Анализ
состояния и эффективности методической работы МОУ «Учебно-методический центр» по направлениям деятельности за учебный год
Ведущие направления в развитии системы образования Истринского муниципального района определены Концепцией модернизации российского образования, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и могут быть реализованы при условии постоянного совершенствования педагогической деятельности руководителей, педагогов, воспитателей образовательных учреждений. В настоящее время возросла потребность в учителе, способном обновлять содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения, применения достижений науки и педагогического опыта. В связи с этим изменились функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя, модернизируются подходы и к организации методической работы на всех уровнях.
МОУ «Учебно – методический центр» работал по направлениям, ориентированным на развитие творческого потенциала педагога, совершенствование его профессионализма в условиях модернизации российской системы образования, потому что новая школа – это новые учителя, открытые ко всему новому, хорошо знающие свой предмет; ключевой характеристикой современного образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению и инновациям. В связи с данными требованиям к учителю Учебно – методический центр определил на год следующую методическую тему: «Развитие профессиональной компетенции педагогических кадров как фактор достижения нового качества образования в условиях многоуровневой системы непрерывного повышения квалификации», и стратегическая цель методической работы — создание благоприятных условий для повышения профессионального мастерства, творческого роста и качества труда педагогических работников.
В 2учебном году реализовывались следующие направления деятельности Учебно-методического центра:
Сопровождение и координация курсовой подготовки руководящих и педагогических работников:- создание условий для повышения квалификации педагогических работников Истринского муниципального района; ведение персонифицированной базы данных по повышению квалификации работников образования Истринского муниципального района; осуществление мониторинга профессиональных потребностей педагогических работников Истринского муниципального района.
- методическая поддержка организации методической работы на уровне образовательных учреждений; выявление, изучение и распространение достижений передового педагогического опыта; методическая поддержка молодых специалистов; экспертно-диагностическая работа; информационно-методическая работа.
1. Организация и сопровождение повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических работников, обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров
Формирование современной инновационной экономики России напрямую связано с созданием системы постоянного обновления профессиональных компетенций работников образования, изменением подходов к выбору способов повышения квалификации педагогических и руководящих работников.
Основным направлением модернизации системы повышения профессионального образования в Московской области является обеспечение индивидуальной траектории профессионального роста и личностного развития каждого педагога и руководителя образовательного учреждения через индивидуальную целостную образовательную программу, соотносимую с профессиональным уровнем и карьерными перспективами работника. В основе организации обучения педагогов по индивидуальной образовательной траектории лежат модульная и кредитно-зачетная системы. Рейтинговый подход и принцип практической ориентированности являются ведущими в комплексной оценке результатов повышения квалификации.
В основе региональной модели повышения квалификации реализуется ряд принципов: принцип сетевого взаимодействия учреждений, имеющих лицензию на реализацию программ повышения квалификации; принцип модульности и вариативности; принцип индивидуального выбора модулей; принцип кредитного доверия; принцип распределения и делегирования полномочий; принцип интеграции и практической направленности; а также принцип операциональности региональной сети повышения квалификации. Этот принцип достигается наличием информационных ресурсов сетевого объединения: региональной персонифицированной базы повышения квалификации, актуализируемой каждый семестр; регионального реестра сертифицированных программ учебных модулей; регионального банка системных проблемных семинаров.
Сопровождение и координация курсовой подготовки
руководящих и педагогических работников
В целях осуществления системного подхода к выявлению и формированию качественного образовательного спроса работников образования Истринского муниципального района создана региональная персонифицированная база данных по повышению квалификации.
Региональная персонифицированная база данных по повышению квалификации работников образования Московской области содержит необходимую и достаточную информацию о количественном и качественном составе работников образования Истринского муниципального района, периодичности и регулярности повышения квалификации.
База данных позволяет осуществлять мониторинг формирования индивидуальной образовательной программы, отслеживать влияние повышения квалификации на профессиональное развитие педагогов, планировать основные направления курсовой подготовки на ближайшие пять лет. На основе базы данных осуществляется контроль по удовлетворению образовательного спроса работников образования.
Региональная персонифицированная база данных по повышению квалификации работников образования Московской области совместима с другими базами, например, базой данных по аттестации педагогических работников.
База данных используется как справочно-информационная система о состоянии регионального и муниципального образования: позволяет делать статистические выкладки по ряду показателей, осуществлять первичный анализ полученных данных, выявлять определенные проблемы в муниципальной системе образования в целом и в системе повышения квалификации в частности.
Региональным держателем и оператором базы данных является ГОУ Педагогическая академия. В Истринском муниципальном районе МОУ «Учебно-методический центр» является муниципальным оператором, который координирует деятельность операторов базы данных в образовательных учреждениях.
