Тема: Связь темперамента с профессией.
Цель занятия: актуализация теоретических представлений о темпераменте и характере, определение учащимися собственного темперамента, формирование у членов группы представления о влиянии темперамента на успешную профессиональную деятельность.
Оборудование: мультимедиа, на листочках результаты диагностики темперамента учащихся, плакат со схемой темперамента.
Ход занятия:
1. Звучит музыка.
Психолог: Дорогие ребята, я рада приветствовать вас сегодня на нашем занятии. Мы с вами поговорим на очень интересную и важную тему, касающуюся выбора профессии. Тема нашего занятия: «Связь темперамента с профессией» (Слайд№1). Прежде, чем приступить к нашей теме, давайте поприветствуем друг друга.
Упр. «Мне приятно тебе сказать».
2. От чего зависит выбор профессии.
Психолог: Каждый человек должен сделать свой выбор, то есть определиться для себя, где он будет продолжать обучение после
9 класса. Уйдет ли он из школы в ССУЗ, или продолжит обучаться в 10 профильном классе. Очень важно не ошибиться, а для этого надо, как можно лучше узнать свои возможности. От чего же зависит ваш выбор профессии?
Учащиеся: От способностей, возможностей, потребностей, интересов, склонностей и от темперамента и т. д.
Психолог: Давайте с вами посмотрим на экран. Профессиональный выбор зависит:
Слайд№2.
· От возможностей каждого (его способностей, темперамента);
· От предпочтений (интересов и склонностей);
· От требований профессии к личности соискателя;
· От возможностей родителей;
· От востребованности профессии на рынке труда.
3. Понятие темперамента, типы темперамента.
Рассмотрим понятие темперамента более подробно. Давайте сначала вспомним, что же такое характер?
Учащиеся: Характер – это индивидуальное сочетание наиболее устойчивых существенных приобретенных особенностей личности, которые проявляются в определенном отношении к себе, к другим, к делу.
Психолог: То есть характер – это приобретенные особенности личности. А что же такое темперамент?
Учащиеся: темперамент – это врожденные особенности нервной деятельности, врожденные свойства человека.
Слайд № 3 Определение темперамента.
Психолог: существуют 4 типа темперамента. Ребята вспомните, какие виды темперамента у нас существуют?
Учащиеся: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик.
Психолог: чем характеризуется каждый из этих типов, давайте вспомним.
Учащиеся называют характеристики темпераментов.
Психолог: итак рассмотрим характеристики, внимание на экран.
Слайд № 4
Холерик – отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляется в инициативности, энергичности, принципиальности.
Слайд № 5
Флегматик –характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать.
Слайд № 6
Сангвиник – быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются. Эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело. Требующей ровной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения.
Слайд № 7
Меланхолик . У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию (опускаются руки). Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. Однако в нормальных условиях меланхолик – человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимо человека, склонного к внутренним переживаниям.
4. Зависимость темперамента от нервной системы.
Академик Павлов изучил зависимость темперамента от нервной деятельности. Он показал, что два основных нервных процесса возбуждение и торможение отражают деятельность головного мозга. От рождения они все разные по силе, взаимной уравновешенности, подвижности.
Слайд №8
Темперамент Характеристика | ХОЛЕРИК «безудержный» | САНГВИНИК «живой» | ФЛЕГМАТИК «спокойный» | МЕЛАНХОЛИК «слабый» |
Сила Подвижность Уравновешенность | + + _ | + + + | + _ + | _ _ _ |
Психолог: скажите, ребята, как будут реагировать люди с разными типами темперамента на одну и ту же ситуацию.
Слайд № 9 Иллюстрация.
5. Определение типа темперамента учащимися.
Психолог: Сейчас мы с вами постараемся определить, какой тип темперамента у каждого из вас. Для начала на листочках напишите, как вы думаете какой у вас тип темперамента. А после того, как мы определим темперамент, мы сравним результаты диагностики с тем, что вы о себе написали.
Психолог раздает результаты тестирования учащимся.
Слайд №10
Нестабильный (15-24)
 |
Интроверт Экстраверт
(1-
Стабильный (1-14)
Темперамент дается человеку на всю жизнь. Его не переделаешь. Однако не отчаивайтесь те, кому как будто достался неподходящий темперамент для выбранной им профессии. В чистом виде темперамент встречается очень редко. Чаще всего бывает смесь всех видов с преобладанием какого-то одного.
6. Связь темперамента с профессией.
