Образовательная программа (стр. 7 )

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе следующих принципов:

·  нравственного примера педагога – нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам;

·  социально-педагогического партнерства – целесообразные партнерские отношения с другими субъектами социализации: семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, СМИ;

·  индивидуально-личностного развития – педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации;

·  интегративности программ духовно-нравственного воспитания – интеграция духовно-нравственного развития и воспитания в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную;

·  социальной востребованности воспитания – соединение духовно-нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора.

Программа реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, социальных и культурных практик с помощью УМК «Школа России»

Программа «Здоровье»

Ценностные установки Здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое. Задачи воспитания - сформировать элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного, социально-психологического; о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; - сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - развивать интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; - сформировать первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека; - сформировать первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека; - формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания.	Планируемые результаты воспитательной деятельности
- у учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - учащиеся имеют элементарные представления о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека; - учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; - учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Виды и формы воспитательной деятельности
- беседа, просмотр учебных фильмов (урочная, внеурочная, внешкольная); - встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий (внеурочная, внешкольная); - прогулки на природе для укрепления своего здоровья (урочная, внеурочная, внешкольная); - урок физической культуры (урочная); - спортивные секции (внеурочная, внешкольная); - подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная); - туристические походы (внеурочная, внешкольная); - спортивные соревнования (внешкольная); - игровые и тренинговые программы в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений (внешкольная);

План ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цели и задачи:

Формирование у детей стремление укрепить свое здоровье и развивать физические способности.

*. создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся

*. активная и широкая пропаганда ЗОЖ;

*. воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

*. установление тесной связи с медицинскими работниками по вопросам профилактики заболеваний.

Оздоровительная программа в учебно-воспитательном процессе:

*. подготовка и проведение разнообразных спортивных праздников и состязаний, игр, дней здоровья.

*. проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний;

*. организация экскурсий, походов, прогулок;

*. организация интересного и плодотворного досуга, включая каникулярное время;

*. пропаганда ЗОЖ детей;

*. привлечение родителей и других представителей взрослого населения села к проблемам формирования и ведения ЗОЖ.

*. создание спортивных секций, кружков;

* включение в режим школьника динамических пауз, спортивных перемен, физкультминуток, дней здоровья;

* функционирование летней разновозрастной площадки;

Пропаганда здорового образа жизни

* тематические классные часы; познавательные игры; конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений;

*. освоение приемов оказания первой медицинской помощи;

*. совместная работа с представителями здравоохранения и внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.

Контроль состояния здоровья детей и профилактика заболеваний.

*. анализ медицинских карт учащихся;

*. мониторинг физического развития;

*. учет посещаемости;

*. медицинское обследование учащихся;

*. соблюдение гигиенических норм и правил учащимся;

*. контроль санитарно – гигиенических условий и режима работы

классов;

*. предупреждение распространения инфекционных заболеваний

среди учащихся;

*. беседы, лекции, просмотр научно – популярных программ, фильмов

на тему здорового образа жизни.

1 класс
Неделя здоровья	01.09.2011 – 07.09.2011. (беседы о режиме дня, соблюдении правил дорожного движения, техники безопасности на уроках, при проведении внеклассных мероприятий)	учитель физкультуры, ОБЖ, классные руководители..
Классные часы	“Культура питания” “Уход за телом и одеждой” “Режим дня” “Роль зарядки в жизни человека” “Культура чтения” “Что необходимо помнить, оставаясь дома один” «Маленькие секреты большой памяти» «Неприятность эту мы переживём!» ((травмы и т. д.)	Кл. руководители
Праздники	“Мой друг – Мойдодыр”	ДО
Конкурсы	Знатоки “Все без исключения должны знать правила дорожного движения” Рисунки “Осторожно: дети!”	Учитель ОБЖ
Родительские собрания, лекции, встречи	“Адаптация в школе” “Режим дня первоклассника” “Рабочее место первоклассника”	Кл. руководители
2 класс
Неделя здоровья	01.09.2011 – 07.09.2011. (беседы о режиме дня, соблюдении правил дорожного движения, техники безопасности на уроках, при проведении внеклассных мероприятий)	учитель физкультуры, ОБЖ, классные руководители..
Классные часы	“Режим дня “Каждому делу – свое время” “Роль прогулки, ее сущность” “Закаливание” “Роль физических занятий в жизни ребенка”	Кл. руководители
Праздники	“Сильнее, выше и быстрее” Знатоки ПДД	ДО
Конкурсы	Конкурс рисунков “Я за здоровый образ жизни” “Меню второклассника, здоровое и любимое”	Кл. руководители
Родительские собрания, лекции, встречи	“Режим питания ребенка. Школьные завтраки” “Возрастные особенности” “Организация досуга детей” Встреча родителей с психоневрологом “Как избежать стрессов и психических расстройств младшего школьника”	Кл. руководители
3-4 классы
Неделя здоровья	01.09.2011 – 07.09.2011. (беседы о режиме дня, соблюдении правил дорожного движения, техники безопасности на уроках, при проведении внеклассных мероприятий)	учитель физкультуры, ОБЖ, классные руководители.
Классные часы	“Утренняя гимнастика” “Режим работы” “Красиво одеваться значит опрятно” “Рабочий стол” “Лекарственные растения” “Профилактика простудных заболеваний”	Кл. руководители
Праздники	“Дорога к победе над собой”	ДО
Конкурсы	Конкурс рисунков “Я за здоровый образ жизни” Знатоки ПДД “Осторожно: движение!”	Кл. руководители
Родительские собрания, лекции, встречи	“Режим питания ребенка. Школьные завтраки” “Возрастные особенности” “Организация досуга детей” Встреча родителей с психоневрологом “Как избежать стрессов и психических расстройств младшего школьника”	Кл. руководители