Диаграмма 1
Сетевое взаимодействие МОУ «Учебно-методический центр» Истринского муниципального района с учреждениями дополнительного профессионального образования по повышению квалификации педагогических работников образования в 2011 – 2012 учебном год
Диаграмма 2
Количество педагогических работников Истринского муниципального района, повысивших квалификацию
в учреждениях дополнительного профессионального
образования
в 2011 – 2012 учебном году
Основная тематика курсовой подготовки в 2011 – 2012 учебном году
№ п/п | Название курса | Количество часов | Категория руководящих и педагогических работников | Образовательное учреждение |
1. | «Методика разработки основной образовательной программы ступени начального общего образования» | 72 | Директора и заместители директоров по УВР по начальным классам, учителя начальных классов | ГОУ ПАПО |
2. | «ФГОС второго поколения – опыт работы и проблемы введения» | 72 | Учителя начальных классов | ГОУ ПАПО |
3. | «Особенности методики преподавания в начальных классах в условиях новой парадигмы образования (ФГОС второго поколения)» | 72 | Учителя начальных классов | ГОУ СПО ИПК |
4. | «ФГОС нового поколения: перспективы реализации и организационно-методическая поддержка учителя в условиях работы по УМК «Перспективная начальная школа» | 36 | Учителя начальных классов | Издательство «Академкнига» |
5. | «Образование и общество. Актуальные проблемы психолого-педагогической науки» | 36 | Все категории | ГОУ ПАПО |
6. | «Совершенствование преподавания физической культуры в школе» | 72 | Учителя физической культуры | ГОУ ПАПО |
7. | Целевая программа «Модернизации региональных систем общего образования (МРСОО)» | 72 | Директора и заместители директоров по УВР | ГОУ ВПО АСОУ |
8. | «Актуальные проблемы охраны труда в образовательном учреждении (ответственный по охране труда)» | 36 | Директора и заместители директоров по УВР | ГОУ ПАПО |
9. | «Психолого-педагогическое сопровождение выбора профессии в 5-9 классах» | 72 | Психологи, классные руководители ОУ | ГОУ ВПО АСО |
10. | «Использование электронно-образовательных ресурсов в процессе обучения в основной школе по информатике и ИКТ» | 72 | Учителя ОУ | ГОУ ВПО МГОУ |
11. | «Методическое сопровождение деятельности классного руководителя» | 72 | Классные руководители | ГОУ ВПО МГОУ |
12. | «ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур. Основы православной культуры. Основы светской этики» | 72 | Учителя по ОРКСЭ | ГОУ ПАПО |
13. | Современные педагогические технологии в образовательном процессе | 36 | Все категории | ГОУ ПАПО |
Курсовую подготовку педагогических работников Истринского муниципального района за учебный год можно представить в виде таблицы-мониторинга (Приложение ): из 744 преподавателей общеобразовательных школ курсовую подготовку прошли 733, что составляет 99% (46.34%. - в прошлом учебном году).
По индивидуальным заявкам при ГОУ Педагогическая академия обучилось 471 преподавателей района - 63% (29% - в прошлом учебном году)
ГОУ СПО Истринский педагогический колледж обучил 78 учителей начальных классов
В 2учебном году все учителя 1-ых классов прошли курсовую подготовку по ФГОС
( на 15.07.2012 г. вновь назначенные 7 учителей пройдут курсовую подготовку с 21.08.)
По ФГОС обучены все руководители образовательных учреждений (кроме , она будет обучаться с 21.08.)
На 01.07.2012 года не обучены по ФГОС учиклассов - 13 человек, учителя-предметники, работающие в начальных классах, - 80 (это воспитатели ГПД, учителя иностранных языков, музыки, ИЗО, физического воспитания)
Серьёзный процесс модернизации образования диктует руководителям школ и их заместителям необходимость к повышению квалификационного уровня до профессионального менеджера в области образования. Осознавая важность данного вопроса, с 2009 года на базе АСОУ прошли переподготовку в объеме 500 часов по теме «Менеджмент в образовании» все руководители муниципальных общеобразовательных учреждений Истринского муниципального района. (Три руководителя учились в Педагогической академии)
В академии социального управления в учебном году по теме «Менеджмент в образовании» прошли обучение руководители:
, директор МОУ «Онуфриевская СОШ»
, директор МОУ «Рождественская СОШ»
, директор МОУ СОШ г/о Восход
, директор ЦТРДиЮ «Ровесник»
По охране труда прошли курсы ( в объеме 36 часов ) руководители образовательных учреждений: Ф, , И, , В., , . заместители руководителей ОУ: , ,
По использованию информационных технологий в преподавании отдельных предметов на базе ГОУ Педагогическая академия (по индивидуальным заявкам) обучено 3 педагога, в Центре Интернет – технологии (Орехово-Зуево) прошли обучение преподаватели МОУ «Павловская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 1, МОУ «Румянцевская СОШ».
На базе Истринского педагогического колледжа по теме «Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности» - 12 человек, «Начинающий пользователь» - 14 человек (все на внебюджетной основе).
Новое в использовании компьютерных технологий – это курсы, которые организовало Министерство образования Московской области по специальной целевой программе «Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) учителями-предметниками» для дистанционного обучения учащихся. В 2011-12 учебном году обучено 34 преподавателя (учителя математики, информатики, русского языка, физики), учителя начальных классов и химии начнут обучение с 20 июля 2012 года. Это очно-заочное обучение.
Информация о межкурсовой подготовке руководящих и педагогических работников
В учебном году работники образования Истринского муниципального района повышали квалификацию, принимая участие в семинарах, конференциях, круглых столах и мастер-классах;
На базе МОУ Новопетровская спец.(кор.) школа-интернат VIII вида прошёл семинар «Коррекционно-воспитательное и социально-психологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья» (октябрь)
На базе МОУ «Дедовская СОШ № 4» - выездной практический семинар для заместителей
руководителей по УВР по теме «Профессиональная учёба в условиях школы» (ноябрь)
На базе МОУ « Покровская СОШ» - выездной практический семинар для заместителей
руководителей УВР по теме «Внутришкольный контроль и регулирование его в условиях расширения прав и ответственности школы за конечный результат»
Проблемы введения нового курса «Основы введения светской этики религиозных культур» решались на семинаре, который был проведён на базе МОУ «СОШ № 2» г. Истры. В семинаре принимали участие учителя, которые ведут предметы «Духовное краеведение Подмосковья», «Основы православной культуры», учителя, которые готовятся вести предмет «Основы религиозных культур и светской этики», руководители образовательных учреждений, а также представители духовенства.
Для учителей района администрация и педагоги МОУ Глебовская СОШ подготовили и провели семинар по теме «Использование современных образовательных технологий в работе учителя-предметника»
Для учителей начальных классов практические семинары по теме «Использование учебно-лабораторного оборудования в 1-ых классах по ФГОС» были проведены в МОУ «Павловская СОШ» и практический семинар «Подготовка учителей 4 классов 2012-13 учебного года (в настоящем учителей 3 класса) к преподаванию основ религиозных культур и светской этики» - в МОУ «СОШ им. ».
Особый интерес у учителей начальных классов вызвала тема практического семинара «Портфолио ученика начальных классов как средство мотивации личностного роста»
Несколько семинаров были организованы совместно с издательствами, которые предлагали учебную и методическую продукцию, помогли в формировании федерального заказа на учебники в 2012 году.
