Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

4.1.6. Содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний раскрыты в Программе итоговой государственной аттестации (Приложение 7). Программа нацелена на выявление и демонстрацию уровней сформированных обязательных общекультурных и профессиональных компетенций.

4.1.7. С целью разъяснения и обеспечения понимание особенностей компетентно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке в получении квалификации «Бакалавр» разработана Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО» (Приложение 8)

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО

Эта группа программных документов состоит из а) рабочих программ учебных курсов; б) программы учебных и производственных практик; в) программы научно-исследовательской работы.

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО бакалавриата направления Культурология. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, в которых логические связи компетентностно-ориентированного учебного плана представлены через предмет учебной дисциплны, содержатся в Приложении 9.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебные и производственная практика (Приложение 10), а так же Научно-исследовательская работа бакалавра (Приложение 11) закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса состоит из а) учебно-методических комплексов дисциплин, включающих развернутую рабочую программу каждой учебной дисциплины, описания форм аудиторной и самостоятельной работы, методов проверки и контроля знаний и сформирвоанности общекультурных и базовых компетенций, перечня необходимой и дополнительной литературы и других информационных ресурсов; б) библиотечного фонда и информационных ресурсов, доступных каждому студенту ПГАИК.

Учебно-методический комплекс дисциплины разрабатывается каждым преподавателем. Помимо списка литературы, обеспеченного фондом библиотеки ПГАИК, УКМ может содержать собственные методические разработки преподавателя. Комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам, практикам, НИР, включенным в учебный план ООП ВПО представлен в Приложении 13. Он демонстрирует состояние учебно-методического обеспечения учебного процесса при реализации ООП ВПО в ГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»

Общий фонд библиотеки составляет на 1.07экземпляров. Фонд представлен учебной и учебно-методической литературой - 49604 экз., нотной учебной литературой – в количестве 11345 экз., научной – 48078 экз., художественной – 14889 экз., фонд электронных изданий и аудиовидео изданий составляет 3997 экз., что позволяет обеспечить в нужном объеме учебный и научный процесс. Коэффициент обеспеченности учебной и учебно-методической литературой находится в пределах показателя, установленного требованиями лицензии по всем циклам дисциплин учебного плана (0,5 экз./чел).

С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд обновлен изданиями основной учебной литературы:

·  вышедшими за последние пять лет по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – на 60%, по циклу специальных дисциплин – на 65 %;

·  вышедшими за последние десять лет по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин на 100%, общепрофессиональных дисциплин – на 65%.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет: официальные издания – 70 названий (по1-2 экз.), периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания - 84 названия (по 1 комплекту), отраслевые периодические издания – 60 названий (по 1-2 комплекта), справочно-библиографическая литература – 859 названий (по1-2 экземпляра), научная литература – по1-3 экземпляров каждого издания.

В библиотеке установлена АБИС «ИРБИС» последней версии. ЛВС библиотеки интегрирована в общеинститутскую сеть и Интернет. В библиотеке - 21 компьютер, 8 принтеров, 3 сканера, 3 ксерокопировальных аппарата, организованы автоматизированные читательские рабочие места.

Компьютерной техникой обеспечены все деканаты ПГАИК и кафедры, функционируют 5 компьютерных класса. Все кафедры института обеспечены проекторами и ноутбуками. В настоящее время все компьютеры института объединены в локальную компьютерную сеть и имеют возможность выхода в сеть Интернет. Каждый преподаватель и сотрудник вуза имеет персональный адрес электронной почты на почтовом сервере института @ *****. Завершена работа по созданию информационного портала ПГАИК.

На кафедре создана и пополняется библиотека мультимедийных программ, содержание которой отражено в Таблице 2

Таблица 2.

