Программа вступительных экзаменов по иностранному языку (английскому)

Ссылка на резервное размещение материала

УТВЕРЖДАЮ

Председатель приемной комиссии

Шадринского государственного

педагогического института

Ректор _______________ ()

«_____» _______________ 2009 г.

ПРОГРАММА

вступительных экзаменов по иностранному языку (английскому),

для поступающих на факультет иностранных языков

(сокращенный срок обучения)

Шадринского государственного педагогического института

в 2009 году

На основании приказа МО РФ «Об утверждении условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки» от 01.01.2001г., № 000; Программы модернизации педагогического образования (приказ МО РФ от 01.01.2001г., № 000); Рекомендаций по разработке организации образовательного процесса в образовательных учреждениях высшего профессионального образования для лиц, имеющих среднее профессиональное образование педагогического профиля (письмо МО РФ от 01.01.2001г.)

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом от 2005 г. № 000 пед/сп высшего профессионального образования по специальности 050303 на основе примерной программы дисциплины (практика устной и письменной речи), рекомендуемой Министерством образования РФ для специальности 050303 Иностранный язык в 2002 г. (составители: .к. ф. н., доцент, МПГУ, к. ф.н., профессор, МПГУ; к. ф.н., профессор, МГПУ, к. ф. н., доцент, МПГУ, к. ф. н., доцент, МПГУ, к. ф.н., профессор, МГПУ). Программа одобрена на заседании учебно-методического совета по иностранному языку УМО по специальностям педагогического образования от 20.11.00 г., протокол

Программа охватывает фонетический, лексический и грамматический материал, необходимый абитуриенту для поступления на английское отделение факультета иностранных языков, а также включает список тем для собеседования, критерии оценки.

Абитуриент должен знать, владеть следующими навыками и умениями:

произношение, интонация:

● четкое произношение и различие на слух всех звуков английского языка;

● соблюдение основных типов интонации английского языка, адекватных целям высказывания;

● слитное произношение служебных слов со знаменательными;

● соблюдение долготы и краткости гласных;

● соблюдение ударения в словах;

● правильное членение предложения на смысловые группы;

● правильное ударение во фразе, отсутствие ударения на служебных словах.

лексическая сторона речи:

А) знание словообразовательных средств:

а) слов, образованных от известных корней при помощи аффиксов:

- имен существительных от известных корней при помощи аффиксов: er, or, ity, ing, ness, tion, sion, ism, ment;

- имен прилагательных: able, ible, ful, less, in, un, dis, y, Ie;

- глаголов: mis, re, dis, ize, (ise), over;

- наречий: ly.

б) слов английского языка, сходных по звучанию, написанию и значению со словами русского или родного языков, типа production, ecology;

в) имен существительных, образованных путем конверсии: to report – a report.

Б) знание базовых слов, выражений и фразеологических единиц по изученной тематике.

грамматическая сторона речи:

Употребление:

- простых нераспространенных предложений с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (в том числе с инфинитивом);

- простых предложений с однородными членами предложения;

- утвердительных, вопросительных, отрицательных, побудительных предложений, безличных предложений;

- предложений с оборотами;

- сложносочиненных предложений (бессоюзных и с союзами and, but);

- сложноподчиненных предложений с союзами: because, so, if, when, that is why;

- предложений со сложным дополнением типа I want you to come here.

Употребление имен существительных:

- в именительном и притяжательном падежах,

- единственном и множественном числе (образование множественного числа по правилу и исключения),

- с артиклем (определенным и неопределенным, нулевым).

Употребление указательных, личных, притяжательных вопросительных и неопределенных местоимений, производных от some, any, no, every.

Употребление прилагательных в положительной, сравнительной и превосходной степенях (образование по правилу и исключения).

Употребление наречий в сравнительной и превосходной степенях неопределенных наречий, производных от some, any, no, every.

Употребление:

- глагола-связки;

- модальных глаголов;

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple (Indefinite);

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Continuous;

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Perfect;

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Perfect Continuous;

- употребление глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действия в будущем после союзов if, when.

Согласование времен.

Страдательный залог и его значение.

Сослагательное наклонение. Предложения нереального условия.

Абитуриент должен грамматически верно строить английское предложение, соблюдать грамматические правила, уметь исправлять собственные ошибки.

Темы для экзамена

(для поступающих на 2 курс обучения,

специальность - иностранный язык с дополнительной специальностью)

Абитуриент должен владеть лексическим материалом по темам, предусмотренным рамками учебной программы 1 курса и фактическим материалом по этим темам:

1.  Времена года и погода.

2.  Моя семья. Традиции семьи.

3.  Моя квартира, комната.

4.  Рабочий день студента.

5.  Свободное время. Мое хобби.

6.  Покупки. Одежда.

7.  Культура питания. Традиционные американские и английские блюда.

8.  Занятие по английскому языку.

9.  Внешность и характер человека.

Состав билета

1. Чтение, перевод, пересказ адаптированного текста из художественного произведения.

2. Грамматический тест.

3. Тема. Беседа с экзаменатором.

Критерии оценки грамматического теста

Грамматический тест подготовлен по грамматическому материалу в рамках школьной программы.

Критерии тестовой оценки:

Лексико-грамматический тест включает 20 заданий с выбором правильных ответов.

Оценка 5 (пять) ставится, если 100% - 90% ответов правильны (0-2 ошибки);

Оценка 4 (четыре) ставится, если 85% - 75% ответов правильны (3-5 ошибок);

Оценка 3 (три) ставится, если 70% - 55% ответов правильны (6-9 ошибок);

Оценка 2 (два) ставится, если 50% и ниже ответов правильны (10 и более ошибок).

Критерии оценки устной части экзамена

Оценка 5 (отлично) – абитуриент обладает нормативным произношением, полно раскрывает тему, показав при этом умение комбинировать лексико-грамматические структуры, использовать активную лексику по обсуждаемым темам, выражать собственное мнение, поддерживать беседу с экзаменатором. Устная речь полностью соответствует нормам иностранного языка в пределах программных требований для первого (второго) курса.

Оценка 4 (хорошо) – абитуриент говорит фонетически верно, соблюдая основные правила интонации и произношения английских звуков. Тема раскрыта достаточно полно, допущены незначительные ошибки, не нарушающие коммуникативной нормы речи. Абитуриент отвечает на вопросы экзаменатора.

Оценка 3 (удовлетворительно) – абитуриент допускает фонетические ошибки, недостаточно полно и четко раскрывает устную тему, допускает значительное количество ошибок, не мешающих понять содержание сказанного. Абитуриент понимает вопросы экзаменатора, но не умеет аргументировать свои ответы.

Оценка 2 (неудовлетворительно) – абитуриент допускает многочисленные фонетические ошибки, при изложении темы затрудняется с выбором языковых средств, не соблюдает правила согласования времен, допускает длительные паузы, не владеет лексическим минимумом в рамках обсуждаемой темы. Абитуриент не может выразить собственное мнение и отношение к услышанному.