Для учителей, которые готовили выпускников к ЕГЭ и ГИА, было проведено 10 семинаров, на которых решались проблемы выпускных экзаменов по русскому языку, математике, физике, химии, иностранному языку, истории и обществознанию
Мастер-класс – это особая форма повышения квалификации. Мастер-классы проводили учителя МОУ «Дедовская СОШ № 4», МОУ «Лучинская СОШ», МОУ Глебовская СОШ», МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Ровесник» (всего 18)
Открытые уроки
Учителя, прошедшие курсовую подготовку, показывали своё мастерство, знания на открытых
уроках и внеклассных мероприятиях
В течение учебного года было дано на муниципальном уровне
внеклассных мероприятий -27 ( в 2010-11 учебном году -26)
открытых уроков – 69 ( в 2010-11 учебном году – 54)
уроков, семинаров по подготовке к ЕГЭ и ГИА - 27
мастер-классов – 18 ( в учебном году – 12)
семинаров – 23 ( в 2010-11 учебном году – 7)
На региональном уровне (Педагогическая ассамблея в Шаховской) открытые уроки дали , учитель географии МОУ «Покровская СОШ» и , учитель физики МОУ СОШ г/о Восход, мастер-класс для учителей истории и обществознания провела , учитель МОУ Глебовская СОШ
Наибольшее количество открытых уроков и внеклассных мероприятий (22) было дано в МОУ Глебовская СОШ по различным предметам: технологии, информатике, русскому языку,
литературе, географии, физике, математике.
В Лицее г. Истры на район было дано 19 открытых уроков и внеклассных мероприятий.
В МОУ «СОШ № 2» г. Истры - 16
МОУ «Лицей» г. Дедовска – 12
В МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» - 8
Ни одного открытого урока, внеклассного мероприятия на уровне района не провели педагоги МОУ «Бужаровская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 3, МОУ «Октябрьская СОШ», МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Первомайская СОШ», МОУ «Румянцевская СОШ», МОУ «Онуфриевская СОШ», МОУ «Снегирёвская СОШ», МОУ СОШ г/о Восход, МОУ «Манихинская ООШ», МОУ Дедовская ООШ
2. Создание комплекса условий для организации и проведения аттестационных процессов на муниципальном уровне и сопровождение на уровне образовательных учреждений
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. Аттестация стимулирует на целенаправленное, непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, повышает кадровый потенциал в системе образования.
Аттестация представляет собой двусторонний процесс, который предполагает, с одной стороны, внутренний самоанализ профессиональной деятельности педагога, поставленных целей, результатов их реализации за определенный период, с другой стороны, внешний анализ эксперта этой деятельности.
Аттестация педагогических работников в учебном году осуществлялась в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 № 000, утвердившим новый порядок аттестации педагогических работников. Данный документ призван стимулировать повышение эффективности и качества педагогического мастерства, совершенствовать методологическую культуру, осуществлять личностный профессиональный рост педагога, использовать в работе современные педагогические технологии.
В связи с введением нового порядка аттестации педагогических работников проведен ряд мероприятий, направленных на успешное проведение аттестационных процессов в учебном году:
на муниципальном уровне:
- подана заявка на включение педагогов Истринского муниципального района в состав экспертных групп при аттестационной комиссии Министерства образования Московской области (155 человек);
- проведено совещание для руководителей образовательных учреждений по организации аттестации педагогических работников;
- проведены совещания для координаторов образовательных учреждений по сопровождению аттестации педагогических работников;
проведена консультация по оформлению заявлений по аттестации педагогов на первую и высшую квалификационную категорию.
на уровне образовательных учреждений:
назначены координаторы, ответственные за организацию и проведение аттестации педагогических работников;
педагоги ознакомлены с нормативной базой по аттестации;
оставлены перспективные графики аттестации педагогических и руководящих работников.
3. Работа районных методических объединений
Повышению уровня профессиональной компетентности педагогов способствует участие педагогов в работе районных методических объединений. В прошедшем учебном году работало 20 районных методических объединений учителей – предметников. Руководят ими опытные преподаватели: (химия), (география), (физкультура), (физика), (английский язык), (немецкий язык), (ИЗО, музыка), Суханова. Надежда Николаевна(история), (технология), (психологи), (Духовное краеведение Подмосковья), (ОБЖ), (библиотекари), (математика), (русский язык и литература), (биология), (начальные классы), (классные руководители), (информатика)
РМО действуют в соответствии с утвержденным Положением и обеспечивают реализацию целей и задач, стоящих перед Учебно - методическим центром.
Взаимодействие педагогов в методических объединениях строится в режиме системных мероприятий через разнообразные формы: семинары, семинары – практикумы, круглые столы, мастер – классы.
Всего за год проведено заседаний РМО – 92
Работа методических объединений строилась по направлениям:
- методическая помощь учителям при подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА;
- методическое сопровождение педагогов при аттестации на первую и высшую квалификацию;
- курсовая подготовка;
- обобщение опыта лучших учителей района;
- работа с молодыми специалистами;
- подготовка и проведение конкурсов и олимпиад;
- совершенствование технологий современного урока.
РМО учителей русского языка, математики, истории, физики, английского языка, информатики, физкультуры особое внимание уделяли тем мероприятиям, которые проводили учителя, победители ПНПО разных лет
В соответствии с графиком в течение года проводили открытые уроки, мастер - классы учителя, победителя ПНПО предыдущих лет:
, учитель литературы МОУ «СОШ им. » г. Истры провела урок-предупреждение по теме «В. Распутин. «Прощание с Матёрой», , учитель физической культуры МОУ «СОШ им. », дал открытое занятие в 9 по гимнастике, , учитель русского языка и литературы МОУ «Павловская СОШ» провела семинар по теме: «Работа над сочинением-рассуждением на лингвистическую тему».
