МОУ Литвиновская ООШ п. Литвиново ЩМР МО
Утренник
Жизнь дана на добрые дела.
Учитель начальных классов
Март 2011 г.
Цель. Воспитывать потребность проявлять доброту и другие гуманные чувства к окружающим без напоминания, по собственному побуждению; развивать способность замечать добрые поступки окружающих, систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.
Учитель.
Сегодня мы поговорим о важном человеческом качестве. Прочитайте тему нашего мероприятия.
«Жизнь дана на … дела».
-Как вы считаете, на какие дела дана жизнь? (На хорошие, добрые, веселые, интересные, полезные и т. д.)
Послушайте песню кота Леопольда из мультфильма. Она поможет вам сказать слово, которое пропущено в записи темы нашего мероприятия.
(Дети поют песню «Если добрый ты»).
-Какая же тема нашего мероприятия? (Жизнь дана на добрые дела»).
Ученик.
Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра, она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту!
Учитель.
Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.
Уже в 4 веке до н. э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Эту мысль продолжил уже в 1 веке до н. э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
писал: «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других».
Послушайте другие высказывания писателей о доброте.
Ученики.
1. «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта». Мигель Сервантес.
2. «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям». Жан Жак Руссо.
3. «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе». Вильям Шекспир.
4. «Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях». Блез Паскаль.
5. «Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других». Лев Толстой.
6. «Знания должны увеличиваться с добротой». Фазиль Искандер.
7. «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям». Михаил Пришвин.
8. писал: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево».
Учитель.
Верно, человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. А человек, который любит только себя, который не имеет друзей, остается один, когда приходят тяжелые жизненные испытания.
Ученик.
Когда по склонам вечной суеты Бежать от неудач устанешь люто. Направь шаги тропою доброты И радость помоги найти кому-то.
Учитель.
Посмотрите инсценировку басни Л. Толстого «Белка и Волк».
(Дети показывают инсценировку.)
Автор. Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить.
Белка. Пусти меня.
Волк. Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и прыгаете.
Белка. Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Автор. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала.
Белка. Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.
Учитель.
Каким же делает человека доброта?
Ученики.
1. Доброта делает человека обаятельным, красивым.
2. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, и милая улыбка на губах.
Учитель.
Какой человек может быть добрым?
Ученики.
1. Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других.
2. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.
3. Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
4. Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живем на земле.
Учитель.
Послушайте стихотворение С. Баруздина «Бревно».
Ученик.
Лежало на пути бревно. Мешало путникам оно. Один сказал: «Не хорошо!». Сказал и, знай себе, пошел. Второй взглянул, потом вздохнул И то бревно перешагнул. А третий путник промолчал. Он с виду был и хил и мал. Он, молча, скинул полушубок И в сторону бревно убрал.
Учитель.
Послушайте еще одно стихотворение М. Исаковского «Вишня».
Ученик.
В ясный полдень, на исходе лета,
Шел старик дорогой полевой;
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нес ее домой.
Он глядел веселыми глазами
На поля, на дальнюю межу
И подумал: «Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу.
Пусть растет большая – пребольшая,
Пусть идет и вширь, и в высоту
И дорогу нашу украшая,
Каждый год купается в цвету.
Путники в тени ее прилягут,
Отдохнут в прохладе, в тишине,
И, отведав сочных, спелых ягод,
Может статься, вспомнят обо мне.
А не вспомнят – экая досада,-
Я об этом вовсе не тужу:
Не хотят – не вспоминай, не надо,-
Все равно я вишню посажу!».
Учитель.
Посмотрите инсценировку по произведению В. Осеевой «Просто старушка».
(Дети показывают инсценировку).
По улице шли мальчик и девочка. Впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
- Подержи мои книжки!- крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила его:
- Это твоя бабушка?
- Нет,- ответил мальчик.
- Мама?- удивилась подружка.
- Нет!
- Ну, тетя? Или знакомая?
- Да нет же, нет!- ответил ей мальчик.- Это просто старушка!
Учитель.
-Чей поступок вам понравился?
-Какое же главное качество доброго человека?
Ученик.
Добрый человек любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь.
Учитель.
Послушайте стихотворение А. Барто «Рукавички я забыла».
(Дети инсценируют стихотворение.)
На бульваре – снежный бой!
Здесь и я, - само собой!
Ой, что было!
Ой, что было!
Столько было хохота!
Рукавички я забыла.
Вот, что было плохо-то!
Попросила я у Лели
Запасные варежки,
Говорит: - Смеетесь, что ли,
Надо мной, товарищи?