Календарь традиционных школьных дел и праздников

Время проведения	Тема мероприятия
Сентябрь	1 сентября – День знаний Операция «Внимание, дети!» Осенний бал «В вихре осенних листьев» Осенний кросс
Октябрь	Встреча поколений в День пожилых людей Торжественная линейка - концерт в День учителя Декада здорового образа жизни
Ноябрь	«Мамы, бабушки за чаем – мы за чаем не скучаем» (В День Матери) День народного единства
Декабрь	Праздник «Здравствуй, зимушка - зима!» Новогодний праздник «Новогодний фейерверк»
Январь	«Весёлые каникулы»
Февраль	Месячник оборонно-спортивной работы «Сильные, ловкие, смелые» (Ко Дню защитника России) Праздник, посвящённый Дню влюблённых
Март	Праздник мам Неделя детской книги. Праздник Букваря Встречаем весну.
Апрель	Всемирный день здоровья Месячник экологической безопасности
Май	Акция памяти «Пусть помнит мир спасённый» (ко Дню Победы) Весенний кросс До свидания, школа; Здравствуй, лето!

Социальные проекты

В школе реализуются следующие социальные проекты и программы:

Название проекта

«Цветочный сад»

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изменение внешнего вида территории школьного двора; представляет план, по которому двор станет красивым, удобным для отдыха. Цветы - главный элемент ландшафта. Реализация проекта предоставит учащимся возможность проявить творческие способности, самостоятельность, укрепят уверенность в собственных силах. Будут реализованы и функции: познавательная, развивающая, экологическая, духовно-нравственная. Кроме того, благоустройство и озеленение пришкольного  участка сыграет важную санитарно-гигиеническую и  учебно-вспомогательную роль.

Название проекта	«Сельская школа: разновозрастное взаимодействие школьников»
Актуальность проекта Почему необходим проект?	Необходимость в создании эффективной воспитательной системы, предполагающей разновозрастное взаимодействие школьников, организацию коллективной деятельности в условиях малочисленной школы.
Цели и задачи проекта	Цель: создание воспитательной среды, способной расширить и обогатить контакты детей, создать благоприятную психологическую атмосферу в коллективе, удовлетворить потребность детей в общении, повысить воспитательный потенциал их взаимоотношений,  обеспечить социальную защищенность сельских школьников. Задачи: создать программу развития воспитательной системы школы; привлекать к работе родителей для создания условий, необходимых для достижения цели проекта; осуществлять педагогическое сотрудничество с учреждениями: ПДК, ДОУ, застава; повысить качество условий (качество методической работы, качество педагогических кадров, качество стимулирования педагогического труда, качество материально-финансового обеспечения)

Полное название проекта	«Спортивная площадка – залог здоровья»
Цель проекта	Цель проекта: Укрепление и сохранение здоровья учащихся Задачи: 1.  Организация реконструкции спортивной площадки с привлечением администрации села, военнослужащих, родителей и других представителей взрослого населения села. 2.Проведение уроков физической культуры, вовлечение для отдыха и оздоровления детей и жителей села в массовые занятия физкультурой и спортом, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Форма проведения	Реконструкция спортивной площадки
Специализация проекта	Трудовая деятельность
Краткое описание проекта	Расширение площадки, реконструкция спортивных сооружений, художественное оформление