Семинары для учителей английского языка провели победители ПНПО (МОУ «СОШ № 2» г. Истры), (МОУ Лицей г. Истры)
Открытые уроки и мероприятия дали учителя (МОУ «Покровская СОШ»), (МОУ «Рождественская СОШ»). Семинары по подготовке к ЕГЭ провели победители ПНПО из МОУ «Рождественская СОШ» (химия), (биологи). Открытые уроки, семинары-практикумы провели учителя физического воспитания (МОУ «Лучинская СОШ»), (МОУ «Рождественская СОШ»), (МОУ «СОШ № 2» г. Истры.
Для преподавателей русского языка и математики приоритетным направлением была подготовка к ГИА и ЕГЭ. В течение всего учебного года проводились семинары – практикумы
(«Учим писать сочинение на лингвистическую тему»; «Как выполнить задание В - 11 класс» ). Встреча с методистами издательств «Дрофа» и «Просвещение» была посвящена методике подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Во всех школах преподаватели проводили пробные экзамены в 9 и 11 классах. Большую работу по подготовке к ЕГЭ и ГИА провела руководитель РМО учителей русского ( её работа по подготовке к ГИА отмечена на уровне области)
У учителей математики эта обязанность лежала на Петровой Ларисе Михайловне (МОУ Истринская СОШ № 3), Сухаревской Любови Борисовне (МОУ «Октябрьская СОШ»), Леоновой Людмиле Ивановне (МОУ Лицей г. Истры)
Проблемы подготовки к ЕГЭ поднимались на заседаниях учителей истории, обществознания, химии, биологии, иностранных языков
Отличительным моментом работы учителей русского языка и литературы является то, что в течение учебного года проводится несколько конкурсных сочинений. В течение учебного года были проведены сочинения «Моя семья», «Россия-Беларусь», сочинения, посвящённые Празднику Труда, сочинения по предложению налоговой инспекции, сочинения, посвящённые правилам дорожного движения(областной конкурс), Дню города.
В конкурсе сочинений «Моя семья» приняли участие ученики 1-11 классов в номинациях «Моя семья в истории страны», «Мой самый близкий человек», «Традиции моей семьи», «Семейная реликвия». Победителями в различных возрастных категориях и номинациях стали учащиеся МОУ Лицей г. Истра (учитель ), учащиеся МОУ «Котеревская СОШ» (учитель ), МОУ «Бужаровская СОШ» (учитель ), МОУ «Ивановская СОШ»,( учителя и ), МОУ «Дедовская СОШ №4» (учитель ).
Победителями не только муниципального, но и регионального этапов сочинения «Росси-Беларусь» стали Киселёва Алёна, ученица 11 класса МОУ «Октябрьская СОШ» (учитель ) и Желтун Мария, ученица 10 класса МОУ «Дедовская СОШ № 4» (учитель ). Ученицы принимали участие в заключительном этапе конкурса, который проходил в ноябре 2011 года в Белоруссии.
Победителем конкурса сочинений, посвящённого Празднику Труда, стала Голубева Анастасия, ученица 9 класса МОУ «Курсаковская СОШ» (учитель ), призёрами – Тимохина Мария, ученица 9 класса МОУ «СОШ им. » г. Истры (учитель ), Тарасова Татьяна , ученица 10 класса МОУ Дедовская СОШ № 1 (учитель ).
В конкурсе сочинений по налоговой тематике приняли участие ученики МОУ «СОШ им. », МОУ Глебовская СОШ, МОУ «СОШ № 2» г. Истры. Все учащиеся были отмечены ценными призами и Грамотами управления Налоговой инспекции.
В конкурсе сочинений по правилам дорожного движения победителями стали учащиеся МОУ «Курсаковская СОШ», МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Лицей» г. Дедовска
В 2012 году учащиеся 6 классов стали участниками Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». Этот конкурс прошёл в 3 этапа: школьный, муниципальный и региональный. В муниципальном этапе приняли участие 44 ученика 6 классов, три ученика ( Городничев Дмитрий - МОУ «СОШ им. », Янцов Иван - МОУ «Рождественская СОШ», Седова Софья - НО АНО «Павловская гимназия») стали участниками регионального этапа, получили в награду электронные книги- букридеры.
Для учащихся 1-5, 7-11 классов в мае 2012 года прошёл муниципальный конкурс чтецов, в нём приняли участие 156 учеников. Победителями стали учащиеся начальных классов Головина Мария ( МОУ «Костровская СОШ»), Башкина Алина (МОУ «СОШ им. ), Жихарева Виктория ( МОУ «Ивановская СОШ»), Шафеева Алина (МОУ «Лицей» г. Дедовска),
среди учащихся 5-8 классов:
Леппер Игрь (МОУ Глебовская СОШ)
Глазков Никита (МОУ «СОШ № 2» г. Истры;
Петухин Леонид (МОУ «Покровская СОШ»)
среди старшеклассников:
Перепада Анастасия (МОУ «СОШ № 2» г. Истры)
Ханин Степан (МОУ Дедовская СОШ № 1 )
Кудрявцев Андрей (МОУ Лицей г. Истры)
Пронин Денис(МОУ Лицей г. Истры)
Тадевосян Армине (МОУ «Румянцевская СОШ»)
Преподаватели биологии, химии, физики в процессе самообразования осваивали новые технологии преподавания. На открытых уроках делились опытом работы, как использовать инновационные формы уроков, с этой целью были проведёны круглый стол для учителей биологии по теме: «Организация проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во внеклассной работе» ( , учитель МОУ «СОШ № 2» г. Истры),
семинар «Технология организации проектно-исследовательского метода обучения как средство формирования творческой самостоятельности учащихся» и «Использование ИКТ в учебном процессе на уроках биологии»
Учителя физики особое внимание уделяли внеклассной работе по предмету. Реферативная конференции «Веговские чтения», (МОУ «Лучинская СОШ»), «Эра фантастики» привлекают внимание очень большого количества учащихся не только среднего и старшего звена, но и учащихся начальных классов. В областном этапе реферативной конференции «Веговские чтения» приняли участие ученики МОУ «Дедовская СОШ № 3» (учитель ), МОУ Глебоваская СОШ (учитель ), МОУ «Первомайская СОШ» (учитель ), МОУ «Лучинская СОШ» (учитель ), МОУ «Ивановская СОШ» (учитель )
РМО учителей информатики ежегодно проводят конкурс «Компьютерные образовательные продукты», в апреле 2012 года в нём приняли участие 45 учащихся из 15 общеобразовательных учреждений района. Победителями и призёрами стали учащиеся МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Рожественская СОШ», МОУ «Октябрьская СОШ», МОУ «Лицей» г. Дедовска, МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Курсаковская СОШ», МОУ Глебовская СОШ, МОУ «СОШ № 2» г. Истры, МОУ «СОШ им. », МОУ «Первомайская СОШ», МОУ Лицей г. Истры
Учителя физического воспитания общеобразовательных учреждений совместно с ДЮСШ проводят спартакиаду школьников. В стартах Спартакиады приняли участие 3116 ( в 2010человек
В учебном году победителями стали в 1-ой группе – МОУ «Лицей» г. Дедовска (учителя Н, , ) во второй – МОУ «Первомайская СОШ» (учитель ), в 3-ей - МОУ «Онуфриевская СОШ» (учитель Э).
