ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
В ГБОУ СПО КАС № 7
Программа по математике
Поступающие в ГБОУ СПО КАС №7 сдают письменный экзамен по математике. На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа 15 минут (135 минут).
Рекомендации по подготовке к письменному экзамену по математике
На письменном вступительном экзамене каждый абитуриент получает отпечатанный вариант с условиями задач. Условия всех задач необходимо переписать. Все решения задач должны быть написаны подробно и четко. В геометрических задачах все чертежи надо выполнять аккуратно. Если в процессе решения используется какая-нибудь формула или теорема, то её нужно назвать.
Объем знаний и степень владения материалом, описанным в программе, соответствуют курсу математики основной школы. Для решения экзаменационных задач достаточно уверенного владения перечисленными в настоящей программе понятиями и их свойствами.
Основной литературой для подготовки к вступительным экзаменам являются учебники и учебные пособия за курс основной школы.
Помните, что все вычисления на экзаменах Вы должны выполнять без помощи калькуляторов.
Программа по математике вступительных испытаний
в ГБОУ СПО КАС №7 на базе основного общего образования
Общие положения
Содержание программы сгруппировано вокруг стержневых линий школьного курса математики: "Числа и вычисления", "Выражения и их преобразования", "Уравнения и неравенства", "Функции", "Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин".
В соответствии с программой вступительных экзаменов по математике в образовательные учреждения среднего профессионального образования экзаменуемый должен показать:
1) четкое знание определений математических понятий, формулировок теорем, основных формул;
2) умение проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач в письменном изложении;
3) уверенное владение основными умениями и навыками, предусмотренными программой, умение решать типовые задачи.
Программа по математике состоит из двух разделов. В первом разделе перечислены основные математические понятия, зависимости, которые поступающие должны знать и уметь применять (уметь правильно их использовать при решении задач, ссылаться при доказательстве). Во втором разделе указаны основные математические умения и навыки, которыми должны владеть поступающие.
Раздел I. Основные математические понятия
Числа и вычисления
1. Натуральные числа. Делители и кратные множители натурального числа. Четные и нечетные числа. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9 и 10. Простые и составные числа. Понятие о разложении натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное.
2. Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа, его геометрический смысл. Сравнение положительных и отрицательных чисел.
3. Обыкновенная дробь. Сравнение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби. Целая и дробная части числа. Основное свойство дроби. Среднее арифметическое нескольких чисел.
4. Десятичная дробь. Приближенное значение числа. Округление чисел. Проценты. Основные задачи на проценты.
5. Понятие о числе как результате измерения. Рациональные числа. Представление рациональных чисел в виде периодических бесконечных десятичных дробей.
6. Изображение чисел на прямой. Координата точки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки.
7. Пропорция. Основное свойство пропорции. Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин.
8. Понятие об иррациональных числах. Действительные числа. Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств.
9. Квадратный корень.
Выражения и их преобразования
1. Числовые выражения. Применение букв для записи выражений. Числовое значение буквенного выражения. Вычисления по формулам. Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых.
2. Многочлен. Степень многочлена. Сложение, вычитание, умножение многочленов. Разложение многочлена на множители. Формулы сокращенного умножения.
3. Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители.
4. Алгебраическая дробь. Основное свойство дроби. Сокращение алгебраических дробей. Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей.
5. Степень с натуральным показателем и ее свойства. Степень с целым показателем. Свойства квадратных корней. Преобразования выражений, содержащих квадратные корни.
6. Арифметическая прогрессия. Формулы п-го члена и суммы п первых членов арифметической прогрессии.
7.Геометрическая прогрессия. Формулы п-го члена и суммы п первых членов геометрической прогрессии.
Алгебраические уравнения и неравенства
1. Уравнение. Корни уравнения. Линейные уравнения с одним неизвестным. Квадратное уравнение; формула корней. Рациональное уравнение и его решение.
2. Система уравнений. Решение системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени.
3. Линейное неравенство с одним неизвестным. Система линейных неравенств с одним неизвестным. Решение неравенств второй степени с одним неизвестным. Решение рациональных неравенств методом интервалов.
Функции
1. Функция. Область определения функции, область значений. Способы задания функции. График функции. Возрастание и убывание функции, сохранение знака.
2. Функции: 
(п — натуральное число); 
; у=
; 
, 
. Их свойства и графики.
Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин
1. Луч. Угол. Смежные и вертикальные углы и их свойства. Пересекающиеся и параллельные прямые. Признаки параллельности прямых. Перпендикулярные прямые. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых.
2. Треугольник. Свойства равнобедренного треугольника. Сумма углов треугольника. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора.
3. Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма. Прямоугольник, ромб, квадрат, их свойства. Трапеция. Правильные многоугольники.
4. Окружность и круг. Касательная к окружности и ее свойства.
5. Отрезок. Ломаная. Периметр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку; свойство биссектрисы угла треугольника. Окружность, описанная около треугольника. Окружность, вписанная в треугольник.
6. Понятие о равенстве фигур. Признаки равенства треугольников.
7. Понятие о подобии фигур. Признаки подобия треугольников.
8. Примеры преобразования плоских фигур. Параллельный перенос, поворот вокруг точки, осевая симметрия. Изометрия (перемещение) как последовательное выполнение этих трех преобразований. Виды симметрии.
9. Основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки.
10. Длина отрезка. Расстояние от точки до прямой.
11. Градусное измерение угла. Измерение вписанных углов.
12. Длина окружности. Длина дуги. Число "пи".
13. Понятие о площади, основные свойства площади. Площади прямоугольника, треугольника, параллелограмма, трапеции. Отношение площадей подобных фигур. Площадь круга и его частей.
Раздел II. Основные умения и навыки
Поступающие должны уметь:
1. Правильно употреблять термины, связанные с видами чисел и способами их записи (натуральное, целое, рациональное, иррациональное число, обыкновенная дробь, десятичная дробь); читать и записывать числа; переходить от одной формы записи числа к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной; обыкновенную — в виде десятичной; проценты — в виде десятичной дроби).
2. Сравнивать два числа (натуральные числа; обыкновенные и десятичные дроби; положительные и отрицательные числа).
3. Изображать числа точками координатной прямой, понимать связь отношений "больше", "меньше" с соответствующим расположением точек на прямой.
4. Уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами (натуральными, целыми числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами) в ходе вычислений.
5. Решать основные задачи на дроби и проценты.
6. Находить значение выражений, содержащих степени с натуральными и целыми показателями, квадратные корни.
7. При вычислениях сочетать устные и письменные приемы вычислений, использовать приемы, рационализирующие вычисления.
8. Составлять и решать пропорции, округлять целые числа и десятичные дроби.
9. Правильно употреблять буквенную символику, понимать смысл терминов "выражение", "тождественное преобразование", формулировку заданий: "упростить выражение", "разложить на множители".
10. Владеть техникой тождественных преобразований рациональных (целых и дробных) выражений; выполнять основные действия над степенями, многочленами, алгебраическими дробями и применять их при преобразовании выражений.
11. Владеть приемами разложения многочленов на множители (вынесение общего множителя за скобки, группировка по формулам сокращенного умножения) и применять их в комбинации.
12. Уметь пользоваться специальными приемами преобразования выражений (выделение квадрата двучлена из квадратного трехчлена, разложение квадратного трехчлена на множители, применение формул сокращенного умножения и др.).
13. Выполнять преобразование числовых и буквенных выражений, содержащих квадратные корни (применение свойств арифметических квадратных корней, приведение подобных радикалов, исключение иррациональности в знаменателе или числителе дроби).
14. Составлять алгебраические выражения и уравнения при решении текстовых задач; осуществлять в формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие расчеты. Следить за размерностью величин.
15. Решать линейные, квадратные уравнения, простейшие рациональные уравнения, сводящиеся к линейным или квадратным; системы линейных уравнений с двумя переменными и системы, в которых одно уравнение является уравнением второй степени.
16. Решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы; понимать графическую интерпретацию решений неравенств с одной переменной и их систем.
17. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.
18. Владеть системой функциональных понятий (функция, значение функции, график, аргумент, область определения, область значений, возрастание, убывание, монотонность, сохранение знака), пользоваться ими в ходе исследования функций.
19. Читать и строить графики функций (линейная, прямая пропорциональность, обратная пропорциональность, квадратичная функция, функции 
).
20. Находить значение функций, заданных формулой, таблицей, графиком, решать обратную задачу.
21. Уметь распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники и их частные виды, четырехугольники и их частные виды, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи.
22. Вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства фигур и формулы.
23. Решать задачи на вычисление геометрических величин; проводить аргументацию в ходе решения задачи.