Каждый тип психики больше подходит для одних дел и профессий и меньше – для других. Меланхолик, обладающий слабым типом нервной системы, при сильных стрессах может растеряться, потерять самоконтроль и оказаться не в состоянии принять необходимое решение. поэтому меланхолику нежелательно, например работать водителем на общественном транспорте. Однако меланхолики могут стать выдающимися деятелями искусства, из них часто получаются прекрасные педагоги. Флегматику не подойдет деятельность, связанная с необходимостью быстрого переключения. Если это медицина, то они скорее, будут хорошими терапевтами, чем хирургами, если экономика – то роль главного бухгалтера значительно луче, чем менеджера. Холерики великолепные летчики-испытатели (именно поэтому, кстати, в работе приемных комиссий в летных училищах обязательно принимает участие врач-психолог), но они плохие счетные работники. Сангвиники – хорошие водители, саперы, инженеры, но они не так терпеливы, как флегматики.
Слайд № 11 Таблица «Темперамент и работа»
Меланхолик. Подходит работа, требующая внимания, умения вникнуть и проработать мельчайшие детали. Противопоказана деятельность, требующая значительного напряжения, связанная с неожиданностями и осложнениями. Помехоустойчив. Трудно меняет коллектив.
Холерик. Подходит работа, требующая большой но периодической затраты энергии, связанная с напряжением, можно с опасностью, быстро включается в работу.. в период интенсивной работы склонен переоценивать свои возможности и работать с напряжением. Напорист, но недостаточно настойчив.
Флегматик. Нетороплив в учебе и в работе. Много внимания уделяет подготовительному периоду, «раскачивается». Достигает успеха за счет упорства, терпеливости, продуманной организации труда. Склонен выполнять монотонную работу. Неохотно берет на себя обязанность лидера.
Сангвиник. Большая работоспособность. Помехоустойчив, легко сосредотачивает внимание, может выполнять несколько дел параллельно.
Выводы: Любая группа людей работает эффективней, если в ней есть представители всех 4-х темпераментов.
Меланхолик – первым чувствует, в каком направлении надо работать.
Холерик – выполняет функцию бесстрашного разведчика.
Сангвиник – источник положительных эмоций, выдающий неожиданные идеи.
Флегматик – анализирует информацию и предлагает взвешенные решения.
7. Упр. «Ответь на вопросы».
Психолог раздает учащимся задания. Ученики должны найти правильный ответ.
1. Хладнокровие и невозмутимость больше всего необходимы:
а) сотруднику правоохранительных органов;
б) учителю;
в) слесарю;
г) повару.
2. Для интровертов (Ф., М.) больше всего подойдёт работа:
а) юриста;
б) журналиста;
в) парикмахера;
г) корректора.
3. Руководить людьми труднее всего:
а) сангвинику;
б) холерику;
в) флегматику;
г) меланхолику.
4. Экстраверту (С., Х.) лучше заниматься:
б) конкретным практическим трудом;
в) обслуживанием клиентов;
г) вычислениями, расчётами.
5. Меланхоликам не рекомендуется работать:
а) терапевтом;
б) хирургом;
в) окулистом;
г) рентгенологом.
Психолог: люди разных темпераментов могут добиться очень высоких достижений в одном и том же виде деятельности за счет выработки индивидуального стиля, своих особых приемов и способов работы.
8. Ролевая игра.
Ситуация №1. К директору приходит учительница. Идет разговор.
Ситуация №2 Пациентка на приеме у врача - терапевта.
Ситуация №3 Врач стоматолог консультирует пациентку, у которой сильно болит зуб, но она очень боится боли.
9. Итоги занятия.
Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером. Доброта и жестокость, трудолюбие и лень, аккуратность и неряшливость – всё это черты характера, которые не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни. Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом. Успешность человека зависит не от темперамента, а от его способностей, знаний, навыков, направленности личности.
Вопросы:
1. Что полезного именно для себя вы узнали на нашем занятии?
2. Для чего нужны знания о темпераменте?
3. Как вы считаете, важно ли знать о своем темпераменте, выбирая себе профессию?
Если «все мы, увы, не ко всем делам одинаково пригодны», как справедливо заметил Пропереций, на что же тогда человеку сила воли? С ее помощью люди неоднократно совершали, казалось бы, невозможное. Всякий человек есть творец своей судьбы. Эти слова Саллюстия тоже не вредно запомнить.
10. Звучит музыка.
Упр. «Я хочу тебе пожелать…»
11. Островой
В жизни по-разному можно жить.
В горе жить и в радости.
Вовремя есть. Вовремя пить.
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде, рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям!