Педагоги физического воспитания – это группа единомышленников, придающих большое значение методической работе, поэтому высока посещаемость в этом объединении открытых уроков, внеклассных мероприятий. Учителя физического воспитания провели 20 открытых уроков и внеклассных мероприятий.
В РМО школьных библиотекарей входит 30 библиотечных работников. Формы работы школьных библиотекарей различны: они отвечают за пополнение фонда учебной литературы, за библиотечные уроки, за проведение в школах мероприятий, связанных со знаменательными датами, проводят встречи с писателями и читателями.
В течение учебного года проведены мероприятия, посвящённые Международному Дню школьных библиотек. Методист организовала встречи с методистами издательств «Дрофа», «Просвещение» (15.02 и 21.02). Семинары совместно с издательствами помогли в выборе учебно-методических комплектов при переходе на ФГОС второго поколения. организовала для библиотекарей творческие встречи с поэтами, писателями Подмосковья
4 года назад учителя, преподающие «Основы православной культуры», создали свое объединение, руководит им . Предметы «Основы православной культуры» и «Духовное краеведение Подмосковья» преподаются с 01.09.2011 во всех общеобразовательных учреждениях района. Во многих школах накоплен опыт работы по ведению этого предмета. На уровне региона поделилась им , учитель МОУ «СОШ им. А.П. Чехова». Она стала участником регионального этапа конкурса «За нравственный подвиг учителя».
С 01.09.2012 новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики» будет введён в 4-их. Учителя прошли курсовую подготовку в объёме 72 часов.
На многих заседаниях РМО учителей начальных классов ставились вопросы перехода на ФГОС второго поколения. Важным направлением в работе учителей начальных классов была подготовка учителей всех первых классов 2012 года к переходу на ФГОС второго поколения, к подготовке ведения нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики», к использованию учебно-лабораторного оборудования в начальной школе по ФГОС. Совершенствованию педагогического мастерства учителя начальных классов уделяли большое внимание, поэтому они провели большое количество открытых уроков.
Конкурсы педагогического мастерства
Возросла в учебном году активность педагогов в конкурсном движении. Это
важно не только для престижа образовательного учреждения, повышения самооценки
педагога, но и является мощным стимулом для профессионального роста учителя.
В традиционном конкурсе классных руководителей участвовали 12 преподавателей МОУ
«Курсаковская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 1, МОУ «СОШ им. », МОУ
«Бужаровская СОШ», МОУ Новопетровская СОШ;
победителями заочного этапа стали
, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ»,
, классный руководитель МОУ Новопетровская СОШ,
, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ»,
, классный руководитель МОУ «СОШ им. А.П. Чехова»
в заключительном этапе приняли участие 3 :
, классный руководитель 7 класса МОУ «СОШ им. » г. Истры
, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ»
, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ»
Победителем конкурса стал . Он будет представлять район на
региональном уровне.
В конкурсе «Учитель Года Подмосковья» победителем муниципального этапа стала учитель
начальных классов МОУ «СОШ им. » г. Истры .
Участником областного конкурса школьных психологов стала , педагог-психолог МОУ «Румянцевская СОШ»
ЕГЭ и ГИА (Приложения № 3,4)
Переход к обязательному проведению итоговой аттестации по всем предметам в форме ЕГЭ потребовали от педагогов знакомства с нормативно – правовыми и методическими материалами, чтобы быть готовыми компетентно отвечать на все вопросы учащихся, руководители РМО на всех заседаниях уделяли особое внимание подготовке к ЕГЭ и ГИА. Пробные экзамены на уровне района провели учителя химии, немецкого языка, учителя математики – на уровне области (9класс). На необходимость в разработке системы обучающих мероприятий для учителей – предметников по методике организации подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ требовали результаты ЕГЭ прошлого года (8 не сдали) На базе ГОУ Педагогическая академия обучено 78 экспертов по проверке ЕГЭ и ГИА. Тьюторы русского языка и математики провели серию практических занятий с учителями по методике подготовки учеников к итоговой аттестации. Практические семинары по физике проводили ( МОУ «СОШ № 2» г. Истры), (МОУ «Дедовская СОШ № 4»), (МОУ Лицей), (МОУ «Лучинская СОШ»), по химии - (МОУ «Лицей» г. Дедовска), (МОУ «Октябрьская СОШ»), по истории (МОУ Глебовская СОШ).
В ходе подготовки к ГИА общеобразовательные учреждения были обеспечены инструктивно-методическими материалами, разработаны схемы доставки экзаменационного материала, согласованы и обучены члены предметных комиссий по математике и русскому языку, проведено обучение руководителей общеобразовательных учреждений, ответственных за пункты проведения экзаменов; аккредитованы общественные наблюдатели. На совещании заместителей директоров по учебно-воспитательной работы рассмотрены вопросы «Организация подготовки учащихся за курс основной школы»
На конец 2011-12 учебного года в образовательных учреждениях района - 1128 учащихся 9 классов.