Библиотека мультимедийных программ кафедры культурологии

№	Наименование
1.	Искусство Древнего Египта;
2.	Искусство Античности;
3.	Искусство Древней Индии;
4.	Искусство Древнего Китая;
5.	Искусство Древней Японии;
6.	Коран: переводы и комментарии;
7.	Искусство стран ислама;
8.	Искусство Древней Руси;
9.	Искусство Барокко;
10.	Искусство Модернизма;
11.	Искусство Средних веков;
12.	Искусство готики;
13.	Ювелирное искусство;
14.	Искусство Возрождения;
15.	Искусство Импрессионизма/ Постимпрессионизма;
16.	Искусство Символизма;
17.	Искусство Романтизма;
18.	Искусство Академизма/ Классицизма;
19.	Музеи Ватикана (искусствоведческое описание);
20.	Государственный Русский музей (виртуальная экскурсия);
21.	Словарь «Античная мифология в искусстве»;
22.	Словарь «Культурология ХХ век»;
23.	История русского искусства ();
24.	Словарь «Постмодернизм»с иллюстрациями;
25.	Энциклопедия живописи (в 2 томах – 2 СD );
26.	Энциклопедия. Театр (по материалам БРЭ и лекционным курсам) (2 CD);
27.	История православной иконы;
28.	История портрета;
29.	История пейзажа;
30.	5000 шедевров гравюры;
31.	1000 великих художников мира;
32.	Серия ЖЗЛ. Серов. Бенуа. Врубель.
33.	Серия ЖЗ;
34.	Серия ЖЗ;
35.	Серия ЖЗЛ. Вермеер, Тернер.
36.	Библиотека эзотерики. Блавацкая, А. Безант, Ч. Ледбитнер, , Н. Рерих, А. Клизовский, ОШО, Рейки, А. Шраодабинго (в 2 томах – 2 СD);
37.	Энциклопедия кино (в 2 томах – 2 СD ), издательство «Кирилл и Мефодий»;
38.	Энциклопедия зарубежного искусства (виртуальная экскурсия по музеям мира);
39.	Звезды оперы и оперетты (коллекция зарубежных исполнителей);
40.	Звезды русского балета (в 4 томах - 2 СD);
41.	Русское небо (православный ресурс: канты, духовная музыка);
42.	Русские обряды, суеверия, обычаи старины (электронное издание книги );
43.	Социология культуры (электронное издание книги проф. );
44.	Сокровища мирового искусства (22 слайд-шоу из электронной коллекции ДиректМедиа);
45.	Фильмы (оперетты, оперы и балеты) в CD формате 8 дисков («Цыганский барон», «Эсмеральда», «Лесная сказка», «Алеко», «Сказки Гофмана», «Принц и нищий», «Щелкунчик», «Лебединое озеро»);
46.	Мультимедийные материалы III Всероссийского социологического конгресса. (ИС РАН, Москва, 2008);
47.	Презентации курсовых работ студентов-культурологов с 2004 по 2008 год (группы К-11, К-21, К-31, К-41) – 3 диска;
48.	Мультимедийные материалы этнографической (фольклорной), музейно-краеведческой и производственной практик с 2004 по 2008 год (группы К-11, К-21, К-31, К-41) – 4 диска;
49.	Презентации и арт-проекты сторонних разработчиков (4 диска);
50.	Лекции по культурологии. ;
51.	Земная жизнь Христа. Русский музей (Санкт-Петербург);
52.	Русский авангард. Русский музей (Санкт-Петербург);
53.	«Третьяков. Дар бесценный». Русский музей (Санкт-Петербург);
54.	Презентации и арт-проекты ППС кафедры (совместно со студентами, в рамках СНО ПГАИК):
55.	Словарь «Культурология» (ППС кафедры культурологии);
56.	Лекции по эстетике. ();
57.	Введение в специальность. . Для студентов ОДО и ОЗО ();

На балансе кафедры культурологии находится комплект мульти-медийного оборудования (ноутбук, проектор, экран) и фото-принтер, которые используется при создании мультимедийных проектов кафедры и проведении занятий со студентами

За кафедрой закреплена аудитория, в которой силами кафедры подготовлены 2 наглядных стенда, имеются также методические указания студентам для выполнения самостоятельных работ по дисциплинам, методические указания по выполнению и оформлению дипломных работ, учебно-методические комплексы, наглядные пособия.

