Ссылка на резервное размещение материала

Программа опытно-экспериментальной работы

ГБОУ ДОД Дворца детского (юношеского) творчества Московского района

по теме: «Формирование семейных ценностей у подростков

в условиях системы дополнительного образования» (2012 – 2014)

Задачи

Содержание деятельности

Планируемый результат

Сроки

Ответственный

Этап I (подготовительный)

январь-июнь 2012 г.

1) уточнение целей и задач воспитательной работы по формированию семейных ценностей у подростков;

1.1. изучение научной литературы по теме эксперимента, уточнение содержания понятия «семейные ценности», определение структуры и составляющих семейных ценностей; соотнесение данных категорий с задачами, обозначенными в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; теоретическое обоснование категорий «представление о чем-либо» и «отношение к чему-либо» как основы ценностной ориентации личности;

1.1. список литературы по теме «Формирование семейных ценностей у подростков»; обзор научной литературы по данной теме; понятийный аппарат опытно-экспериментальной работы; блок-схема «Структура и составляющие семейных ценностей»; тематическая папка, содержащая научно-методические материалы по формированию семейных ценностей у подростков;

январь-февраль 2012 г.

методист

1.2. просветительская деятельность среди педагогов; подготовка документации учреждения по ОЭР, составление план ОЭР отделов, участвующих в эксперименте;

1.2 формы документов по ОЭР для заведующих отделами, планы ОЭР отделов; программа ОЭР учреждения; тексты и слайды компьютерной презентации выступлений методистов на педагогическом совете;

январь-февраль 2012 г.

зав. метод. отделом

;

методист

;

зав. отделами:

;

,

,

;

руководитель театра-студии «Дуэт»

;

1.3 проведение учебного занятия (лекции) для методистов и зав. отделами по теме «Современный опыт формирования семейных ценностей у подростков в учебном процессе»;

1.3 план-конспект занятия школы психолого-педагогического мастерства для методистов зав. отделами по теме «Современный опыт формирования семейных ценностей у подростков в учебном процессе»;

январь-февраль

2012 г.

науч. рук.

;

1.4 индивидуальные и групповые консультации для педагогов, профильных методистов и зав. отделами;

1.4 повышение компетентности педагогического состава в вопросах организации и проведения ОЭР;

март-июнь 2012 г.

зав. метод. отделом , педагог-психолог

,

методисты

,

,

,

;

2) разработка методик педагогической диагностики семейных ценностей у подростков на основе имеющегося опыта исследований;

2.1 изучение существующих методик психологической и педагогической диагностики семейных ценностей у подростков;

2.2 составление опросных листов, позволяющих диагностировать, во-первых, степень сформированности представлений: а) о любви (заботе, активном интересе к любимому человеку и пр.); б) о культуре быта (гостеприимстве, здоровом образе жизни, планировании бюджета и пр.); в) о продолжении рода как значимой семейной ценности и о гендерных ролях в семье; во-вторых, степень сформированности такого отношения к близким, как признательность родителям, гордость за принадлежность к своему роду, а также эмоционально-ценностное отношение к близким, выражающееся во взаимной моральной (и/или материальной) поддержке;

2.1 список литературы, отражающий перечень наиболее актуальных научных работ по диагностике семейных ценностей;

2.2 пакет методик педагогической диагностики, содержащий опросные листы, позволяющие диагностировать сформированность представлений о семейных ценностях и гендерных ролях в семье, а также выявить отношение к родителям, к старшим и младшим;

январь-февраль 2012 г.

педагог-психолог

,

методисты

;

2.3 апробация разработанных методик, корректировка их с учетом опыта проведения диагностики, составление методических рекомендаций по использованию пакета диагностик семейных ценностей у подростков;

2.3 интерпретация результатов диагностики; пакет откорректированных методик диагностики семейных ценностей у подростков и методические рекомендации к ним; тематическая папка, содержащая материалы по теме «Диагностика семейных ценностей у подростков»;

март-апрель 2012 г.