22 ученика оставлено на повторный год: 7 из МОУ Дедовская СОШ №3, 4 ученика из Дедовской вечерней (сменной) школы, по 3 учащихся из МОУ Глебовская СОШ и МОУ «Покровская СОШ», 2 ученика из Истринской (сменной) вечерней школы, по 1 ученику из МОУ Лицей г. Истры, МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Рождественская СОШ».
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного (общего) образования, по обязательным предметам в 2012 году проходила как в новой форме, так и в традиционной для обучающихся, имеющих медицинские показания, таковых по району 24 человека.
К государственной (итоговой) аттестации допущено 1106 учеников общеобразовательных школ и 59 из негосударственных образовательных учреждений: НОЧУ «Гимназия Мастер - класс», НОУ Дедовская гуманитарная школа, ННОУ ЧЦПО «Глобус», НО АНО «Павловская гимназия», НОУ Православная школа «Рождество»
Экзамен по математике в новой форме сдавали 1082 выпускника 9-х классов.
Успеваемость по району составила 99.7 % , качество знаний – 56.53 % , что ниже, чем в прошлом учебном году на 10 %, средняя оценка по школам района составила –3,8 ( в прошлом учебном году 4,4 %). Не справились с экзаменационной работой по математике 9 учащихся: 3 из МОУ Глебовская СОШ, 2 из МОУ Покровская СОШ и по 1 ученику в лицеях г. Дедовска и г. Истры, МОУ «СОШ им », и МОУ Дедовская вечерняя (сменная) школа. 23,1% учащихся 9 классов вообще не приступили к выполнению заданий части С.
Экзамен по русскому языку в новой форме сдавали 1079 выпускников 9-х классов.
Успеваемость по району составила 99,6%, Качество –73%, в прошлом учебном году 68%. Не справились с работой по русскому языку 4 ученика: по одной двойке получили учащиеся из МОУ Дедовская СОШ №1, МОУ Дедовская вечерняя (сменная) школа и 2 ученика из МОУ Истринская вечерняя (сменная) школа. Средняя оценка по русскому языку в районе - 4.3.
Рейтинговая таблица государственной итоговой аттестации за учебный год показала, что средний балл экзаменационной оценки по математике составил 16,8%, по русском языку – 33,5 % , что в переводе первичного балла в отметку у нас получается и по математике, и по русскому языку все учащиеся 9 классов сдали экзамены на «4». Разве плохо? Конечно, хорошо, но есть ещё один рейтинг, по которому количество выпускников, получивших экзаменационную отметку равную годовой по математике 58%, по русскому 46%, а выше годовой на экзамене по математике имеют 29,2%, а по русскому языку почти половина учеников, а именно 41,3%. По какой причине такая большая разница? И чтобы ни у кого не возникало таких вопросов, в течение года нужно будет работать как учителям – предметникам, так и районным методическим объединениям, а в общем всему педагогическому коллективу района.
По выбору в традиционной форме сдавали экзамены 1106 учеников.21,5% из них выбрали химию, 22,5% - историю, 40,2% - обществознание и 30 % - основы безопасности жизнедеятельности и физическую культуру. Ответственно подошли к выбору предметов для экзамена учащиеся МОУ Глебовская СОШ, МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Костровская СОШ». Учащиеся этих школ предпочли ОБЖ и физической культуре такие предметы, как химия, физика, биология, английский язык.
Все 1106 учеников 9 класса сдали экзамены по выбору без двоек.
Всероссийская олимпиада школьников (Приложение )
Когда речь идёт о работе с одарёнными детьми, олимпиадное движение чаще всего является приоритетным направлением и Учебно - методический центр прикладывает все усилия для создания условий участия обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников. С каждым годом желание ребят участвовать в олимпиадном движении всё больше растёт, потому что для школьника участие в олимпиадах – это не только проверка учебных достижений, испытание собственных возможностей, признание интеллектуального успеха, но и ориентация на будущую профессию В учебном году их на 576 человек стало больше, чем в предыдущем и в 23 предметных олимпиадах участвовало 3518 человек. Это учащиеся 5-11 классов школ района. Наиболее востребованы олимпиады по биологии, физике, математике, русскому языку, истории. Для подготовки обучающихся к муниципальному и региональному этапам всероссийской олимпиады школьников Учебно-методическим центром были организованы 26 семинаров-тренингов по 20 общеобразовательным предметам.
Победителями муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году признаны 101 учащихся и призерами 247. В каждой школе появились свои лидеры как среди учеников, так и среди педагогов. Самсонова Александра, ученица 11 класса МОУ Лицей г. Истры, участница шести муниципальных олимпиад и во всех – победительница, победители трёх олимпиад: Хмельков Алексей, ученик 11 класса МОУ «СОШ № 2» г. Истры, Желтун Мария, ученица МОУ «Дедовская СОШ №4», Ан Наталья, ученица 11 класса и Желтоухов Сергей, ученик 8 класса МОУ «Лицей» г. Дедовска.
Если говорить о педагогах, подготовивших ребят к этому ответственному мероприятию, то следует отметить учителей: МОУ Дедовская СОШ №1 Климову Марию Николаевну три её ученика - победители по географии, .Дудыкину Ольгу Владимировну, учитель МОУ «Лицей» г. Дедовска, все победители и призёры по физике - это её учащиеся. Наибольшее число победителей по истории подготовила , учитель истории МОУ «СОШ им. ». Победители и призёры муниципальной олмпиады по духовному краеведению – ученики МОУ «Костровская СОШ», учитель русского языка и литературы ,
По итогам муниципального тура среди лицеев 1-ое место одержал «Лицей» г. Дедовска, директор (59 призовых мест)
среди городских общеобразовательных школ
1-ое место у МОУ «СОШ им. », директор (37 призовых мест),
2-место – МОУ «СОШ № 2» г. Истры, директор (35 призовых мест),
3-ье место - МОУ «Дедовская СОШ № 4», директор (14 призовых мест, два года подряд это школа завоёвывала лишь 5 место ),
среди сельских школ
1-ое место –Глебовская СОШ, директор (четыре года подряд занимает 1-ое место)
2-ое место – МОУ «Рождественская СОШ», директор
3-ье место - МОУ «Павловская СОШ», директор
4-ое место - МОУ «Октябрьская СОШ», директор (в прошлом году 9 место)
В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников достойно представили Истринский муниципальный район 107 ребят, в прошлом году их было всего 67
Наибольшую эффективность участия показали ученики Лицея г. Истры: из 22 школьников - участников регионального этапа - 2 стали его призёрами: Мартьянова Софья, ученица 10 класса, по немецкому языку и Самсонова Александра, ученица 11 класса, стала победителем регионального этапа по французскому языку, истории, обществознания, призёром по литературе, английскому языку, праву; в заключительного этапе Всероссийской олимпиады школьников, проводимой в 2011 – 12 году по общеобразовательным предметам, призёром по обществознанию и праву.
