Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Богородская основная общеобразовательная школа»
Новооскольского района Белгородской области
Урок-игра
БЫТ И НРАВЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ
(6 класс)
Автор: учитель истории
МОУ «Богородская основная
общеобразовательная школа»
с. Богородское
2010г
Тип урока – изучение нового материала.
Цель урока – сформировать у учащихся общие представления о повседневной жизни, обычаях восточных славян, усвоить характерные черты русского быта, развивать навыки работы с дополнительными источниками.
Учитель. На протяжении нескольких уроков мы с вами изучаем жизнь восточных славян. Сегодня мы продолжим изучение этой темы, но прежде давайте проведем словарную разминку по тем терминам и понятиям, которые были изучены на уроках ранее.
Учитель читает определения, ученики на карточках записывают ответы.
1. религиозные верования в духов, богов, в жизнь после смерти.
2. несколько родов, живших на одной территории.
3. соседская община.
4. народноесобрание.
5 круговой объезд земель с целью сбора дани.
6 способ обработки земли с предварительной вырубкой леса.
7 место сбора дани.
8 феодально-зависимый человек.
Ответы: язычество, племя, мир, вече, полюдье, подсечное земледелие,
погост, закуп.
Учитель даёт ключ к правильному ответу, учащиеся проводят
взаимопроверку.
Итак, переходим к изучению новой темы, (учитель записывает на доске тему
урока «Быт и нравы Древней Руси».)
Давайте обратимся к толковому словарю и объясним значение
слов «быт» и «нравы», (учащиеся отвечают)
Быт - повседневная жизнь.
Нравы - обычаи, уклады общественной жизни.
Значит, сегодня на уроке мы познакомимся с вами с повседневной жизнью,
обычаями восточных славян, выявим характерные черты русского быта.
Русский народ о своей жизни создал много различных пословиц и поговорок,
Давайте мы с вами прочитаем их и попробуем выяснить, чем занимались
наши предки, какие ремёсла у них были, что они употребляли в пищу и
заполним при этом таблицу.
-занятия -
-ремёсла -
- что употребляли в пищу
/из даров леса/ /от работ в поле/ /с огорода/ /от животных.
Работа в группах.
Каждой группе даётся свой вопрос, текст с пословицами у всех одинаковый.
1 группа - определите по пословицам, какие занятия были у наших предков. 2группа - найдите в пословицах, какими видами ремесла занимались наши предки.
3 группа - определите, что употребляли в пищу - из даров леса, что получали от работ в поле, что получали с огорода, что употребляли в пищу от домашних животных, (учащиеся заполняют таблицу, делают вывод - хозяйство славян было натуральным - все необходимые вещи, изделия, продукты они изготовляли сами для своего потребления).
Но, наверное, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. В этом нам поможет экскурсия в наш краеведческий музей, где у нас есть уголок русской старины. Экскурсовод вам расскажет о повседневной жизни восточных славян.
экскурсия.
Ребята на дом вы получили задание узнать у своих бабушек и дедушек о жизни в русской деревне. Ведь многие обычаи, уклад сохранялся и передавался из поколения в поколение.
Лапти.
Во все времена наши предки охотно обувались в лапти. Способы плетения лаптей, например, в прямую клетку или косую - были свои у каждого племени, разнились по областям. Так, древние вятичи предпочитали лапти косого плетения. А вот поляне, древляне, дреговичи, радимичи носили лапти в прямую клетку. Плетение лаптей считалось лёгкой работой, которой мужчины занимались «между делом». Не зря про крепко напившегося человека и сейчас говорят, что он «лыка не вяжет», то есть, не способен к элементарным действиям. Зато, «связывая лыко» мужчина обеспечивал обувью всю семью. Лапти крепились к ноге с помощью длинных завязок. Дешевизна, доступность, лёгкость, гигиеничность такой обуви не требует доказательств. Другое дело - лапти имели очень маленький срок службы. Зимой они пронашивались за 10 дней, после оттепели за 4, летом, в страдную пору, - и вовсе за три. Собираясь в дальнюю дорогу, с собой брали не одну пару запасных лаптей. « В дорогу идти не одну пару лаптей сплести» - говорили в старину.
Обработка льна.
