Курс по выбору по истории «Вспомогательные исторические дисциплины» для обучающихся 9 класса

Ссылка на резервное размещение материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Щигры Курской области»

Курс по выбору по истории

«Вспомогательные исторические дисциплины»

для обучающихся 9 класса

Разработала

,

учитель истории и обществознания

Щигры 2012

Пояснительная записка к рабочей программе курса по выбору по истории «Вспомогательные исторические дисциплины»

Курс по выбору по истории «Вспомогательные исторические дисциплины разработан для обучающихся 9 класса и рассчитан на 17 часов (0, 5 часа в неделю)

Цели и задачи курса:

- формирование навыков научно-исследовательской деятельности через изучение вспомогательных исторических дисциплин;

- развитие интереса к истории;

- формирование и закрепление мотивации выбора гуманитарных предметов для последующего изучения в профилированной старшей школе и вузе;

- обучение приёмам работы с историческими источниками, архивными документами и материалами, книгами, периодикой;

- создание условий для развития творческих способностей учащихся, умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения;

- овладение приёмами и методами анализа исторических источников, что является необходимой ступенью к активному восприятию курса истории.

Приоритетная роль при изучении данного курса отводится следующим

видам деятельности:

- анализ письменных исторических источников;

- экскурсии в краеведческий музей;

- изучение денежных знаков;

- анализ гербов, составление герба своей семьи;

- работа с топонимами, антропонимами;

- изучение генеалогических таблиц, составление генеалогического древа своего рода;

- работа с копиями рукописей;

- работа с календарями разных летоисчислений;

- самостоятельная подготовка и выступление с сообщением;

- встречи со специалистами.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие

знания, умения, навыки:

- знать основные вспомогательные исторические дисциплины и указывать предмет их исследования;

- конспектировать лекции

- писать рефераты;

- анализировать тексты;

- делать выводы;

- устанавливать подлинность, авторство, время и место составления исторических источников;

- обсуждать результаты работы, участвовать в дискуссиях, отстаивать свою точку зрения.

Тематическое планирование

курса по выбору

№	Содержание	Кол-во часов	Организация учебной работы	Дата
1.	Введение. Основные вспомогательные исторические дисциплины. Предмет и значение вспомогательных исторических дисциплин. Приёмы и методы изучения исторических источников.	1	Лекция с элементами беседы.
2.	История, вооружённая лопатой. Что изучает археология? Задачи и методы археологии. Исторические источники: вещественные и письменные.	1	Лекция.
3.	Археологические находки нашего края.	1	Экскурсия в районный краеведческий музей.
4.	Нумизматика - наука о монетах. О чём могут рассказать монеты. Первые деньги. Монеты Киевской Руси. Монеты Московского государства. Монеты Российской империи.	1	Практикум.
5.	Геральдика – наука о гербах. История Геральдики. Элементы и формы герба.	1	Лекция.
6	Родовые личные гербы. Гербы государств и городов. Из истории Государственного герба и флага России. Герб моей семьи.	1	Работа с изображениями гербов дворянских фамилий, гербов Москвы, Курска, Щигров и других городов Курсrой области. Задание: составить герб своей семьи.
7.	Генеалогия как наука. Русская генеалогия. Методика и терминология геральдики. Основные источники.	1	Лекция. Задание: составить генеалогическое древо своей семьи.
8.	Хронология. Предмет и задачи. Виды календарей. Юлианский и григорианский календари. Древнерусская хронология.	1	Лекция.
9.	Метрология. Система мер Древней Руси.	1	Семинар. Сообщения учащихся «Меры длины», «Меры площади», «Меры объёма» и т. д. Решение задач по переводу мер различных систем.
10	Современная международная метрическая система.	1	Практикум. Решение задач по переводу мер различных систем
11.	Палеография. Возникновение письменности. Материалы для письма. Славянский алфавит.	1	Практикум. Чтение рукописей.
12.	Ономастика. Предмет и задачи. Антропонимика. Происхождение имён. Происхождение фамилий на Руси.	1	Практикум «Что означают наши имена?» .
13	Топонимика. История происхождения географических названий.	1	Работа с географическими названиями нашей местности.
14.	Сфагистика – наука о печатях. Первые печати. Русская сфагистика.	1	Лекция.
15.	Фалеристика. Ордена, медали, знаки отличия, Российские наградные знаки. Советская фалеристика. Первые Герои Советского Союза. Награды времён войны.	1	Лекция. Работа с изображениями орденов, медалей, знаков отличия.
16.	Гранит вместо бумаги. Предмет и задачи эпиграфики. «Борисовы камни».	1	Лекция
17.	Итоговая конференция.	1	Выступления учащихся с презентациями.

Литература:

1.  Бородин и время. М., 1991.

2.  История Российского флага. М., 1994.

3.  Древнерусская литература.(сост. Е. Рогачевская) М., 1984.

4.  История и современность Курского края. Курск. 1996.

5.  , , Шорин исторические дисциплины. М., 1984.

6.  , Артамонов России. М., 1993.

7.  Ты и твоё имя. Волгоград, 1994.

8.  Черепнин палеография. М., 1956.

9.  Энциклопедия для детей. Т.1. Всемирная история. М., 2000.

10.  Энциклопедия для детей. Т. 5. История России и её ближайших соседей. М., 2002.