Из 13 участников МОУ «Лицей» г Дедовска Желтоухов Сергей, ученик 8 класса, - призёр регионального этапа олимпиады по физике и математике.
Из 12 участников регионального этапа из МОУ «СОШ им » РязанкиаАнна, ученица 10 класса этой школы - призёр по немецкому языку.
Из 10 участников регионального этапа в МОУ «СОШ №2» г. Истры Долматова Анна - призёр по физической культуре.
Повысился рейтинг района - 0, 705 (в прошлом году – 0,275)
Победителей и призёров регионального этапа подготовили:
- учитель истории и обществознания МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра
– учитель французского языка МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра
– учитель английского языка МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра
– учитель физики МОУ «Лицей» г. Дедовска - Желтоухов Сергей
- учитель немецкого языка «СОШ им » - Рязанкина Анна
- учитель физической культуры МОУ «СОШ № 2» г. Истры- Долматова Арина.
Кроме того, в различных дистанционных конкурсах принимали участие более тысячи учащихся района. Это и Всероссийский конкурс «Отечество», Открытая интернет-олимпиада по математике, Турнир имени (многопредметная олимпиада), Заочная многопрофильная Олимпиада Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета «Аксиос» для школьников, ОВИО «Наше наследие», Всероссийский игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog», Всероссийский эрудит-марафон учащихся «Эму»- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, Международная игра-конкурс «Золотое руно» по мировой художественной культуре, Международный игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»
Участие учащихся в олимпиадах, их победы – один из критериев оценки деятельности образовательных учреждений. Для подготовки учеников к участию в олимпиадах от учителя требуется всё его педагогическое мастерство, потому как нельзя подготовить к успешному участию за несколько дней или недель, и поэтому очень хотелось, чтобы данная проблема нашла место для обсуждения в педагогических коллективах.
Своеобразием учебного года стало введение во всех первых классах муниципальных школ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). С этой целью в школах Истринского муниципального района была проведена определённая подготовительная работа. Первоочередное внимание уделили изучению материалов ФГОС и новых СанПинов с руководителями образовательных учреждений, их заместителей и педагогическими коллективами. Перед руководителями образовательных учреждений была поставлена задача о необходимости проведения разъяснительной работы о целях и задачах ФГОС среди родителей. Через средства массовой информации и школьные сайты также велось разъяснение об особенностях ФГОС, его требований, ожидаемых результатов.
При управлении образованием и в школах района созданы координационные советы, которые направляли все мероприятия по внедрению стандартов нового поколения, а в школах ещё работали группы по составлению рабочих программ. Вся работа велась согласно плану – графику мероприятий по внедрению ФГОС начального общего образования в образовательный процесс, который имел следующие направления : создание нормативного, финансово-экономического, организационного, кадрового, информационного и материально - технического обеспечения введения ФГОС (начальная школа МОУ «Лицей» г. Дедовска определена районной экспериментальной площадкой по введению и реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования).
В 26 образовательных учреждениях Истринского муниципального района 56 первых классов приняли 1375 учащихся
Мониторинг организации введения ФГОС НОО в районе показал, что во всех школах муниципального района разработана и утверждена (согласно Уставу) образовательная программа начального общего образования, создана нормативная база школ; должностные инструкции работников образовательных учреждений приведены в соответствие с требованиям ФГОС, подписаны трёхсторонние договоры между образовательными учреждениями и родителями о предоставлении начального общего образования.
Учебно - методическим центром разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение ФГОС, согласно которому прошли методические семинары с администрацией школ по следующим темам: «Деятельность образовательного учреждения в условиях перехода на ФГОС», «Организация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС», «Основная образовательная программа начального общего образования – основополагающий документ школы». За 2011 –2012 учебный год на базе Лицея г Дедовска было проведено 7 практических семинаров для учителей начальных классов района.
Об актуальности выбранных проблем можно судить хотя бы по обозначенным темам:
«Деятельностный подход к обучению по ФГОС»
«Универсальные учебные действия. Постановка учебной задачи по ФГОС»
«Рефлексия, знаково-символические действия, моделирование в образовательном процессе»
«Целеполагание, структурирование, контроль, оценка»
«Позиция учителя на уроке, педагогические риски введения ФГОС»
«Разработка программ внеурочной деятельности в соответсвии с направлениями ФГОС начального общего образования». Кроме того, вопросы введения ФГОС рассматривались на заседаниях районных методических объединений и методических семинарах, а также очных семинарах на базе ГОУ «Педагогическая академия» по теме: «ФГОС начального и основного общего образования: опыт апробации и введения в образовательные учреждения Московской области»; на межрегиональных научно – практических конференциях: «Организация эффективного образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО» (г. Троицк), «Подготовка педагогических кадров к реализации ФГОС начального общего образования» (г. Домодедово). Региональные конференции посетило 26 учителей и руководителей муниципального района, также поделились опытом своей работы Б, директор МОУ «Лицей» г. Дедовска, , учитель начальных классов МОУ «Лицей» г. Дедовска.
На базе района вошли в практику работы проведение методических семинаров для учителей начальных классов, руководителей районных и школьных методических объединений книжными издательствами. Книжное издательство Академучебник на базе Лицея г. Истры провело 72-часовой семинар об особенностях работы по УМК «Перспективная начальная школа», 7 школ района работают по данному УМК. Издательство «Дрофа» совместно с «Просвещением» также провели семинары по работе с комлектом «Школа России», именно этот УМК лёг в основу работы школ. Все школы района обеспечены учебниками и учебными пособиями в соответствии с ФГОС. В рамках реализации Комплекса мер по модернизации общего образования Московской области для 11 муниципальных школ района в 23 класса приобретено учебно - лабораторное оборудование.
