Рабочая программы по литературе, 7 класс (стр. 2 )

. Завещание. Памяти .

. Саша.

. Бурмистр.

. Летний вечер. Конь морской. Осенний вечер. «Что ты клонишь над водами...».

. «Уснуло озеро...». Буря. «Я пришел к тебе с приветом...».

. Гроза.

. Дорога.

. Детство.

. Размазня.

A. И. Куприн. Изумруд.

Из русской литературы XX века

. Лапти.

B. Я. Брюсов. Нить Ариадны.

А, А. Блок. «Ветер принес издалека...». «Девушка пела в церковном хоре...». «Там, в ночной завывающей стуже...».

C. А. Есенин. 3—4 стихотворения на выбор.

. «Я научилась просто, мудро жить...». . «Только детские книги читать...». Раковина. Домби и сын.

A. Т. Аверченко. Вечером.

Тэффи. Свои и чужие. Модный адвокат. Дон Амин ад о. Четыре времени года. . Леопард. . Земля. . Стихи о Москве. . Некрасивая девочка. . «Если я заболею...». Хорошая девочка Лида.

B. П. Астафьев. Мальчик в белой рубашке.
. Критики.

. Цветы и годы (сцена). Свидание (сценка).

. «Стихотворение надел я на ветку...». «Со мною вот что происходит...».

. Дикая собака динго, или Повесть о первой любви.

. Песня о друге.

A. Н. Рыбаков. Трилогия о Кроше.

B. С. Розов. В добрый час!

Из зарубежной литературы Японские трехстишия (хокку, или хайку). . Песнь о Гайавате. Э. По. Лягушонок.

В. Гюго. Отверженные. Девяносто третий год. Дж. Лондон. На берегах Сакраменто. Р. Брэдбери. Все лето в один день.

Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 7 класса.

В результате изучения литературы ученик должен знать:

·  содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

·  наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

·  основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

·  основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

·   

·  работать с книгой

·  определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

·  выявлять авторскую позицию;

·  выражать свое отношение к прочитанному;

·  выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

·  владеть различными видами пересказа;

·  строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

·  участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Печатные издания.

Для учащихся:

Альбеткова читать лирическое произведение. - М.: Дрофа, 2007.

и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2008.

и др. Читаем, думаем, спорим...: Дидактический материал по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Маранцман года: Рабочая тетрадь по литературе для7-8 классов. - СПб.: Просвещение, 2004.

Обернихина ГА, , Емельянова написать сочинение?: Рабочая тетрадь для 5-8 классов. - СПб.: Просвещение, 2006.

Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. . - М.: Просвещение, 2005.

, Свердлов литература: Учебник-хрестоматия: 5-7 классы. - М.: Просвещение, 2006.

Для учителя:

Аркин литературы в 7-8 классах: Практическая методика: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

Беляева изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / . - М.: Вербум, 2004.

Демиденко контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.

Колокольцев иллюстраций: Литература: 7 класс. - М.: Просвещение, 2005.

, Збарский : Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2006.

Матвеева : 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь / . - М.: Эксмо, 2009.

, и др. Литература в 7 классе: Урок за уроком. - М.: «Русское слово - PC», 2000.

Мультимедийные пособия.

Литература: 7 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. , В. П..Журавлев, . - М.: Просвещение, 2008.

Уроки литературы в 7 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.

Учебно-тематическое планирование

по литературе

Класс 7

Учитель

Количество часов

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков 1, зачетов _2_, тестов -4 ; внекл. чт -9, разв. р – 7;

Административных контрольных уроков ч.

Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений под редакцией , М., «Просвещение», 2008г.

Учебник

«Литература для 7 кл. общеобразовательных учреждений», , , М.,»Просвещение»,2009г.

Дополнительная литература

Альбеткова читать лирическое произведение. - М.: Дрофа, 2007.

и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2009.

и др. Читаем, думаем, спорим ...: Дидактический материал по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Литература: 7 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. , В. П..Журавлев, . - М.: Просвещение, 2008.

Обернихина ГА, , Емельянова написать сочинение?: Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. . - М.: Просвещение, 2005.

