии продюсера,
Ø целеустремленность,
Ø психологическую предрасположенность,
Ø знание основных проблем истории и развития современного театра, кино, спорта, музеев и других вопросов, связанных с развитием современного искусства, культуры и спорта.
Структура и содержание дополнительного вступительного испытания творческой направленности.
Дополнительное вступительное испытание творческой направленности состоит из двух частей: письменной и устной.
Первая часть дополнительного вступительного испытания творческой направленности проводится в письменной форме.
Абитуриенту предлагается написать сочинение с общей формулировкой задания "Как бы я организовал...(предлагаемое культурное событие или мероприятие)". Абитуриент выбирает одну тему предложенных и излагает своё видение решения проблемы на нескольких страницах упорядоченного текста.
Абитуриент должен проявить эрудицию, творческие способности, умение формулировать цели и задачи работы, продемонстрировать самостоятельность суждений, исследовательские навыки, показать уровень владения нормами письменной речи, грамотность, корректность обобщений, содержательность и обоснованность выводов, грамотную аргументацию и знание проблемы, обозначенной в задании.
Вторая часть дополнительного вступительного испытания творческой направленности проводится в устной форме.
Цель испытания - выявление уровня ориентированности в основных вопросах истории театра, музыки, кино, современной культуры, искусства и спорта. Абитуриент должен показать знание актуальных проблем современной культуры и спорта, предрасположенность и мотивацию выбора профессии продюсера.
Программа вступительного испытания творческой направленности по направлению «Продюсерство» (устно).
Объём требований:
Абитуриент на устном экзамене в объёме знаний средней школы должен продемонстрировать:
Ø знание основных исторических периодов, видов, форм, ресурсов и методов организации художественной культуры общества в различных сферах (театр, музыка, кино, спорт, музеи);
Ø понимание особенностей исторических периодов художественной культур общества в России и в мировой практике;
Ø знание исторического опыта и современных особенностей различных сфер художественной культуры;
Ø владение основной терминологией в теории и практике художественной культуры ;
Ø умение видеть связь художественной культуры с историческими периодами общества.
Основные периоды, формы и средства художественной культуры в истории общества
Ø Основные периоды и особенности первобытного искусства.
Ø Синкретический характер искусства первобытного человека. Крупнейшие центры первобытной культуры на территории России и стран Западной Европы.
Ø Основные достижения высокой культуры Древней Передней Азии. Изобретение письменности шумерами: пиктография, клинопись. Библиотека царя Ассирии Ашшурбанипала. Архитектура Месопотамии. Висячии сады Семирамиды. Особенности музыкальных инструментов и музыка. Коллекции произведений искусства Древней Передней Азии в музеях мира.
Ø Музеи мира об изобразительном искусстве, музыке, театре Древнего Египта.
Ø Своеобразие и оригинальность художественной культуры Мезоамерики и загадки её цивилизаций.
Ø Художественная культура Античности: особенности цивилизаций и влияние на мировую культуру. Театр и музыка Античности. Создание театрального искусства в Древней Греции. Великие имена и их деяния. Театральное и цирковое искусство Древнего Рима. Достояния музыкальной культуры Древней Греции.
Ø Влияние религиозного сознания на искусство средневековья.
Ø Особенности развития средневекового театрального искусства. Первые театральные зрелища в России и мировой практики. Мир византийской культуры. Влияние христианства. Самобытность музыкальной культуры: литургическая драма, мистерии и др. Григорианский хорал – музыкальный символ Средневековья.
Ø Истоки профессионального русского театра. Придворные спектакли. Основные этапы развития русской музыкальной культуры. Самобытность и неповторимый характер. История музыкальных инструментов на Руси.
Ø Театральное искусство Индии как синтез литературы, музыки, мимики и танца. Задачи индийского театрального представления.
Ø Влияние природы на художественную культуру Китая.
Ø Идеал красоты в произведениях японского искусства.
Ø Художественный язык культуры ислама.
Ø Новаторский характер художественной культуры Возрождения.
Ø Титаны Высокого Возрождения. Музыка и театр эпохи Возрождения. Характерные особенности и жанры музыкальной культуры. Творчество композиторов. Искусство итальянской комедии дель арте и её реформаторские постановки. Театральные постановки и экранизации произведений Шекспира.
Ø Изменения эстетического мировосприятия человека в истории художественной культуры Нового времени (XVII и XVIII века).
Ø Становление национального самосознания, самоопределение государств и новые формы их существования. Крушение идеалов гармонии эпохи Возрождения и преобладание в новой картине мира драматизма противоречий мира. Преимущественно светский характер музыкальной культуры барокко. Ведущий жанр музыки: опера; новые стили музыки, публичные театры. Русская музыка барокко.
Ø Новые идеи и достижения композиторов Венской классической школы Й. Гайдна, и Л. ван Бетховена.
Ø Многообразие стилей западноевропейской и русской музыки XIX века.
Ø Содружество искусств в музыке романтизма. Успехи в романсово-песенном творчестве Алябьева, Варламова, Гурилёва и Верстовского. Зарождение русской классической музыкальной школы. – основоположник русской музыкальной классики. Рождение русской национальной оперы.
Ø Достижения в музыкальном искусстве композиторов «Могучей кучки». Непревзойдённые шедевры в отечественной и мировой культуре, разнообразие жанров (опера, балет, романсы).
Ø Развитие русского драматического театра в России. Выдающиеся русские писатели и театр.
Ø Синтез искусств в художественной культуре концаXIX-XX века.
Ø Уникальность художественной ситуации этого времени. Сочетание реализма и новых стилей, течений и направлений, нередко вступающих с ним в противоречие.
Ø Идея синтеза искусств в музыкальном творчестве .
Ø Поиски и эксперименты театра XX столетия. Противоречия модернизма.
Ø Театральные реформы Станиславского и Немировича-Данченко. Главные художественные принципы «системы» .
Ø «Эпический театр» Б. Брехта: новые открытия театрального искусства.
Ø Музыкальная культура России XX века.
Ø Творчество, ориентированное на широкие массы. Музыкальный мир . Творческие искания . Музыкальный авангард .
Ø Бардовская и авторская песня как особый музыкально-поэтический жанр городского фольклора. Возникновение и организация авторской песни (исторические примеры): жизнь и творчество , , . Отличие от организации эстрадной песни. Искусство джаза и его истоки. Достижения рок - и поп-музыки последних десятилетий.
Ø Новые горизонты художественной культуры XXI в.
Ø Человек, творчество, искусство, информация, профессия, хобби. Современный рынок и новые формы производства и продвижения информационного продукта в культуре общества (театр, музыка, кино, спорт, музеи). Понятие ресурсов в культурной сфере: человеческие ресурсы, информационные ресурсы, финансовые ресурсы, предпринимательство, инвестирование, благотворительность.
Ø Информационное творчество и услуги в искусстве.
Ø Продюсерство – новый вид профессиональной деятельности. Связь с общественными, политическими и профессиональными организациями в продюсерстве. Цели и задачи официальных и неофициальных форм организации в культурной сфере и продюсерство. Семиотика как форма информационного ресурса в продюсерстве. История знаковых систем в сфере изучения характера культуры и памятников и их значение для продюсерства.
Основная литература:
1. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 класс. - М.:Дрофа, 2013.
2. Мировая художественная культура. От XVII века до современности. 11 класс.- М.:Дрофа, 2011.
3. Емохонова художественная культура. Учебник для 11 класса. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
4. Мировая художественная культура. 11 класс. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012.
Дополнительная литература:
От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. (Любое издание)