педагог-психолог

;

методист

;

2.4 подготовка занятия школы психолого-педагогического мастерства по теме «Педагогическая диагностика семейных ценностей у подростков» для заведующих отделами, методистов и педагогов, участвующих в ОЭР;

2.4 план-конспект занятия школы психолого-педагогического мастерства по теме «Педагогическая диагностика семейных ценностей у подростков»;

май-июнь 2012 г.

педагог-психолог

;

методист

; науч. рук.

2.5 составление карты отслеживания воспитательного результата, позволяющей следить за ходом эксперимента с применением разработанных методик диагностики; подготовка занятия школы психолого-педагогического мастерства по теме «Мониторинг воспитательной деятельности в рамках ОЭР» для заведующих отделами, методистов и педагогов, участвующих в ОЭР;

2.5 карты отслеживания воспитательного результата и методические рекомендации к ней, план-конспект занятия школы психолого-педагогического мастерства по теме «Мониторинг воспитательной деятельности в рамках ОЭР»;

май-июнь

2012 г.

методист

3) отбор педагогических технологий, адекватных задачам формирования семейных ценностей в условиях системы дополнительного образования детей;

3.1 изучение научной литературы по теме «Педагогические технологии формирования семейных ценностей», адаптация их к задачам эксперимента;

3.1 список литературы по теме «Педагогические технологии формирования семейных ценностей»;

январь-февраль 2012 г.

методист

3.2 учебное занятие для зав. отделами, методистов и педагогов, участвующих в ОЭР, по теме «Педагогические технологии формирования семейных ценностей и критерии их отбора»;

3.2 план-конспект учебного занятия по теме «Педагогические технологии формирования семейных ценностей и критерии их отбора»;

март-апрель 2012 г.

науч. рук.

3.3 составление банка воспитательных технологий; разработка методических рекомендаций по выбору педагогической технологии, соответствующей целям воспитательной деятельности в рамках ОЭР и особенностям конкретной группы подростков;

3.3 банк воспитательных технологий; методические рекомендации, содержащие критерии выбора педагогической технологии с учетом психологических возможностей детей, уровня их подготовленности, особенностей групп и коллективов, обучающихся по различным направленностям доп. образования, и возможностей педагога;

март-апрель 2012 г.

методисты

,

,

; профильные методисты отелов

3.4 подготовка занятия школы психолого-педагогического мастерства для зав. отделами, профильных методистов и педагогов по теме «Технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

3.4 план-конспект занятия школы психолого-педагогического мастерства для зав. отделами, профильных методистов и педагогов по теме «Технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

май-июнь 2012 г.

методисты

,

3.5 проведение учебного занятия для зав. отделами, методистов и педагогов, участвующих в ОЭР, по теме «Формирование семейных ценностей у подростков посредством метода проектов»;

3.5 план-конспект учебного занятия по теме «Формирование семейных ценностей у подростков посредством метода проектов»;

май-июнь 2012 г.

зав. ресурсным центром

3.6 корректировка планов опытно-экспериментальной работы отделов;

3.6 откорректированные планы опытно-экспериментальной работы отделов;

май-июнь 2012 г.

зав. метод. отделом

;

методист

;

зав. отделами:

;

,

,

,

руководитель театра-студии «Дуэт» ;

3.7 разработка тематического плана курса для подростков «Психология семейной жизни»;

3.7 тематический план курса для подростков «Психология семейной жизни»;

май-июнь 2012 г.

педагог-психолог

3.8 разработка тематического плана курса для педагогов доп. образования «Педагогические технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

3.8 тематический план курса для педагогов доп. образования «Педагогические технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

май-июнь 2012 г.

науч. рук.

3.9 совещание методического отдела по теме «Итоги подготовительного этапа эксперимента»;

3.9 протокол совещания методического отдела по теме «Итоги подготовительного этапа эксперимента»;

май-июнь 2012 г.

зав. метод отделом , методист

Этап II (основной)

сентябрь 2012 г. – июнь 2013 г.