Беляева изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / . - М.: Вербум, 2004.

Демиденко контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.

, Збарский : Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2009.

Мультимедийные пособия. Фонохрестоматия для учебника литературы 7 класс

НОМЕР УРОКА	ТЕМА УРОКА	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ТИП УРОКА	ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ВИДЫ КОНТРОЛЯ, ИЗМЕРИТЕЛИ	Планируем ые результаты освоения материала	ДОМАШ НЕЕ ЗАДАНИЕ	ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ
По плану	Фактическая
1	Изображение человека как важнейшая идейно нравственная проблема литера туры	1	Лекция, беседа	Коллективная , групповая		Знать образную природу словесного искусства	Стр.3-4(прочитать, ответить на вопросы)
2	Былины как героические песни эпического характера	1	Лекция, беседа	Коллективная	Чтение статьи учебника (стр.8-13)	Знать своеобразие былин	Прочитать былину «Илья Муромец и Соловей –разбойник»
3	Герои былины, образы богатырей	1	Беседа	групповая	Ответы на вопросы	Уметь воспринимать и анализировать поэтику былин	Прочитать карело-финский эпос «Калевала»
4	Героическ ий эпос в мировой культуре. Карело-финский эпос «Калевала»	1	Вн. чт.	коллективная	Ответы на вопросы. Пересказ	Знать своеобразие карело-финского мифологического эпоса	Прочитать «Поучение» Вл. Мономаха
5	Основы христианской морали в «Поучении» Владимира Мономаха»	1	Беседа	коллективная	пересказ	Знать основы христианской морали	Написать поучение младшему брату или сестре
6	Жизнь и творчество Жуковского.	1	Беседа	Коллективная, групповая	Пересказ ключевых эпизодов	Знать биографию автора.	Прочитать балладу «Светлана»
7	Образная система баллады «Светлана»	1	Вн. чт.	Коллективная, групповая	Сообщения учащихся	Уметь давать оценку действиям героя	. Прочитать новеллу Э. А.По «Падение дома Ашеров»
8	Образная система баллады «Светлана»	1	Лекция с элементами беседы	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося	Знать сюжетные особенности баллад Жуковского	Определить фольклорную основу баллады
9	Фольклорная основа баллады «Светлана». Её нравственное содер жание	1	Беседа	коллективная	Ответы на вопросы	Уметь самостоятельно раскрывать нравственное содержание баллады	Подготовить сообщение об
10	Жизнь и творчество . Тема судьбы и пророчества в «Песни о вещем Олеге»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, выразительное чтение	Знать историческую основу стихотворения	Выучить наизусть
11	Тема при роды в лирике	1	Беседа	Коллективная	Чтение наизусть, анализ стихотворения	Уметь анализировать поэтический текст	Написать сочинение –миниатюру «Природа в стихах »
12	Тема «маленько го» человека в повести на «Станционый смотритель»	1	Беседа	Коллективная , групповая	Пересказ, чтение ключевых эпизодов	Знать нравственную проблематику повести	Сопоставить образы повествователя и автора и ответить на вопрос: можно ли сказать, что это одно и то же лицо?
13	Образ повествователя в повести «Станционный смотри тель»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь сравнивать героев	Прочитать повесть «Барышня-крестьянка»
14	Тема любви в повести «Барышня-крестьянка» Проблематика повести	1	Внеклассное чтение	Коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь определять проблематику произведения	Подготовить черновик сочинения по произведениям Пушкина
15	Сочинение по произведениям	1	РР	Индивидуальная	Сочинение на предложенную тему	Уметь составлять план, формулировать основную идею сочинения	Закончить сочинение
16	Образ главного героя, романтический пейзаж в новелле Э. А. По «Падение дома Ашеров»	1	Вн. чт.	Коллективная, групповая	Ответы на вопросы, пересказ	Уметь сопоставлять фантастические события и реальное их объяснение	Подготовить сообщение о , прочитать роман «Князь Серебряный»