«Полотном» древние славяне называли далеко не всякую ткань. Во всех славянских языках это слово обозначало только льняную материю. Никакая рубаха не могла сравниться с льняной. Зимой льняная ткань хорошо согревает, летом даёт телу прохладу. Знатоки народной медицины утверждают, что льняная одежда охраняет человеческое здоровье. Обработанный лён сушили, затем мяли, отделяя волокно от посторонних тканей стебля. Иногда лён толкли в ступах. Готовый суровый холст изо льна наши предки редко употребляли на одежду. Для начала готовый холст или нити складывали в обширный котел, или горшок, заливали горячим раствором древесной золы в воде и оставляли на целую ночь в тёплом месте. Потом отстиранный от золы холст влажным раскатывали по траве в солнечном месте и смачивали водой в течение дня, чтобы лучше «выгорал». Иногда расстилали холст и по сугробам в ясный морозный день. Считалось также, что хорошо отбеливает ткань роса, для этого холсты нередко оставляли расстеленными на всю летнюю ночь. Третий этап отбеливания включал стирку, а затем битьё специальными деревянными вальками. Отбивали холсты порою по несколько раз - добиваясь белого цвета. И, наконец, холст « золили», мокрым складывали в бочку, щедро пересыпая золой, заливали горячей водой и кипятили, опуская в воду раскалённые камни.
Прядение.
К прядению приступали осенью, после окончания уборки урожая, и старались завершить работу к весне, к началу нового сельскохозяйственного цикла. Например, для того, чтобы в одиночку соткать за шесть месяцев три холста по 50 метров длиной, нужно проводить за ткацким станком по 12-15 часов в день. А чтобы спрясть нитки из одного пуда (16,3кг.) подготовленного волокна, требовалось ни много, ни мало 955часов усердной работы.5-7лет от роду славянских детей начинали приучать к домашним работам, девочка выпрядала свою первую нить. Мать девочки прятала её и приберегала до тех пор, пока дочь не станет невестой. И вот тогда-то, готовя её к таинству свадьбы, мать опоясывала своё дитя этой нитью под всеми нарядами по всему телу. По мнению наших предков, нить самого первого прядения была неприступным оберегом против порчи и сглаза. Прялка была неразлучной спутницей женщины. А когда осенними и зимними вечерами молодёжь собиралась на посиделки, игры и танцы обыкновенно начинались лишь после того, как иссякали принесённые из дому «уроки» (рукоделие) чаще всего кудель, которую следовало спрясть. На посиделках парни и девушки приглядывались друг к другу, завязывали знакомства. «Непряхе» здесь не на что было надеяться, будь она хоть первой красавицей. Начать веселье не завершив «урока», считалось немыслимым делом. Случалось, что парень, желая скорее заполучить свою избранницу для танцев, пытался поджигать кудель на её прялке. А если были причины надеяться на взаимность - мог вовсе отнять прялку и не возвращать, пока девушка его не поцелует. Из овечьей шерсти получаклись теплые руковички.
Русская печка.
(Анатолий Кузьмичевский)
Пусть она и неуклюжа, и размером со слона.
Но зато любая стужа с нею в доме не страшна.
Прогреваю ноги, плечи, веселей на жизнь смотрю.
Я сейчас на этой печке над Вселенную царю.
Что мне вьюга-непогода? Даже чёрт мне не родня.
Знать не зря тридцать три года пролежал на ней Илья...
Руки, ноги отпустило. Плечи, грудь огнём горят. Создавай, печная сила, нового богатыря!
Закрепление изученного материала.
Тест.
1. Основной материал, который славяне использовали для постройки
домов?
А) камень
Б) дерево
В) глина
2. Основные виды хозяйственной деятельности славян?
A) виноделие
Б) скотоводство
B) земледелие
3. Материал, используемый для изготовления полотна?
А) хлопок
Б) шерсть
В) лён
4. Печь славяне ставили в избе:
A) с северной стороны
Б) с южной стороны
B) с восточной стороны
5. Материал, используемый для плетения лаптей:
A) лён
Б) лыко
B) кожа
6. При постройке дома на месте будущего сруба сажали деревце. В
Курской губернии это:
A) берёза
Б) дуб
B) ива
7. Натуральное хозяйство - это хозяйство, в котором всё необходимое для
жизни-
A) покупалось на рынке
Б) захватывалось у соседних государств
B) производилось в своём хозяйстве
8. Для чего делали вышивку на одежде?
А) для украшения одежды
Б) служила оберегом
Ключ теста: 16; 2б, в; Зв; 4а; 56; 66; 7в; 86.
После проверки, учитель раздаёт учащимся конверты с домашним заданием. Каждая группа произвольно выбирает конверт. В конвертах находятся слова:
1 лучина, крынка, сруб, красный угол, прялка, рушник.
2 соха, подкова, серп, мельник, стадо, лес.
3 глава семьи, понёва, пряха, масленица, святки, Ярило.
Домашнее задание - составить рассказ, используя данные слова.