24. Владеть алгоритмами решения основных задач на построение.
|
Примерный вариант вступительной экзаменационной работы
по геометрии
Инструкция по выполнению заданий 1 – 4
При выполнении заданий 1 – 4, к которым приводятся варианты ответов, надо указать только букву, соответствующую верному ответу.
1. Точка М делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка МС, если АМ=4,7 см, АС=7,2 см.
А. 11,9 см Б. 3,5 см В. 2,5 см Г. 2 см
2. Найдите угол, если его биссектриса образует со стороной угол, равный 
.
А. 
Б. 
В. Г. 
3. Периметр равнобедренного треугольника равен 10 м, а боковая сторона равна 3,5 м. Найдите основание.
А. 5 м Б. 3,5 м В. 3 м Г. 2,5 м
4. На рисунке прямые а и b параллельны. Найдите угол 5, если 
.
А. 
Б. 
В. 
Г. 
Инструкция по выполнению заданий 5 – 9
При выполнении заданий 5 – 9 требуется написать только краткий ответ, указав единицы измерений
5. Углы треугольника пропорциональны числам 1, 2, 3. Найдите наименьший угол треугольника.
6. Найдите длину средней линии трапеции, основания которой равны 8 дм и 15 дм.
7. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 3 см. Другой катет равен 4 см. Найдите длину медианы, проведенной к гипотенузе.
8. Одна из сторон параллелограмма на 2 см больше другой. Найдите меньшую сторону параллелограмма, если его периметр равен 24 см.
9. Прямая АВ касается окружности с центром О радиуса r в точке В. Найдите АО, если 
, а r=4 см.
Инструкция по выполнению заданий 10 – 12
При выполнении заданий 10, 11, 12 требуется написать текст решения. При этом решения задач должны содержать все необходимые обоснования.
10. Боковая сторона равнобедренной трапеции равна 5 см, периметр трапеции равен 32 см, площадь равна 44
. Найдите высоту трапеции.
11. На двух сторонах прямого угла с вершиной М выбраны точки D и К соответственно так, что МD:МК=7. На биссектрисе угла DМК взята точка Е, равноудаленная от точек D и К. Определите длину DК, если МЕ=4.
12. Окружность, описанная около прямоугольника, делится его вершинами на дуги, длины которых равны 
и 
. Найдите площадь прямоугольника.
На выполнение работы отводится 2 часа 15 минут (135 минут).
На экзамене абитуриентам разрешается использовать справочные материалы: таблицу квадратов двузначных чисел и формулу корней квадратного уравнения. Калькуляторы на экзамене не используются.
К экзамену можно готовиться по учебникам для основной школы, имеющим гриф Минобрнауки России и включенным в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, в 2009/2010 учебном году. Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www. *****) в разделе «Документы министерства».
Программа по русскому языку на базе основного общего образования (9 классов)
Фонетика и графика
Звуки, гласные ударные и безударные; ударение в слове. Звуки согласные твердые и мягкие; звуки согласные звонкие и глухие.
Звуки и буквы. Алфавит. Обозначение мягкости согласных на письме. Звуковое значение е, ё, ю, я.
Лексика и фразеология
Лексическое значение слова. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Общеупотребительные слова. Профессиональные слова. Диалектные слова. Заимствованные слова. Устаревшие слова. Неологизмы. Понятие о фразеологизме.
Словообразование
Основа и окончание слова. Приставка, корень, суффикс. Чередование согласных и гласных в корнях слов.
Способы словообразования в русском языке.
Сложные и сложносокращенные слова.
Морфология
Имя существительное. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль.
Три склонения существительных. Разносклоняемые существительные. Несклоняемые существительные. Род имен существительных. Изменение существительных по падежам и числам.
Имя прилагательное. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль.
Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Полные и краткие качественные прилагательные. Степени сравнения качественных прилагательных, образование степеней сравнения прилагательных. Род, число и падеж прилагательных.
Способы образования прилагательных.
Имя числительное. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль.
Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Числительные дробные и собирательные. Склонение количественных и порядковых числительных.
Местоимение. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль.
Склонение местоимений; правописание личных местоимений (3-го лица) после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Образование отрицательных местоимений.
Глагол. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Переходные и непереходные глаголы. Виды глагола. Первое и второе спряжения. Разноспрягаемые глаголы.
Формы изменения глагола: наклонение, число, род (в прошедшем времени и условном наклонении). Безличные глаголы.
Способы образования глаголов.