4) создание единого воспитательного пространства на базе эксперимента;

4.1 проведение занятий школы психолого-педагогического мастерства для зав. отделами, профильных методистов и педагогов, участвующих в ОЭР, по темам «Педагогическая диагностика семейных ценностей у подростков», «Мониторинг воспитательной деятельности в рамках ОЭР», «Технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

4.1 освоение педагогами методик педагогической диагностики семейных ценностей у подростков, овладение способами обработки результатов при проведении мониторинга воспитательной деятельности; повышение профессиональной компетентности педагогического состава в вопросах технологий формирования семейных ценностей;

сентябрь-октябрь 2012 г.

зав. метод

отделом

,

педагог-психолог

,

методисты

,

,

,

;

4.2 работа педагога-психолога с подростковыми коллективами в рамках курса «Психология семейной жизни», направленного на освоение воспитанниками базовых представлений о семейных ценностях;

4.2 планы-конспекты занятий психолога с подростковыми коллективами в рамках курса «Психология семейной жизни»;

октябрь 2012 г.- апрель 2013 г.

педагог-психолог

;

4.3 учебные занятия для педагогических работников в рамках курса «Педагогические технологии формирования семейных ценностей у подростков»;

4.3 планы-конспекты занятий научного руководителя с педагогами; в рамках курса «Педагогические технологии формирования семейных ценностей у подростков»

сентябрь 2012 г.- июнь 2013 г.

науч. рук.

;

5) апробация педагогических технологий, отобранных на первом этапе; разработка форм индивидуальной и групповой работы, эффективных в контексте цели эксперимента;

1. Отдел изобразительного и декоративно-прикладного искусства

5.1.1 проведение экспериментальных занятий по темам: «Отражение семейных ценностей в сказаниях и сказках народов России», «Тема семьи в изобразительном искусстве: копируем мастеров»; анализ творческих работ воспитанников; заполнение технологической карты;

5.1.1 планы-конспекты учебных занятий по темам: «Отражение семейных ценностей в сказаниях и сказках народов России», «Тема семьи в изобразительном искусстве (копируем мастеров)»; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству

сентябрь-декабрь 2012 г.

зав. отделом

ИЗО и ДПИ

;

методист

; профильные методисты отдела ИЗО и ДПИ;

5.1.2 подготовка к выставке, посвященной Дню матери, проведение индивидуальной работы с воспитанниками, направленной на формирование представлений о роли матери и уважения к ней; анализ творческих работ воспитанников; заполнение технологической карты;

5.1.2 аналитическая справка о проведенной выставке; образцы выполненных индивидуальных заданий воспитанников; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

ноябрь

2012 г.

5.1.3 мастер-классы для родителей «Семейная мастерская в дни школьных каникул», посвященные

теме «Семейные традиции в искусстве»;

5.1.3 методические разработки мастер-классов для родителей, технологическая карта, отражающая опыт организации совместной деятельности детей и родителей;

январь 2013 г.

5.1.4 беседы о семьях художников , , Рерихов; экскурсии в дома-музеи , ; заполнение технологических карт;

5.1.4 материалы для проведения бесед о семьях художников, аналитические справки о проведенных экскурсиях; технологические карты, отражающие опыт формирования семейных ценностей в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

февраль-март 2013 г.

5.1.5 мастер-классы для родителей «Семейная мастерская в дни школьных каникул» по различным направлениям изобразительной и декоративно-прикладной деятельности; заполнение технологической карты;

5.1.5 методические разработки мастер-классов для родителей, технологическая карта, отражающая опыт организации совместной деятельности детей и родителей;

апрель 2013 г.

5.1.6 проведение итоговой выставки детских работ «Я семьянин» или «Моя будущая семья»; анализ работ воспитанников; заполнение технологической карты;

5.1.6 аналитическая справка о проведенной выставке; образцы выполненных индивидуальных заданий воспитанников; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

май 2013 г.

2. Музыкальный отдел

5.2.1 реализация культурно-просветительской программы «Я и моя семья в музыкальном Петербурге»: совместное с родителями посещение Детской филармонии, Концертного зала Российской национальной библиотеки, музицирование в кругу семьи; заполнение технологической карты;

5.2.1 аналитические справки о проведенных мероприятиях, технологическая карта, отражающая опыт формирования позитивного отношения к членам семьи, способности сопереживать, взаимодействовать в служении искусству;

сентябрь 2012 г. – май 2013 г.