В районе предоставлена возможность для повышения квалификации педагогам. Была достигнута полная (100%) готовность учителей 1 –х классов, а также прошли 72 часовую курсовую подготовку по проблематике внедрения ФГОС все руководители школ и их заместители, курирующие начальную школу, 23 учителя прошли обучение работе на новом учебно – лабораторном оборудовании.
Важной особенностью введения ФГОС НОО является включение в основные образовательные программы внеурочную деятельность. По результатам мониторинга организации внеурочной деятельности в муниципальных образовательных учреждениях Истринского района отдано предпочтение спортивно - оздоровительному направлению (22,2% времени), общекультурному - 21,8%, общеинтеллектуальному – 20,3%, социальному – 18,4%, духовно – нравственному – 17.2%, а также наиболее перспективному направлению внеурочной деятельности – проектной. Занятия внеурочной деятельности ведут учителя начальных классов, учителя – предметники, педагоги дополнительного образования. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, школьных научных обществ, поисковых и научных исследований. Для эффективной работы учителя используют современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникативные, технологии проектной деятельности, учебного диалога, проблемного обучения, педагогические технологии по выявлению и поддержке одарённых детей.
ФГОС НОО – необычный стандарт, ключевой смысл которого состоит в том, что формула «научить учиться» становится главной стратегией в жизни школы. Какова же «зона ближайшего развития» первоклассников по материалам диагностики, проведённой с обучающимися в апреле текущего года?
Диагностическую работу по материалам Министерства образования Московской области выполняли 1177 первоклассников из 26 муниципальных школ района. Результаты работы оценивались следующей оценкой: высокий уровень, средний, низкий и неприемлемый. Общие результаты тестирования по школам района оказались ниже результатов Московской области. Высокие результаты на тестировании по району – 57%, по Московской области 63%. Выше областных результаты на тестировании в 9 школах района: МОУ « Октябрьская СОШ» -88%, МОУ «Лицей» г. Дедовска – 81,3%, МОУ «Первомайская СОШ» -77,7%, МОУ Дедовская СОШ №3 –70%, МОУ «Румянцевская СОШ» -69,7%, по 68% в Ивановской СОШ и Лучинской СОШ,
67,5% - в МОУ «СОШ им. », в МОУ Новопетровская СОШ –64%.
И неприемлемые результаты по району 10,8% , по Московской области 0,7%. Низкий уровень освоения образовательной программы НОО отмечается в МОУ Глебовская СОШ ( результаты тестирования 31,5% высокого уровня и 36% неприемлемого), МОУ Покровская СОШ (16,6% высокого уровня и 35% неприемлемого), МОУ «СОШ №2 г. Истры ( результаты тестирования 38% высокого уровня и 15 % неприемлемого). Как можно найти объяснение низким результатом тестирования в районе? Как бы нам не остаться людьми, идущими вперёд с головой, повёрнутой назад.
С 1 сентября 2012 года во всех регионах четвероклассники начнут изучать курс «Основы религиозных культур и светской этики».В Истринском муниципальном районе готовятся к изучению данного курса 26 образовательных учреждений, в которых будет 54 четвёртых класса с общей численностью1157 учащихся. Одна из задач курса заключается в том, чтобы ребята позитивно воспринимали взгляды других конфессий, не считали их чуждыми и непонятными – ведь непонятное всегда пугает. Право на выбор модуля – один из основных принципов предстоящего введения ОРКСЭ . Учебно – методический центр дважды проводил мониторинг готовности образовательных учреждений Истринского муниципального района к введению комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 –ых классах. Результаты мониторинга выявили следующее. Из 1157 будущих четвероклассников модуль «Основы православной культуры выбрали» 144 ученика или 12,4%; модуль «Основы мировых культур» выбрали 74 ребёнка - это 6,4%. И самый многочисленный модуль – «Основы светской этики» -939 учащихся – это 81,1%.
Для преподавания учебного курса ОРКСЭ 51 учитель в апреле - июне прошли курсовую подготовку. 7 учителей по преподаванию мод учителя изучали мод человек обучились на курсах по «Основам светской этики», кроме того, на федеральном уровне были подготовлены 2 тьютора. Это заместитель директора по начальным классам МОУ «СОШ им. » и руководитель РМО учителей начальных классов , которые, в свою очередь, будут осуществлять практическую помощь учителям.
Подводя итоги деятельности за прошедший год, МОУ УМЦ приоритетными задачами методической работы на 2012-13 намечает следующие:
· организация и сопровождение повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических работников по новым адресным модулям, обеспечение выбора программ обучения;
· организация непрерывности профессионального педагогического образования и постоянного совершенствования профессиональных возможностей и способностей учителя к творческой деятельности через работу районных методических объединений;
· подготовка учителя к работе в современной образовательной среде, направленной на достижение новых значимых результатов через диссеминацию педагогического опыта учителей и школ – победителей ПНПО, через проведение практических семинаров, «круглых столов», открытых уроков, через систему обучающих мероприятий по методике подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ;
· методическое сопровождение аттестующихся педагогов как на уровне образовательных учреждений, так муниципальном и на уровне;
· организационно - методическое сопровождение работы муниципальных методических объединений педагогических работников, создание благоприятных условий для совершенствования педагогического мастерства;
· повышение статуса и престижа педагогических работников и расширение сферы учительской профессии через конкурсы профессионального мастерства;
· методическое сопровождение образовательных учреждений по введению ФГОС на ступени начального общего образования и подготовки их к введению ФГОС основного общего образования;
· проведение школьного и муниципального этапов олимпиады школьников, сопровождение участия в региональном и заключительном этапе Всероссийской олимпиады;
· проведение мониторинговых исследований в соответствии с тенденциями развития муниципальной системы образования в муниципальном районе.