Причастие. Причастие как особая форма глагола. Признаки глагола и прилагательного у причастия. Действительные и страдательные причастия. Причастия настоящего и прошедшего времени. Полные и краткие страдательные причастия. Роль причастий в предложении. Склонение полных причастий. Изменение кратких причастий.
Деепричастие. Деепричастие как особая форма глагола. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
Наречие. Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Степени сравнения наречий.
Предлог. Предлог как служебная часть речи. Непроизводные и производные предлоги.
Союз. Союз как служебная часть речи. Союзы простые и составные. Союзы сочинительные и подчинительные.
Частицы. Частица как служебная часть речи. Формообразующие, отрицательные и модальные частицы.
Междометия. Значение междометий и их роль в речи.
Орфограммы
Понятие об орфограмме.
Орфограммы-буквы. Употребление буквы ь для обозначения мягкости согласных. Разделительные ъ и ь.
Буквы з и с на конце приставок на –з(с). Гласные е-и в приставках пре - и при-. Правописание проверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
Чередующиеся гласные о-а в корнях гор-гар, кос-кас, лож-лаг, рос-раст. Чередующиеся гласные е-и в корнях мер-мир, дер-дир и др. Соединительные гласные о-е в сложных словах. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя; о и е после шипящих в суффиксах существительных –онк-, - онок-, енок-, и –ок-. Буквы е и и в суффиксах –ек-, - ик-. Различение на письме согласных в суффиксах –чик-, - щик-.
Правописание гласных в падежных окончания прилагательных. Буквы о и е после шипящих в окончаниях прилагательных. Н и нн в суффиксах прилагательных –ан - (-ян), - ин-, - онн - (-енн-).
Различение на письме суффиксов –к - и –ск-.
Правописание гласных в окончаниях количественных числительных. Употребление ь в середине и на конце числительных.
Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Буква ь на конце глаголов после шипящих. Различение на письме –тся и –ться. Гласные в суффиксах глагола –ова - (-ева-), - ыва - (-ива). Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения.
Правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Правописание гласных в суффиксах действительного и страдательного причастий. Н и нн в суффиксах полных и кратких причастий.
Различение о и а на конце наречий. Мягкий знак на конце наречий, оканчивающихся на шипящие.
Орфограммы-дефисы. Слитное и дефисное написание слов с пол-. Дефис в сложных прилагательных. Дефис в местоимениях с суффиксами –то, -либо, - нибудь и приставкой кое-. Дефисное написание наречий. Дефис в предлогах из-за, из-под. Дефис в междометиях.
Орфограммы – слитное и раздельное написание.
Раздельное написание предлогов с местоимениями. Слитное и раздельное написание наречий. Слитное и раздельное написание предлогов (в течение, ввиду и т. д.).
Слитное и раздельное написание союзов. Отличие союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами; отличие союза также от наречия с частицей.
Не с именами существительными. Не с именами прилагательными. Не и ни в местоимениях. Не и ни в наречиях. Не с наречиями на –о - (-е-). Слитное и раздельное написание частиц не и ни с разными частями речи.
Большая буква в собственных именах и собственных наименованиях.
Синтаксис
Словосочетание и предложение. Отличие словосочетания от слова и предложения. Главное и зависимое слово в словосочетании. Виды связей слов в словосочетании. Связь между подлежащим и сказуемым.
Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения.
Простые предложения с двумя главными членами. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и способы его выражения. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельства места, времени, причины и др.; способы их выражения.
Простые предложения с одним главным членом в форме подлежащего.
Неполные предложения.
Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения, связанные союзами и интонацией. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами.
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями. Обращение, его место в предложении. Предложения с вводными словами. Вводные предложения.
Предложения с обособленными членами. Обособленные определения: причастный оборот, приложение. Уточняющие члены предложения. Сравнительный оборот.
Обособленные обстоятельства. Деепричастные обороты. Обособленные обстоятельства с предлогами несмотря на, невзирая на, благодаря и т. д.
Прямая и косвенная речь.
Цитата.
Сложные предложения с союзами и без союзов.
Сложносочиненные предложения. Отличие сложносочиненного предложения от простого предложения с однородными членами, связанными сочинительными союзами.
Сложноподчиненные предложения. Главное и придаточное предложения. Виды придаточных предложений. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (с соподчинением, однородным, неоднородным и последовательным подчинением).
Бессоюзные сложные предложения. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения.