зав. музыкальным отделом

; методист

; профильные методисты музыкального отдела;

5.2.2 индивидуальная и групповая работа с родителями, направленная на создание воспитательного пространства, основанного на сопричастности (совместной организации мероприятий), сопереживании (посещении концертов), согласии (родительских собраниях); заполнение технологической карты;

5.2.2 материалы для проведения индивидуальных бесед с родителями, планы родительских собраний; технологическая карта, отражающая опыт создания воспитательного пространства, основанного на сопричастности, сопереживании, согласии детей, родителей и педагогов;

сентябрь - октябрь 2012 г.

5.2.3 проведение совместного родительско-детского творческого проекта в форме диспута; панорамное учебное занятие «Наркотики губят талант», включающее тематический блок, посвященный роли семьи в воспитании таланта и защите его от негативных средовых влияний; заполнение технологической карты;

5.2.3 аналитическая справка о проведенном диспуте; план-конспект панорамного учебного занятия; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей у подростков, обучающихся по программам дополнительного образования музыкального отдела;

ноябрь-декабрь 2012 г.

5.2.4 проведение музыкальной гостиной «В кругу музыкальной семьи педагога», направленной на формирование нравственно-ценностного отношения воспитанников и их родителей к семейным ценностям; заполнение технологической карты;

5.2.4 аналитическая справка о проведенной музыкальной гостиной; технологическая карта, отражающая опыт формирования нравственно-ценностного отношения воспитанников

и их родителей к семейным ценностям на основе музыкального образования;

январь-февраль 2013 г.

5.2.5 проведение традиционной гостиной при участии воспитанников и членов их семей «Музыка моей семьи»; заполнение технологической карты;

5.2.5 аналитическая справка о проведенной музыкальной гостиной; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей посредством организации совместного содержательного досуга детей и родителей;

март-апрель 2013 г.

5.2.6 проведение отчетных концертов музыкальных коллективов для родителей; выявление степени субъективной удовлетворенности родителей проведенной в течение года совместной работой;

5.2.6 аналитические справки о проведенных концертах; данные анкетирования родителей, позволяющие сделать вывод об эффективности проведенной работы по формированию семейных ценностей;

май 2013 г.

3. Отдел экологии и здоровья

5.3.1 проведение игр и бесед, в том числе диагностических, направленных на выявление представлений о семейных ценностях и гендерных семейных ролях и формирование ценностного отношения к семье и природе; заполнение технологической карты;

5.3.1 аналитические справки о проведенных мероприятиях, сценарии игр, материалы для проведения бесед; технологическая карта, отражающая опыт диагностики и формирования представлений о семейных ценностях у подростков, обучающихся по дополнительным образовательным программам отдела экологии и здоровья;

сентябрь-октябрь 2012 г.

зав. отделом экологии и здоровья , методист ; профильные методисты отдела экологии и здоровья;

5.3.2 проведение экскурсии и викторины, направленных на формирование ценностного отношения к семье и природе; заполнение технологической карты;

5.3.2 аналитические справки о проведенных мероприятиях, технологическая карта, отражающая опыт формирования ценностного отношения к семье и природе;

ноябрь – декабрь 2012 г.

5.3.3 проведение викторины и конференции, направленных на формирование ценностного отношения к семье и природе; заполнение технологической карты;

5.3.3 аналитические справки о проведенных мероприятиях, технологическая карта, отражающая опыт формирования ценностного отношения к семье и природе;

январь-февраль 2013 г.

5.3.4 проведение праздников, направленных на формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного заботливого отношения к старшим и младшим через любовь к природе; заполнение технологической карты;

5.3.4 аналитические справки о проведенных мероприятиях, технологическая карта, отражающая опыт формирования у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного заботливого отношения к старшим и младшим через любовь к природе;

март-апрель 2013 г.