17	Развитие и переосмысление пушк инских традиций в пей зажной лирике М. Ю Лермонтова	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная, групповая	Сообщение учащегося, анализ поэтического текста	Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст	Выучить наизусть одно из стихотворений
18	и тема власти в поэме «Песня про царя Ивана Васильеви ча…»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Чтение наизусть, ответы на вопросы	Знать историческую основу поэмы	Подготовить характеристику образов Калашникова и Кирибиеевича
19	Калашников и Кирибе евич: сила и цельность характеров героев	1	Беседа	Индивидуальная, групповая	Пересказ, чтение ключевых эпизодов	Уметь сопоставлять героев поэмы, делать выводы по прочитанному	Прочитать повесть «Тарас Бульба», подготовить сообщение о Запорожской Сечи
20	Историческая основа героико-патриотический пафос повести «Тарас Бульба»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, пересказ, чтение эпизодов	Знать замысел писателя, понимать роль исторического фона в повествовании	Подготовить характеристику Остапа и Андрия (по группам)
21	Остап и Андрий: принцип контраста в изображении героев	1	Беседа	Групповая	Чтение ключевых эпизодов, пересказ	Уметь сравнивать героев по плану	Подготовить характеристику Т. Бульбы
22	Трагизм конфликта отца и сына в повести Гоголя «Тарас Бульба»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь строить рассуждение на нравственно-этические темы	Выучит наизусть речь о товариществе
23	Столкновение любви и долга в душах героев	1	Практикум	Индивидуальная, групповая	Чтение наизусть, пересказ, ответы на вопросы	Уметь выявлять авторскую позицию	Подготовиться к сочинению по повести Гоголя
24,25	Сочинение на одну из тем: «Прославление товарищества, осужден ие предательства в повести», «Сравнительная харак теристика Остапа и Андрия», «Изображение природы в повести»	2	РР	индивидуальная	Самостоятельная работа над сочинением	Уметь составлять план сочинения, формулировать основную идею сочинения	Прочитать пьесу «Снегурочка»
26	Мотив любви и сердечной «остуды» в «весенней сказке» ского «Сне гурочка»	1	Лекция с элементами беседы	Индивидуальная, коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Знать содержание пьесы	Подготовить характеристику берендеям и Снегурочке
27	Берендеи и Снегурочка	1	Беседа	Коллективная, групповая	Ответы на вопросы, рассказ о героях	Уметь характеризовать героев	Ответить на вопрос: как природа влияет на человека?
28	Власть природы и порывы человеческого сердца в сказке Островского	1	Практикум	Индивидуальная, групповая	Ответы на вопросы	Уметь находить и характеризовать ИВС	Прочитать рассказ «Бирюк»
29	Основная проблема рассказа «Бирюк»	1	Практикум	Индивидуальная, групповая	Ответы на вопросы, пересказ	Уметь самостоятельно делать выводы	Прочитать рассказ «Бежин луг», подготовить характеристику мальчиков (по группам0
30	Образы детей в рассказе Тургенева «Бежин луг»	1	Беседа	Групповая, индивидуальная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь характеризовать героев	Найти описания природы, определить их роль в повести
31	Мастерство пейзажа в рассказе «Бежин луг»	1	Беседа	Групповая, коллективная	Чтение эпизодов, ответы на вопросы	Уметь определять роль пейзажа в произведении	Написать сочинение-миниатюру на тему «Роль пейзажных зарисовок в повести Тургенева»
32	Стихотворения в прозе . Их жанровые особенности	1	Беседа	Коллективная, групповая	Ответы на вопросы	Знать определение понятия «стихотворения в прозе», их особенности	Выучить наизусть стихотворение «Русский язык»
33	Образная яркость и философская глубина лирики	1	Лекция с элементами беседы	Индивидуальная, коллективная	Чтение наизусть	Уметь анализировать поэтический текст	Подготовиться к письменному анализу стихотворений
34	Письменный анализ стихотворений Тютчева	1	Практикум	Групповая, индивидуальная	Анализ стихотворений	Уметь анализировать поэтический текст	Подготовить сообщение об А..А. Фете
35	Радость слияния человеческой души с миром природы в лирике	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, анализ стихотворений	Знать особенности лирики поэта	Подготовить сообщение об , об эпохе Ивана Грозного