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Преподавательский состав, осуществляющий подготовку выпускников, представляет собой высокопрофессиональный коллектив, способный готовить специалистов для учреждений культуры и образования в соответствии с современными требованиями к организации и качеству образовательного процесса. Общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации образовательной программы на штатной основе -,8% от общего числа ППС). Из них: лиц с учёными степенями и учёными званиями –,75 %); лиц с учеными степенями доктора наук, ученым званием профессора – 5 (16,12%).

Основная образовательная программа реализуется кафедрой культурологии, созданной в 2004 году. зав. кафедрой избрана кандидат философских наук, доцент  . С  этого же года кафедра вошла в  состав факультета культурологии ПГАИК. В этом же году был осуществлен первый набор студентов на специальность 031401 «Культурология». В 2009 году кафедра начала разработку учебных планов подготовки бакалавров, что было необходимым для адаптации к стандартам нового поколения. С 2011 года кафедра реализует в полном объеме государственный стандарт третьего поколения и предлагает реализовать возможности непрерывного образования в направлении бакалавриат – магистратура – аспирантура. Разработанные кафедрой учебные планы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры сочетаются между собой, дополняя и углубляя компетенции от одной ступени образования к другой. Так, например, профиль бакалавриата – «Прикладная культурология» является необходимой ступенью для полготовки к профилю магистратуры «Социология культуры», что, в свою очередь, является необходимым шагом для освоения программы аспирантуры «Теория и история культуры».

За годы существования кафедры ППС составом были защищены пять кандидатских и одна докторская диссертации. 14 ноября 2008 г. в вузовском конкурсе «Путь к вершинам» коллектив кафедры культурологии был награжден Дипломом лауреата в номинации «Лучший педагогический коллектив» по направлению «Научно-исследовательская деятельность».

В состав кафедры культурологии входят высококвалифицированные специалисты, имеющие опыт научно-исследовательской работы в области теории и истории культуры. В настоящее время в составе кафедры 16 сотрудников, из них: 3 доктора наук, профессора; 10 кандидатов наук, из них 10 – доцентов. Показатель остепенности – более 90%. Наиболее успешные аспиранты кафедры совмещают подготовку к защите диссертации с должностью преподавателя. Состав кафедры представлен в таблице 3.

Таблица 3

Характеристика педагогических работников кафедры, участвующих в реализации ООП направления подготовки 033000 Культурология (профиль подготовки – «Прикладная культурология»)

		какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании	учёная степень, учёное (почётное) звание, квалификационная категория	Стаж педагогической (научно-педагогической) работы
Всего	в т. ч. педагогической работы
1.		Пермский государственный университет, Русский язык и литература	доктор культурологии, профессор	28	28
2.		Пермский государственный университет, История	доктор исторических наук, профессор	40	40
3.		Молотовский государственный университет, Юридические науки	доктор философских наук, профессор	57	57
4.		Пермский государственный университет, Филология. Русский язык и литература	кандидат философских наук	15	12
5.		Пермский государственный университет, История	кандидат философских наук, доцент	18	18
6.		Пермский государственный университет, История	кандидат исторических наук	5	5
7.		Пермский государственный университет, Религио ведение; Пермский государственный технический университет, Гидрогеология и инженерная геология	кандидат философских наук, доцент	11	7
8.		Пермский государственный университет, История	кандидат философских наук, доцент	15	5
9.		Уральская государственная консерватория, Хоровое дирижирование	кандидат педагогических наук, доцент	22	22
10.		Санкт-Петербургская государственная академия культуры, Народное художественное творчество		15	15
11.		Пермский государственный университет, Русский язык и литература	кандидат искусствоведения	17	8
12.		Пермский государственный университет, История	кандидат культурологии, доцент	14	14
13.		Санкт-Петербургская государственная академия живописи, История и теория изобразительного искусства	кандидат искусствоведения, доцент	15	5
14.		Пермский государственный университет, История	кандидат исторических наук, доцент	11	11
15.		Российская академия живописи, ваяния и зодчества , Уральский филиал, Декора тиво-прикладное искусство		6	4
16.		Пермский государственный институт искусства и культуры, Культурология		2	2

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО