АНАЛИЗ РАБОТЫ МО В УЧЕБНОМ ГОДУ
МО в течение года работало над проблемой
«Личностно ориентированное обучение и технологии, связанные с ним».
Выдвигались задачи:
1.Личностно-ориентированное обучение и технологии, связанные с ним, взять за основу.
2.Внедрение и реализация проектов.
3.Активизировать работу с одарёнными детьми.
4.Перейти всему звену на образовательную систему «Школа 2100».
5.Продолжить работу по улучшению материальной базы кабинета, в частности, оснащение его средствами ТСО.
Все выдвинутые задачи члены МО старались реализовать.
Каждый член МО в своей практике старался применять технологии, связанные с личностно ориентированным обучением:
групповая работа,
работа в парах,
разноуровневое обучение,
тестирование,
проблемный диалог,
алгоритмы,
ИКТ.
Применяя эти технологии, добились определённых результатов:
ученики свободно могут высказывать мысли, отстаивать свою точку зрения;
чувствуют уверенность в успехе;
обладают чувством взаимоподдержки,
умеют работать самостоятельно с дополнительной литературой.
Хорошо было поставлено взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий не только в своём звене, но и в среднем и в старшем звеньях, что дало возможность увидеть каждому свои успехи и промахи в работе с учащимися.
В течение года члены МО старались применять в своей работе ИКТ. и практически на каждом уроке использовали компьютер в качестве средства обучения учащихся. Каждый член МО может работать с помощью этих средств, но не каждый имеет их под рукой. Хотелось бы, чтобы в кабинете начального звена был телевизор, видео и ауди проекторы.
Очень жаль, что в кабинете начального звена этих средств ТСО нет, что накладывает негативный отпечаток на работу учителей начального звена, поэтому большой материал видео и аудиозаписей не востребован, а это очень плохо.
Все учителя (, , ) работали по образовательной системе «Школа 2100», математика из образовательной системы «Школа 2000…», автор . Учитель филиала () работал по программе «Школа России».
Члены МО в этом учебном году в своей работе использовали проектную деятельность.
Учащиеся с 1 кл. по 4 кл. охотно занимались этой работой. Были выполнены не только социальные проекты, но и исследовательские, учебные. Этот вид деятельности позволил задействовать всех учащихся в работе, научил самостоятельной добыче информации из разных источников: научной литературы, различных справочников, Интернета; позволил развить интерес к изучаемым материалам и представлять наработанное на суд одноклассников, учителя.
Самые яркие проекты этого года: «Механические и звуковые волны», «Свет – колебания потока частиц», «Что человечество ценит больше всего?», «Великой Победе – 65 лет» - 4кл., учитель
«Что в имени твоём?», «Сохраним историю родного края», «Отмечаем государственные праздники» - 3 кл., учитель
Больше внимания члены МО в своей работе уделяли самостоятельной работе учащихся, что позволило внедрять разноуровневое обучение. Это дало определённый результат: проведены предметные олимпиады по математике, литературному чтению, окружающему миру. Дети принимали участие в молодёжных конкурсах: «ЭМУ», «Старт», «Русский медвежонок»
с 1 класса по 4 класс, всего-26 человек. Эти конкурсы позволили учителям более объективно выявить сильных учащихся.
В 1 классе – Мармазинский Дмитрий, Блохина Дарья, Титов Павел.
Во 2 классе – Желудкова Алина.
В 3 классе – Плетнёв Святослав.
В 4 классе – Морарь Владислав.
Каждый учитель старался разнообразить формы и методы своей работы, типы уроков.
Очень удачно в этом году прошла неделя начального звена, которая была посвящена детской литературе, развитию речи учащихся.
Проведены открытые мероприятия: КВН «В мире сказок» (), литературная викторина «В гостях у сказки» (), они показали реальную картину знаний сказок учащимися: дети плохо ориентируются в мире сказок. При подведении итогов все члены МО пришли к выводу, что это издержки, как программы, так и отведённого количества учебных часов на литературное чтение. На заседании МО рассмотрели этот вопрос и постановили: 1 раз в неделю устраивать громкие чтения сказок в библиотеке. Также были проведены открытые уроки: русский язык: «Употребление предлогов в речи», 2кл. (), риторика: «Добрые слова и поступки»,3кл. (), окружающий мир: «Органы чувств», математика: «Число 8», 1кл. ()
Учащиеся за неделю узнали очень много интересного по изучаемым предметам, участвуя в викторинах, в решениях логических и занимательных задач по изучаемым предметам, в тестовых опросниках, в интеллектуальном марафоне.
Многие дети показали неплохие результаты по видам этих работ.
Лучшими оказались ученики 3 класса. Они набрали больше всего баллов по всем видам конкурсных работ. Но есть учащиеся в каждом классе, у которых неважные результаты, поэтому учителям есть над чем и с кем работать.
В течение года членами МО была проведена большая внеклассная работа, направленная на патриотическое воспитание подрастающего поколения и посвящённая 65-ти летию Великой Победы.
Самыми удачными для всего звена оказались внеклассные мероприятия:
- « Я - гражданин России», «Эхо войны», «Память», посещение Партизанской поляны, стоянки , площади партизан, историко-краеведческого музея г. Брянска;
– экскурсия по г. Брянску, возложение цветов к памятникам Великой Отечественной войны;
– посещение Партизанской поляны.
Кроме этого были совершены поездки в ТЮЗ, цирк, парк, драмтеатр.
Все плановые заседания, их 3, выполнены.
Члены МО активно принимали участие во всех общешкольных делах, посещали районные заседания МО, совершенствовали своё мастерство, изучали методические журналы и литературу, относясь к этому с большой ответственностью.
В течение года 3 человека прошли очередную аттестацию и подтвердили заявленную категорию: – высшую, – первую,
– вторую.
Задачи на учебный год.
1. Самая глобальная - перейти всему звену на новые образовательные стандарты, предварительно хорошо их изучив.
2.Оснащение кабинета начальных классов современными средствами ТСО.
3.Продолжить работу с одарёнными детьми по разным направлениям.
4.Шире использовать возможности развития детей путём различных внешкольных конкурсов.
5.Использовать в работе проектную деятельность как важное средство в развитии и обучении учащихся.
Руководитель МО: //