36	Историческая тематика в творчест ве стого	1	Вн. чт.	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащихся, ответы на вопросы, пересказ	Владеть различными видами пересказа	Подготовить характеристику главных героев романа
37	Художественная концепция Иоанна Грозного : мысль о взаимосвязи тирании и покорности в романе «Князь Серебряный»	1	Вн. чт.	Коллективная, групповая	Пересказ, ответы на вопросы	Знать содержание романа, уметь характеризовать героев	Подготовить сообщение о
38	Народные характеры и судьбы в стихотворениях	1	Беседа	Коллективная, индивидуальная	Сообщение учащегося, анализ стихотворения «Тройка»	Уметь анализировать поэтический текст	Прочитать стихотворен ие «Размышления у парадного подъезда»
39	Повествовательное начало в лирике Некрасова	1	Беседа	Коллективная, индивидуальная	Выразительное чтение стихотворения	Уметь анализировать поэтический текст	Выучить наизусть одно из стихотворений
40	Образ народа в сказке -Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»	1	Беседа	Индивидуальная, групповая	Чтение наизусть, пересказ, ответы на вопросы	Уметь выявлять парадоксы народной жизни, отражённые в сказках	Прочитать сказки «Премудрый пискарь», «Медведь на воеводстве»
41	Обличение нравственных пороков общества в сказках «Премудрый пескарь », «Медведь на воевод стве»	1	Беседа	Коллективная, групповая	Пересказ, ответы на вопросы	Знать содержание сказок, уметь определять проблемы сказок	Создать небольшую сказку на одну из школьных тем в духе Салтыкова-Щедрина
42	Сатира и юмор в сказках Салтыкова-Щедрина	1	РР	Коллективная, групповая	Чтение и восприятие текста сказок	Знать приёмы сатирического изображения	Прочитать статью «Нужен ли нам Щедрин сегодня по учебнику, ответить на вопросы
43	Сложность взаимоотношений детей и взрослых в повести «Детство»	1	Лекция с элементами беседы	Коллективная , групповая	Пересказ, ответы на вопросы	Знать определение понятия «автобиографическое произведение»	Прочитать главы «Наталья Савишна», «Детство», инсценировать главу «Классы»
44	Главный герой повести «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир	1	Беседа	Коллективная, групповая	Пересказ, ответы на вопросы	Знать нравственную проблематику повести	Написать сочинение на одну из тем: «Поступок, которым я горжусь» или «Поступок, за который мне стыдно». Прочитать рассказ «Красный цветок»
45	Тема страстного сопротивления злу в рассказе «Красный цветок»	1	Беседа , вн. чт.	Групповая, индивидуальная	Пересказ, чтение ключевых эпизодов	Уметь выделять символические образы в произведении	Прочитать рассказ «Хамелеон», подготовить сообщение о писателе
46	Живая картина нравов в рассказе «Хамелеон»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, пересказ	Знать сюжет и образную систему рассказа	Ответить на вопрос «каков смысл названия рассказа?»
47	Сатирический пафос рассказа «Хамелеон». Смысл названия рассказа.	1	Беседа	Коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь самостоятельно раскрывать сатирический пафос рассказа	Прочитать рассказ «Лапти»
48	Нравственный смысл рассказа «Лапти»	1	Беседа	Индивидуальная, групповая	Пересказ, чтение эпизодов	Знать содержание понятия «деталь произведения», уметь делать выводы	Прочитать рассказ Бунина «Танька»
49	Основная проблема рассказа Бунина «Танька»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь определять основную проблему рассказа	Прочитать повесть М. Горького «Детство», подготовить сообщение о писателе
50	Автобиографический характер повести М. Горького «Детство»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, пересказ, чтение эпизодов	Понимать автобиографический характер повести, причины поступков героев	Дочитать повести «Детство до конца. Ответить на вопрос «Кто помог Алёше в постижении любви и добра?»