Сложные предложения с различными видами связи (союзной и бессоюзной). Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью.
Пунктуация
Понятие о пунктограмме.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Запятая между однородными членами в предложении. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях с однородными членами.
Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при вводных словах и предложениях. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Выделение запятой сравнительного оборота.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Знаки препинания при цитировании.
Запятая между частями сложносочиненного предложения.
Запятая между главным и придаточным предложениями. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Общие сведения о языке
Роль языка в жизни общества.
Русский язык – один из основных международных языков.
Стилистика
Понятие о стиле.
Стили русского литературного языка и их особенности.
Образец диктанта
На ранней заре, когда еще кричат петухи и дымятся избы, распахнешь, бывало, окно в прохладной сад, исполненный туманом, сквозь который блестит кое-где утреннее солнце, и побежишь умываться на озеро. Вода за ночь стала прозрачная, студеная и как будто тяжелая. Она мгновенно прогоняет ночную лень, и, позавтракав горячей картошкой, печенной в жару, и черным хлебом, с наслаждением отправляешься на прогулку.
В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой, и самый шалаш. Всюду сильно пахнет яблоками. Около шалаша вырыта земляная печка. В полдень в ней варится великолепный обед, вечером греется самовар, и тогда по саду стелется голубоватый дымок.
Когда вечером возвращаешься мимо сада домой, из него тянет душистым дымом вишневых сучьев. Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него двигаются чьи-то черные силуэты.
Поздней ночью, когда на деревне погаснут огни, еще раз побежишь в сад. Тихим шепотом провожает тебя листва, и падающее звезды чертят небо огненными полосками.
Долго глядишь в его темно-синюю глубину, пока не поплывет земля под ногами. Тогда встрепенешься и быстро побежишь по аллее к дому. Как хорошо все-таки жить на свете!
(176 слов)
(По )
Методические рекомендации к вступительному испытанию
по предмету «Рисунок»
Рисунок экзаменационного натюрморта
Рисунок выполняется с натуры. Экзаменационный натюрморт состоит из трех предметов. Подбор предметов для экзаменационного рисунка соответствует задаче распознать навыки и умение абитуриента пространственно мыслить, видеть конструкцию предмета, уметь передавать форму и объем предметов.
Натюрморт составлен на столе, который стоит у стены. Натюрморт освещен искусственным светом.
В соответствии с требованиями, предъявляемыми к вступительному испытанию по предмету «Рисунок», абитуриент выполняет с натуры рисунок постановки из гипсовых геометрических форм и орнамента.
· Продолжительность экзамена 4 академических часа (1 академический час = 45 мин.)
· Рисунок выполняется простым карандашом на листе бумаги формата А3.
· На экзамене при себе абитуриенту необходимо иметь:
- карандаш различной мягкости (2Н – 2В);
- ластик, разрезанный по диагонали;
- кнопки;
- нож (для заточки карандашей).
Лист бумаги со штампом учебного заведения выдается абитуриенту приемной комиссией.
Образец рисунка
|
Специальность «Архитектура»
Экзамен по «Черчению»
На экзамене по черчению предлагается выполнить чертеж трех видов детали по наглядному (объемному) изображению и чертеж элемента декоративной вазы, содержащий различные сопряжения циркульных и прямых линий, элементы архитектурных обломов.
Необходимо выполнить чертеж в карандаше, соблюдая композиционное размещение на листе формата А3, сохранив линии построения. Провести осевые, центровые, размерные линии, проставить размеры, выполнить надпись «экзаменационная работа по черчению».
Работа выполняется на листе чертежной бумаги формата А3 в течение 4 академических часов (1 академический час = 45 мин.).
Для успешного выполнения чертежа необходимо уверенно владеть чертежными инструментами и обладать знаниями оформления и построения чертежа.
Особые требования предъявляются к чистоте, четкости, толщине линий и точному грамотному выполнению чертежа, выполнению надписи и простановке размеров. Все надписи и размеры выполняются узким архитектурным шрифтом (допускается чертежный шрифт ГОСТ 2.304-81).
Для выполнения экзаменационной работы необходимо иметь:
- доску чертежную или подрамник с рейсшиной (по возможности);
- готовальню или циркуль;
- линейку (30-50 см.);
- набор угольников;
- карандаши (твердые – 2Н и т. д.);
- ластик;
- инструменты для затачивания карандашей.
Чертежная бумага выдается вместе с заданием.
Экзаменационная работа