5.3.5 проведение бесед, в том числе диагностических, направленных на формирование ценностного отношения к семье и природе, а также на оценку эффективности проделанной в течение года работы; заполнение технологической карты;

5.3.5 материалы проведенных бесед, позволяющие сделать вывод об эффективности проделанной в течение года работы;

май 2013 г.

4.  Отдел гражданско-общественного воспитания

5.4.1 классный час для воспитанников «Семья – это…», направленный на формирование позитивного образа семейных отношений; заполнение технологической карты; встречи в семейном клубе для детей и родителей «Моя семья – моя радость»; заполнение технологической карты;

5.4.1 аналитическая справка о классном часе; сценарий встреч в семейном клубе; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей у подростков, обучающихся по программам отдела гражданско-общественного воспитания;

сентябрь-октябрь 2012 г.

зав. отделом гражданско-общественного воспитания

, методист

; профильные методисты отдела гражданско-общественного воспитания

5.4.2 проведение мероприятий, посвященных анализу проблемных ситуаций в семьях: диспута для родителей «Педагогический такт родителей» и тренинга для детей и родителей «Я и мой ребенок, я и мои родители»; заполнение технологической карты;

5.4.2 план-конспект диспута, аналитическая справка о проведенном тренинге; технологическая карта, отражающая опыт педагогической деятельности по анализу проблемных ситуаций в семьях;

ноябрь – декабрь 2012 г.

5.4.3 проведение мероприятий для родителей, направленных на формирование системы знаний о правах ребенка и о способах разрешения конфликтных ситуаций в семье: вечера вопросов и ответов «Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни» и лекции «Как избежать конфликтов в семье»; заполнение технологической карты;

5.4.3 планы-конспекты проведенных мероприятий; технологическая карта, отражающая опыт работы с родителями по профилактике семейных конфликтов;

январь-февраль 2013 г.

5.4.4 ролевая игра для детей «Моя роль в семье», направленная на формирование у подростка понимания своих прав и обязанностей в семье; заполнение технологической карты;

5.4.4 сценарий игры «Моя роль в семье»; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей средствами ролевой игры;

март 2013 г.

5.4.5 семинар для детей и родителей по профориентации «Выбор дальнейшего пути: за и против», направленного, в частности, на формирование у подростков уважительного отношения к опыту родителей; заполнение технологической карты;

5.4.5 план-конспект семинара; технологическая карта, отражающая опыт формирования у подростков уважительного отношения к профессиональному опыту родителей;

апрель 2013 г.

5.4.6 семейный вечер в библиотеке «Мальчишки и девчонки, а также их родители», направленного на поддержание доверительных отношений между родителями и детьми; заполнение технологической карты;

5.4.6 сценарий семейного вечера; технологическая карта, отражающая опыт педагогической деятельности, направленной на поддержание доверительных отношений между родителями и детьми;

май 2013 г.

5.  Театрально-художественный отдел, театр-студия «Дуэт»

5.5.1 спектакль «Вредные советы», позволяющий формировать взаимопонимание между детьми и родителями через юмор; заполнение технологической карты;

5.5.1 аналитическая справка о проведенном мероприятии; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей у подростков средствами театрально-художественной деятельности;

сентябрь 2012 г.

худ. руководитель театра-студии «Дуэт»

; методист

5.5.2 спектакль «Зеркало» и диалоги со зрителем, направленные на формирование представлений о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним; заполнение технологической карты;

5.5.2 аналитическая справка о проведенном мероприятии; материалы для проведения беседы со зрителем; технологическая карта, отражающая опыт формирования представлений о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним средствами театрально-художественной деятельности;

октябрь 2012 г.

5.5.3 спектакль «Маленькие дети века», позволяющий сохранять и развивать представления о дружеских и искренних отношениях в семье; заполнение технологической карты;

5.5.3 аналитическая справка о проведенном мероприятии; технологическая карта, отражающая опыт педагогической деятельности по сохранению и развитию представлений о дружеских и искренних отношениях в семье;

ноябрь 2012 г.