51	Изображение внутрен него мира подростка в повести Горького «Детство»	1	Беседа	Групповая, коллективная	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь давать характеристику литературному герою	Подготовить анализ эпизода «Пожар»
52	Анализ эпизода «Пожар» из повести М. Горького «детство»	1	РР	Индивидуальная, коллективная	Самостоятельный анализ эпизода	Уметь определять границы эпизода, пересказывать его, определять роль эпизода в произведении	Подготовить сообщение о Маяковском( по группам)
53	Представления о сущ ности творчества в стихотворении «Необы чайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»	1	Беседа	Групповая, коллективная	Сообщения учащихся, ответы на вопросы	Знать определение понятия «сатира», понимать роль поэта в обществе	Прочитать рассказ А. Платонова «Юшка»
54	Призыв к со страданию и уважению к человеку в рассказе А. Платонова «Юшка»	1	Вн. чт.	Коллективная, групповая	Пересказ, ответы на вопросы, чтение эпизодов	Знать идейно-тематическое содержание рассказа	Прочитать стихи о Великой Отечественной войне, подготовиться к сочинению
55	Сочинение на тему «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»	1	РР	Индивидуальная	Сочинение на предложенную тему	Уметь определять основную мысль сочинения	Закончить сочинение
56	Стихи о Великой Отечественной войне	1	Вн. чт.	Индивидуальная , коллективная	Выразительное чтение стихотворений	Уметь выразительно читать стихотворения патриотической направленности	Выучить наизусть одно стихотворение о ВОВ
57	Эстетические и нравст венно-экологические проблемы рассказа «О чём плачут лошади»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Чтение наизусть, ответы на вопросы	Знать сюжет и проблематику рассказа, уметь анализировать небольшое эпическое произведение	Прочитать рассказ «Кукла», подготовить пересказ
58	Нравственные проблемы рассказа «Кукла»	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Тест по рассказу	Знать понятия «тема», «идея», уметь определять ИВС для воссоздания психологического состояния героя	Прочитать рассказ «Тихое утро»
59	«Тихое утро». Герои рассказа и их поступки	1	Беседа	Коллективная	Пересказ , чтение диалога по ролям	Понимать нравственную проблематику рассказа	Подготовить рассказ о трудных случаях из своей жизни, например: «Случай в лесу», «Друзья познаются в беде»
60	Воспевание дружбы народов, гуманистический пафос поэзии М. Карима	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Рассказы домашнего задания, выразительное чтение стихотворений	Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст	Прочитать рассказ «Жертва революции», подготовить сообщение о писателе
61	Сатира и юмор в рассказах М. Зощен ко. («Жертва революции»)	1	Беседа	Индивидуальная, коллективная	Сообщение учащегося, пересказ	Понимать содержание рассказа	Прочитать рассказ «Интересная кража в кооперативе»
62	Разоблачение обыват ельского потребительского отно шения к миру в рассказе «Ин тересная кража в коо перативе»	1	Практикум	Групповая	Пересказ, ответы на вопросы	Уметь определять проблематику рассказа	Подготовить сообщение о
63	Мир природы и душа человека в стихотворениях	1	Беседа	Индивидуальная, групповая	Выразительное чтение стихотворений	Уметь определять проблематику стихотворений	Выучить наизусть одно стихотворение Заболоцкого
64	Основная проблематика рассказа «Срезал»	1	Беседа	Индивидуальная, групповая	Чтение стихотворений наизусть, ответы на вопросы	Уметь определять проблемы рассказа	Прочитать рассказ Шукшина «Чудик», подготовить пересказ
65	Особенности героя-«чудика» в рассказе «Чудик»	1	Беседа	Коллективная, групповая	Пересказ	Знать особенности героев рассказов	Подготовить сообщение о
66	Лирический герой поэзии	1	Практикум	Индивидуальная, групповая	Сообщение учащихся, чтение стихотворений, ответы на вопросы	Уметь анализировать поэтический текст, определять темы стихотворений	Подготовиться к итоговой контрольной работе
67	Итоговая контрольная работа за курс 7 класса	1	Урок контроля	Индивидуальная	Тест, ответы на вопросы
68	Рекомендации для летнего чтения	1	Беседа
69, 70	Резервные уроки