Берегу их три недели
Чтоб другие их надели?!
Вдруг, девчонка, лет восьми
Говорит: - Возьми, возьми,-
И снимает варежку
С вышивкой по краешку.
- Буду левой бить пока!-
Мне кричит издалека.
Снежный бой! Снежный бой!
Здесь и я, - само собой!
Все в атаку! Напролом!
Из снежков метелица…
Хорошо, когда теплом
Кто – нибудь поделится.
Учитель.
- Какие же правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым?
Ученики.
1. Нужно любить людей знакомых и незнакомых.
2. Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям.
3. Делать добро для близких и друзей.
4. Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
5. Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
(Дети инсценируют стихотворение Т. Петуховой «Доброе слово»).
Упала Аленка, заплакала громко,
И сразу столпился народ.
Соседка советы дает:
- Я вылечу эту девчонку,
Тащите бинты и зеленку…
Вот и сосед подошел:
- Вылечить может укол!-
Им возразили старушки в беседке:
- Вылечат только таблетки,
Их можно глотать, как конфетки!
Очень полезный, поверьте, совет,
Лучше совета, мы думаем, нет!
Поможет он девочке, значит –
…А девочка плачет и плачет…
Шумит и волнуется двор,
Советы дает целый хор,
- Здесь выход только один!-
Громко кричит гражданин.-
Ей нужен сейчас вазелин.
Лучше совета, я думаю, нет!
Очень полезный, поверьте, совет,
Поможет он девочке, значит.-
…А девочка плачет и плачет…
- Послушайте все чемпиона,
Будет здорова Алена,
Уже полчаса вам толкую –
Ей нужно повязку тугую!
Нужна ей прохладная ванна,
Меня здесь не слушают – странно!
Очень полезный, поверьте, совет.
Лучше совета, я думаю, нет!
Поможет он девочке, значит.-
…А девочка плачет и плачет…
Но тут подбегает мальчишка:
- О чем же ты плачешь, малышка?
Колено не очень болит?
Давай, кто быстрей добежит
Сейчас вот до этих ворот,
И все у тебя заживет!-
Она подхватила мальчишку.
Они побежали вприпрыжку,
А люди кричали вдогонку:
- Кто вылечил эту девчонку?
Она, посмотрите, снова здорова,
Лекарство для нас удивительно ново!
Наверно, здесь есть какой-то секрет?!-
А мальчик в ответ:
- Секрета здесь нет,
Лекарство, поверьте, вовсе не ново,
Аленку лечило Доброе слово!
Не раз и не два учил меня дед:
Ты навсегда запомни совет –
Когда к человеку подступит беда,
Пулей лети на помощь тогда,
Доброе слово возьми ты с собой,
И буду я, внук, гордиться тобой!
Учитель.
Давайте посмотрим, какие желания были у девочки Жени из мультфильма «Цветик – семицветик».
(Демонстрация мультфильма).
Учитель.
-Какое желание оказалось важным? Почему?
-Кому же нужна забота и помощь доброго человека?
Ученики.
1. Помощь нужна людям и животным, а также и растениям.
2. Добрый человек любит и бережет природу.
Учитель.
А теперь давайте выберем только те карточки, которые присущи доброму человеку, а лишние уберем.
(Лишние карточки дети снимают с доски).
сострадание уважение
взаимопонимание равнодушие
злорадство умение прощать
жадность щедрость
терпение забота
внимание грубость
Учитель.
Существует много крылатых выражений, пословиц, в которых выражаются мысли о доброте. Давайте составим пословицы из частей.
(Дети составляют пословицы).
1. Без добрых дел не будет и доброго имени.
2. Не одежда красит человека, а добрые дела.
3. У человека должно быть доброе сердце, а у дерева хороший корень.
4. Добро сеять – добро пожинать.
5. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
6. Доброе дело питает и душу и тело.
7. Добрый человек в добре живет век.
Ученики.
1. Стираются лица и даты,
Но все ж до последнего дня
Мне помнить о тех, кто когда-то
Хоть чем-то согрели меня.
2. Согрели своей плащ – палаткой,
Иль тихим шутливым словцом,
Иль чаем за столиком шатким,
Иль попросту добрым лицом.
3. Как праздник, как счастье, как чудо
Идет доброта по земле.
И я про нее не забуду,
Как я забываю о зле.
4. Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
5. Только надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
6. Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
7. Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Учитель.
Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Так надо жить каждому из нас. Спешите делать добро.
«Во внутреннем мире человека доброта – это солнце». В. Гюго.
«Доброта – это язык, который и глухой услышит, и слепой увидит». М. Твен.
