Тест с одним правильным ответом.
1. Функции газообмена у листа возможны благодаря:
а) устьицам б) чечевичкам в) гидатодам г) чечевичкам и гидатодам
2. Участок стебля, от которого отходит лист и почка в его пазухе, – это:
а) верхушка побега б) узел в) междоузлие г) конус нарастания
3. Разнообразие окраски водорослей вызвано:
а) маскировкой б) особенностями размножения в) приспособленностью к фотосинтезу
4. Корневое давление – это:
а) давление почвы на корневой чехлик б) давление растения на почву
в) сила, с которой корень гонит воду в стебель
5. Корнеплод моркови – это:
а) корень б) стебель в) корень и стебель г) лист
6. Плод томата – это:
а) ягода б) костянка в) семянка г) коробочка
7. Семена образуются у:
а) водорослей б) моховидных в) папоротниковидных г) цветковых
8. Коробочка на ножке у моховидных – это:
а) плод б) спорангий в) гаметофит г) спорофит
9. Хромосомы находятся в:
а) ядре б) цитоплазме в) вакуолях г) митохондриях
10. Ткань, в которой межклеточного вещества мало:
а) соединительная б) нервная в) эпителиальная г) мышечная
Выбери правильные суждения:
1. Растения и животные способны обогащать воздух кислородом.
2. Слоевище – это тело растения, не расчлененное на специальные органы.
3. У всех растений пыльца одинаковая.
4. Для грибов характерно вегетативное, бесполое и половое размножение.
5. Заросток папоротника прикрепляется к почве с помощью корней.
6. У грибов споры образуются в спорангиях или на концах гиф.
7. Водорослями называют любые растения, обитающие в воде.
8. Корневище – подземный побег, не имеющий листьев и почек.
9. Споры плаунов образуются в корневище.
10. Удаление плодового тела трутовика со ствола дерева избавляет растение от паразита.
Рассмотри рисунок, сравни правую и левую части. Где изображена расти- тельная, а где животная клетки? Подпиши органоиды обозначенные цифрами. | Какая ткань изображена на рисунке? Каковы особенности ее строения?
|
1. Какую ошибку допустил автор Артур Конан Дойл в романе «Маракотова бездна», в котором герои открыли на дне океана на глубине 8 км заросли водорослей. Вот как они об этом сообщали: «В глубине океана растительность бледно – оливковая, ее плети и листья столь упруги, что наши драги очень редко вытаскивали их».
2. О цветке этого растения сложено немало легенд. На Руси говорили, что цветок распускается в глухую ночь под удары грома и сверкание молнии. Считали, что кому удастся сорвать цветок, тот услышит голос трав и деревьев. Почему же так и не посчастливилось ботаникам найти чудесный цветок? О каком растении идет речь?
3. Почему изучению фотосинтеза уделяют большое внимание во всем мире?
4. Рассмотрите гербарный материал, опишите органы растения. Поясните возможность возникновения различных приспособлений.
5. Почему охрана природы в настоящее время приобрела общегосударственное значение и без ее учета нельзя правильно решать проблемы не только сельского хозяйства, но и промышленности?
6. Вырубили в лесу все старые дуплистые деревья. И что же? Крепкие молодые деревья были съедены вредителями. Лес погиб. Какая связь между этими явлениями?
7. Чем объяснить, что комнатные растения размножаются главным образом вегетативно?
8. Чем объяснить, что алоэ и агава не требуют обильного полива?
9. Гидру можно разрезать на много частей, и из каждой разовьется новое животное. Как такой процесс называется? Почему нельзя таким же способом получить из одной свиньи стадо поросят?
10. Почему не рекомендуется ставить много растений на ночь в спальнях?
11. Девочку удивило, что на картофельном поле старушка косит ботву. Старушка объяснила, что будет корову кормить. Школьница понимала, что без ботвы старушка и урожая не получит. А бабушка ответила, что урожай же у картофеля не на ботве растет, и что она два урожая соберет: один на земле, другой с ботвой. Кто прав? Почему?
12. О каком явлении говорят «вода цветет»?
13. Кувшинка и спирогира растут в одном водоеме. Можно ли их отнести к одной группе растений? Почему?
14. На разрезанные семена пшеницы капнули йодом. Что произошло? Почему?
15. Наладь микроскоп и рассмотри предложенные препараты. Что ты видишь?
