Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral
Ссылка на резервное размещение материала

Анализ работы школьного методического объединения учителей,

реализующих ФГОС за учебный год МКОУ Павловской ООШ

Данное методическое объединение создано в прошедшем году с целью создания условий для перехода на новые ФГОС.

Перед членами ШМО были поставлены следующие задачи:

1.  Повысить квалификацию педагогов по проблеме:
 - переход на новые учебные стандарты (формировать  УУД обучающихся)
2. Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы УУД.
3. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС
4. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС
5. Освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий
6. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования  ключевых компетенций младшего школьника
7. Совершенствовать формы  работы с одаренными учащимися
8. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Задачи реализовывались в течение всего учебного года. Было проведено 6 заседаний ШМО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников.

Заседание 1: «Организационно-методические вопросы начала учебного года. Рассмотрение рабочих программ на уч. год».

Заседание 2: «Адаптация детей 1-го класса. Проектная деятельность в начальной школе».

Заседание 3: «Итоги 1 полугодия. Коммуникативные компетентности учителя»

Заседание 4: «Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заседание 5: «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников в процессе использования УМК «Школа России»

Заседание 6: «Итоги работы методического объединения за учебный год.».

На заседаниях ШМО в течение всего года обсуждались ФГОС второго поколения: образовательная программа НОО; личностные результаты, метапредметные результаты; внеурочная деятельность; выбор образовательных  технологий, направленных на формирование УУД; концепция духовно-нравственного воспитания  школьников; составление рабочих программ, знакомились с современными педагогическими технологиями, приемами работы, изучали новый ФГОС, методические рекомендации, слушали и обсуждали сообщения коллег о результатах своей деятельности, обменивались опытом работы.

Это позволило учителям повысить уровень готовности к инновационной деятельности и профессиональной компетенции в дальнейшей работе.

Знакомились с применением новых технологий при организации работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Проводили индивидуальные дополнительные занятия со слабоуспевающими детьми, рассматривали на педагогическом консилиуме работу учителя со слабоуспевающими учащимися, детей нуждающихся в помощи направляли на консультацию к психологу.

Проводили мониторинг контрольных работ в новой форме, при этом используя задания требующие разные приёмы выполнения: выбор правильного ответа, задания на соответствие, задания требующие решения.

Учителем работающим по стандартам 2 поколения накоплен дидактический материал для работы с учащимися. Заведено портфолио на каждого ученика, в которое входит диагностический материал, позволяющий проследить уровень развития ребёнка в течении года.

Подготовили и провели предметную неделю начальных классов. Всё больше учащихся принимают участие во Всероссийских конкурсах, добиваясь высоких результатов. Так Левшенко Анжелика, ученица 4 класса, заняла 1 место в регионе в конкурсе «Золотое Руно» и 1 место в районе в конкурсе «Кенгуру - математика для всех». Такие мероприятия дают детям возможность самореализовываться, проявлять свои творческие способности.

На заседании ШМО часто затрагивался вопрос о здоровье детей: каждый учитель на каждом уроке проводит зарядку общефизическую и гимнастику для глаз, следит за правильной посадкой учащихся. Как показал медицинский осмотр детей, что большинство заболеваний детей связано со сколиозом и нарушение зрения. Поэтому для решения этой проблемы каждому учителю доводились результаты медосмотра и давались рекомендации.

Проведён анализ контрольных работ за курс начальной школы, по результатам сделаны выводы и даны конкретные рекомендации.

Учителя начальных классов продолжали работу над повышением своего педагогического мастерства и уровнем преподавания. Учителя 1 и 3 класса: и прошли курсы повышения квалификации по теме «Реализация требований ФГОС в практике учителя начальных классов». Каждый учитель работает по теме самообразования.

Анализ результатов учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, организация обмена опытом работы в классах.