5.5.4 проведение новогодних шоу, позволяющих приобщить детей и родителей к совместному творчеству и формировать таким образом взаимопонимание и уважение в семье: традиционные семейные новогодние шоу, новогоднее шоу для малоимущих и многодетных семей в «Красном кресте»; заполнение технологической карты;

5.5.4 аналитические справки о проведенных мероприятиях; технологическая карта, отражающая опыт формирования семейных ценностей у подростков средствами театрально-художественной деятельности;

декабрь 2012 г.

5.5.5 спектакли «Вредные советы», «Зеркало», «Маленькие дети века»; обновление репертуара театра-студии «Дуэт» с целью создания воспитательного пространства, позволяющего формировать семейные ценности у подростков; заполнение технологических карт;

5.5.5 аналитические справки о проведенных мероприятиях; технологические карты, отражающие опыт формирования семейных ценностей у подростков в процессе освоения образовательной программы по театрально-художественному искусству;

январь 2013 г.- май 2013 г.

6) анализ эффективности применяемых технологий формирования семейных ценностей;

6.1 начальная диагностика (первый этап мониторинга воспитательной работы в рамках эксперимента);

6.1 результаты интерпретации диагностики; указание на «проблемные зоны» и основные направления деятельности на основном этапе эксперимента;

октябрь 2012 г.

педагог-психолог

,

методист

,

зав. отделами

,

,

,

,

руководитель

театра-студии «Дуэт»

;

6.2 промежуточная диагностика (второй этап мониторинга воспитательной работы в рамках эксперимента);

6.2 результаты интерпретации диагностики; предварительные выводы об эффективности применяемых технологий и форм педагогической деятельности;

апрель 2013 г.

7) включение в дополнительные образовательные программы воспитательного компонента, соответствующего теме эксперимента;

7.1 корректировка образовательных программ отдела изобразительного и декоративно-прикладного искусства;

7.1 обновленные образовательные программы отдела изобразительного и декоративно-прикладного искусства;

май-июнь 2013г.

зав. отделом

ИЗО и ДПИ

;

методист

;

7.2 корректировка образовательных программ музыкального отдела;

7.2 обновленные образовательные программы музыкального отдела;

май-июнь 2013г.

зав. музыкальным отделом

; методист

;

7.3 корректировка образовательных программ отдела экологии и здоровья;

7.3 обновленные образовательные программы отдела экологии и здоровья;

май-июнь 2013г.

зав. отделом экологии и здоровья , методист ;

7.4 корректировка образовательных программ отдела гражданско-общественного воспитания;

7.4 обновленные образовательные программы отдела гражданско-общественного воспитания;

май-июнь 2013г.

зав. отделом гражданско-общественного воспитания

, методист

;

7.5 корректировка образовательной программы театра-студии «Дуэт»;

7.5 обновленная образовательная программа театра-студии «Дуэт»;

май-июнь 2013г.

худ. руководитель театра-студии «Дуэт»

; методист

;

Этап III (заключительный)

сентябрь 2013 г. – декабрь 2014 г.

8) апробация обновленных образовательных программ;

8.1 работа по обновленным программам в отделе ИЗО и ДПИ; дополнение образовательных программ данной направленности методическими рекомендациями и/или дидактическими материалами, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков;

8.1 методические рекомендации и/или дидактические материалы, позволяющие организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков в процессе обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

сентябрь 2013 г. – май 2014 г.

зав. отделом

ИЗО и ДПИ

;

методист

;

8.2 работа по обновленным программам в музыкальном отделе; пополнение программ данной направленности методическими рекомендациями и/или дидактическими материалами, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков;

8.2 методические рекомендации и/или дидактические материалы, позволяющие организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков на основе музыкального образования;

сентябрь 2013 г. – май 2014 г.

зав. музыкальным отделом

; методист ;

8.3 работа по обновленным программам в отделе экологии и здоровья; пополнение программ данной направленности методическими рекомендациями и/или дидактическими материалами, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков;

8.3 методические рекомендации и/или дидактические материалы, позволяющие организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков, обучающихся по дополнительным образовательным программам эколого-биологической направленности;

сентябрь 2013 г. – май 2014 г.

зав. отделом экологии и здоровья , методист ;

8.4 работа по обновленным программам в отделе гражданско-общественного воспитания; пополнение программ данной направленности методическими рекомендациями и/или дидактическими материалами, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков;

8.4 методические рекомендации и/или дидактические материалы, позволяющие организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков, обучающихся по дополнительным образовательным программам социально-педагогической направленности;

сентябрь 2013 г. – май 2014 г.

зав. отделом гражданско-общественного воспитания

, методист

;

8.5 работа по обновленной образовательной программе театра-студии «Дуэт»; пополнение данной программы методическими рекомендациями, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков;

8.5 методическими рекомендациями, позволяющими организовать воспитательную работу по формированию семейных ценностей у подростков в процессе обучения театральному искусству;

сентябрь 2013 г. – май 2014 г.

худ. руководитель театра-студии «Дуэт»

; методист

;

9) анализ эффективности образовательных программ, включающих воспитательный компонент по теме ОЭР;

9.1 адаптация схемы анализа образовательной программы к задачам эксперимента; экспертная оценка обновленных образовательных программ;

9.1 адаптированная схема анализа образовательной программы; экспертное заключение о разработанности образовательных программ;

сентярь-2013 г.- июнь 2014 г.

зав. метод отделом ;

9.2 итоговая диагностика (третий этап мониторинга воспитательной работы в рамках эксперимента);

9.2 результаты интерпретации диагностики; методические рекомендации по внедрению апробированных технологий и форм педагогической деятельности;

апрель

2014 г.

педагог-психолог

,

методист

,

зав. отделами

,

,

,

,

руководитель

театра-студии «Дуэт»

;

10) диссеминация опыта экспериментальной работы.

10.1 подготовка и проведение занятий школы психолого-педагогического мастерства по темам «Формы предъявления педагогического опыта»; «Принципы создания научно-методических материалов для публикации»; «Публичная презентация методических разработок педагога»;

10.1 планы-конспекты занятий школы психолого-педагогического мастерства по темам «Формы предъявления педагогического опыта»; «Принципы создания научно-методических материалов для публикации»; «Публичная презентация методических разработок педагога»; повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах предъявления инновационного опыта;

сентябрь-декабрь 2013 г.

методисты

, ;

науч. рук.

;

10.2 индивидуальные консультации участников эксперимента с целью выбора тем публикаций в рамках учебно-методического пособия для педагогов, содержащего методики педагогической диагностики и корректировки семейных ценностей у подростков;

10.2 список тем планируемых публикаций участников эксперимента; концепция учебно-методического пособия для педагогов;

10.3 систематизация накопленного в ходе эксперимента материала, организация в методическом кабинете выставки научно-методической литературы, актуальной в свете задач по формированию семейных ценностей у подростков в образовательном процессе;

10.3 тематические папки, содержащие материалы, актуальные в свете задач по формированию семейных ценностей у подростков в образовательном процессе; аналитическая справка о проведенной выставке научно-методической литературы;

сентябрь-декабрь 2013 г.

зав. метод. отделом ;

10.4 подготовка и проведение педагогического совета по теме эксперимента;

10.4 протокол педсовета; тексты выступлений; электронные материалы, продемонстрированные на педсовете;

январь-февраль 2014 г.

зам. директора по методической и опытно-экспериментальной работе

; зав. метод. отделом

;

10.5 подготовка к публикации учебно-методического пособия для педагогов, содержащего методики педагогической диагностики и корректировки семейных ценностей у подростков;

10.5 учебно-методическое пособие для педагогов, содержащее методики педагогической диагностики и корректировки семейных ценностей у подростков;

март-июнь 2014 г.

зам. директора по методической и опытно-экспериментальной работе

; зав. метод. отделом

; методист

;

10.6 организация и проведение районной конференции для педагогов и зам. директоров по воспитательной работе по теме эксперимента.

10.6 протокол конференции; электронные и печатные материалы, продемонстрированные на мероприятии.

сентябрь-декабрь 2014 г.

зам. директора по методической и опытно-экспериментальной работе

; науч. рук.

.