Анализ работы

Ссылка на резервное размещение материала

Анализ работы ШМО учителей начальных классов за

2011 – 2012 учебный год.

В прошедшем учебном году МО работало над темой «Современные информационные технологии обучения в работе учителя начальных классов». Целью работы над темой было: реализация современных технологий обучения на уроке, вовлечение учителей в инновационные процессы обучения. Поэтому перед МО стояли следующие задачи:

- продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня;

- внедрять новые технологии в педагогическую деятельность учителей для раскрытия творческого потенциала учащихся;

- изучать психологические особенности, физические возможности и интересы современного младшего школьника.

Данные задачи решались благодаря следующим формам методической работы: семинары для учителей школы, предметные недели, самоотчеты, обмен педагогическим опытом и обобщение педагогического опыта, открытые уроки для учителей ШМО, посещение открытых уроков в рамках РМО, самообразование, диагностика ЗУН учащихся.

На первом заседании МО дала анализ работы ШМО за 2010 – 2011 учебный год и познакомила учителей с планом работы МО на 2011 – 2012 учебный год. Учителя признали работу ШМО удовлетворительной и приняли данный план работы. Были скорректированы и утверждены темы учителей по самообразованию на 2011 – 2012 учебный год. Были рассмотрены рабочие программы учителей начальных классов на учебный год.

Второе заседание МО проходило по теме «Изучение материалов ФГОС НОО». Выступали «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», «Система оценки качества начального общего образования» и «Внеурочная деятельность в ФГОС НОО».

отметила, что стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным,

предметным. Далее рассказала, что должны отражать личностные результаты, метапредметные результаты, предметные результаты.

познакомила с моделью системы оценки планируемых результатов освоения общеобразовательных программ начального образования и её основными компонентами.

рассказала об организации внеурочной деятельности в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования.

Третье заседание МО проходило по теме « Использование электронных средств обучения в целях интенсификации образовательного процесса». Выступали «Информационные возможности использования компьютера в образовательном процессе» и «Использование мультимедийных презентаций на уроках».

отметила, что компьютер в обучении младших школьников должен стать обогащающим и преобразующим элементом развивающей предметной среды. Ведь именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие умственных способностей ребёнка, закладывается фундамент его дальнейшего интеллектуального развития. Л. А. подчеркнула, что грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует: активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников; достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе; развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения; снижению дидактических затруднений у учащихся; повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; развитию информационного мышления.

рассказала о том, что такое презентация и почему именно презентацию часто применяют на уроках. М. В. отметила, что облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации. Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. М. В. дала рекомендации, которые следует использовать при создании презентаций для учеников начальных классов.

Учителя и рассказали о своём опыте использования презентаций в начальных классах на различных уроках и внеклассных мероприятиях.

Четвёртое заседание МО проходило по теме «Нестандартные формы работы на уроке». Выступали «Нестандартные виды работы с задачами на уроке как средство реализации современных педагогических концепций и технологий», «Виртуальное путешествие на уроках окружающего мира и литературного чтения» и «Интегрированные уроки по информатике и технологии. Моделирование изделий с помощью компьютера»

отметила, что очень важен завершающий этап – работа над решённой задачей. Для этого учитель использует такие приёмы: отыскание других способов решения; решение задачи другим методом; решение этой же задачи с изменёнными числовыми данными; решение задачи с изменённым условием, чтобы задача решалась другим действием; оставив условие прежним, изменить вопрос; преобразование простой задачи в составную и обратно; составление обратных задач; сравнение задач и их решений; составление по этому решению другой задачи; постановка вопросов, помогающих осмыслить взаимосвязь между величинами, входящими в задачу.

поделилась опытом создания и применения электронных презентаций на уроках окружающего мира и литературного чтения.

рассказала, что на данных уроках дети с помощью графического редактора создавали эскиз или модель будущего изделия, а затем изготавливали его из бумаги или пластилина.

На последнем заседании МО проходил творческий отчёт учителей по темам самообразования.

– «Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности урока». Л. А. разработала цифровые образовательные ресурсы для учащихся 3 класса, используя программу PowerPoint. 

– «Изучение программы Microsoft Office Power Point и использование электронных презентаций на уроках в начальной школе». О. В. использовала готовые электронные презентации на уроках и на родительских собраниях. В данном учебном году О. В. освоила работу с интерактивной доской и применяла её на уроках математики, обучения грамоте, окружающего мира.

– «Особенности методики преподавания по УМК «Гармония». Л. В. изучила программы преподавания и особенности методики преподавания по УМК «Гармония» в 4 классе. Применяя полученные знания, строила каждый урок в соответствии с современными требованиями к уроку.

– «Использование мультимедийных дидактических средств на уроках в начальной школе». М. В. создавала электронные презентации и электронные пособия к урокам окружающего мира, английского языка, литературного чтения, к внеклассным мероприятиям и применяла готовые электронные учебные пособия для уроков литературного чтения, изо, технологии и окружающего мира.

– «Использование ИКТ на уроках в начальной школе». Л. Г. использовала готовые электронные презентации на уроках окружающего мира, литературного чтения, информатики, технологии, изо.

– «Использование ИКТ в деятельности учителя начальных классов». Е. В. разработала цифровые образовательные ресурсы для учащихся 2 класса, используя программу PowerPoint и использовала готовые электронные тренажёры на уроках математики и русского языка.

Все учителя начальных классов имеют хорошую теоретическую подготовку, творчески относятся к работе, повышают свой профессиональный уровень. В течение учебного года учителя давали открытые уроки для своих коллег, посещали открытые уроки в рамках проведения ГМО, выступали на педсоветах, семинарах, заседаниях ШМО, обобщали опыт работы по теме самообразования.

Учителя и учащиеся начальной школы принимали активное участие в предметных неделях, основной целью которых является развитие интереса учащихся к предмету. На заседании методического объединения заранее обговаривался план проведения мероприятий, в котором учитывается: привлечение наибольшего числа учащихся, разнообразие проводимых мероприятий, полезность. Это подготовка и проведение интеллектуальных марафонов, проведение тематических часов общения, участие в конкурсах стихов, плакатов и рисунков.

Анализируя итоги учебного года, можно отметить, что качество знаний в начальных классах соответствует среднему показателю по району.

Средний % качества знаний по математике и русскому языку остался на уровне прошлого года: математика - 80%, русский язык - 71%. Итоговая проверка техники чтения в начальной школе показала, что с нормами, предусмотренными программой, справились 84% учащихся. Такой уровень был и в прошлом учебном году.

Учащиеся четвёртого класса (учитель ) принимали участие в районных олимпиадах по математике и по русскому языку. заняла второе место в олимпиаде по русскому языку.

Учащиеся начальных классов участвовали в открытой всероссийской олимпиаде школьников «Наше наследие», в неделе защиты животных «Россия – родина слонов».

Учащиеся начальных классов под руководством учителей принимали участие в районном смотре – конкурсе «Дорога. Транспорт. Пешеход», в муниципальном экологическом конкурсе «Птицы нашего города», в районном конкурсе литературно – художественного творчества «С любовью к Отечеству». Ученики 2 класса (учитель ) заняли 3 места в конкурсе «Дорога. Транспорт. Пешеход», в конкурсе «С любовью к Отечеству».

Все задачи, поставленные перед ШМО, успешно решались в течение всего года и были выполнены в полном объёме.