Средовое проектирование

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. Именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

Школа использует подпространства поселенческого Дома культуры, сельской библиотеки, позволяющие учащимся:

·  изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами;

·  осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами; эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни;

·  демонстрировать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности

Целевые программы

В школе реализуется целевая программа:

Полное название программы	Программа «Уголок России» детской общественной организации «Солнечный круг»
Цель программы	Воспитание гражданина-патриота своей школы, своего родного края, Родины, знающего и чтящего историю, традиции, занимающего активную жизненную позицию
Формы проведения	Вечера, утренники, беседы, встречи с ветеранами, уроки мужества, героико-патриотические чтения, вахты Памяти, выставки книг, выставки рисунков, военно-спортивные соревнования, экскурсии, походы, тимуровские акции
Специализация программы	Программа определяет актуальность, содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания и направлена на воспитание гражданина-патриота Родины.

Цели и задачи воспитательной работы в школе предполагают реализацию традиционных для школы подпрограмм воспитательной деятельности:

« ПАТРИОТ»

Воспитание гражданина-патриота своей школы, своего родного края, Родины, знающего и чтящего историю, традиции, занимающего активную жизненную позицию

« ЗДОРОВЬЕ»

Формирование здорового образа жизни.

« ИНТЕЛЛЕКТ»

Побуждение к умственному саморазвитию, формирование навыков самообразования. Развитие исследовательских навыков.

Подготовка к дальнейшему обучению в средней школе или профессиональных учебных заведениях.

«ОБЩЕНИЕ»

Побуждение к самопознанию и самовоспитанию, адекватной самооценке.

Духовно-нравственное воспитание.

«ЗЕЛЁНЫЙ МИР»

Повышение гражданской ответственности за судьбу окружающей природы, формирование действенно-практического и эмоционально-положительного отношения к природе, организация исследовательской и природоохранной деятельности

« СЕМЬЯ»

Установление заинтересованного диалога и сотрудничества с родителями, педагогическое просвещение, повышение педагогической культуры

Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

·  Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения общешкольных и классных родительских собраний по вопросам:

Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. Антитеррористическая защищенность ОУ. Правила личной безопасности для детей. Безопасный путь в школу

Собрание родителей обучающихся в 1–4 классах Особенности физиологического и психологического развития младших школьников. Режим дня

Помощь школьникам в овладении учебной деятельностью. Самоконтроль, самооценка, внешняя оценка

Собрание родителей обучающихся в 1–4 классах Воспитание и здоровье. Проблемы вредных привычек у детей

Формирование духовных свойств личности

Проводится лекторий для учащихся, учителей и родителей по теме:

«ЗОЖ – главное условие профилактики возникновения вредных привычек»

Традиционно по итогам работы школы за год вниманию родителей и общественности предоставляется публичный доклад.

Совершенствование межличностных отношений педагогов, учащихся и

родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций:

Родители – активные участники традиционных школьных мероприятий: «Осенний бал», праздника в День матери, «Новогодний фейерверк» и других.

1 декабря – Митинг учащихся, учителей и родителей «Мы – за здоровье!», проводится спортивно-познавательная игра «Сказочная эстафета», выпускается листовка «Всемирный день борьбы со СПИДом»

·  Расширение партнерских взаимоотношений с родителями происходит путем участия родителей в Управляющем совете школы. Традиционно проходят совместно с родителями акции по благоустройству территории памятника, территории школы, других объектов села

Школа активно взаимодействует с социальными партнерами в целях ре6алиазции программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Реализуются программы совместной деятельности с поселенческим Домом культуры, отделением (пограничной заставой) - проведение праздников, акций;

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

·  ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

·  элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

·  первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

·  опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

·  опыт социальной и межкультурной коммуникации;

·  начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·  начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

·  нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·  уважительное отношение к традиционным религиям;

·  неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

·  способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

·  уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

·  знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

·  ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

·  ценностное и творческое отношение к учебному труду;

·  элементарные представления о различных профессиях;

·  первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

·  осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

·  первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

·  потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

·  мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

·  ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

·  элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

·  первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

·  первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

·  знания о возможном негативном влиянии компьютер­ных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

·  ценностное отношение к природе;

·  первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

·  элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

·  первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

·  личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

·  первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;