Караваинский филиал
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Инжавинская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена и рекомендована УТВЕРЖДАЮ методическим советом Директор школы
Протокол № ____от _______2011г. Приказ №____от ____2011
Рабочая программа
по истории Древнего мира
для 5 класса
на учебный год
Составитель:
2011 год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями всех компонентов образовательного стандарта, указанных в нормативных документах:
- Закон РФ "Об образовании". Стандарт основного общего образования по истории Древнего мира. Стандарт среднего (полного) общего образования по истории Древнего мира.
Базисный учебный план.
Преподавание ведется по учебнику: история Древнего мира Учебник для 5 класса, авторы: , и др. М. «Просвещение», 2006 г. Допущенному Министерством образования Российской Федерации.
Для рабочей программы использована программа для общеобразовательных учреждений рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации. Программа соответствует Стандартам основного общего образования по истории Древнего мира.
Учебно-методический комплект :
1. Учебника для 5 класса (История Древнего мира) авторы: , и др. М. «Просвещение», 2006 г. Допущенному Министерством образования Российской Федерации.
2. Поурочных планов по учебнику , и др.
История Древнего мира; 5 класс.
Количество часов – 68 часа (2 часа в неделю)
В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводятся только общие понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности.
Курс ставит своей целью дать детям знания о далёком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.
Исходя из задачи курса – сформировать историческое мышление – даётся представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного.
Программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, мудрости и благородства.
Цели курса:
1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое
развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;
2. Показать яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре.
3. Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо
современному человеку и гражданину.
4. Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности
оставил позитивный след в истории человечества.
Основная часть
1. Введение – (1 час)
2. Жизнь первобытных людей (4 часа)
3. Народы и государства Древнего Египта – (24 часа)
4. Древняя Греция - (19 часов)
5. Древнейший Рим – (19 часов)
6. Итоговое повторение - (1 час)
Обязательный минимум содержания программы:
1. Жизнь первобытных людей.
Введение в историю Древнего мира. Древнейшие люди. Родовые общины охотников и собирателей. Возникновение искусства и религиозных верований. Возникновение земледелия и скотоводства. Появление неравенства и знати. Счёт лет в истории.
2. Народы и государства Древнего Египта.
Государство на территории Нила. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жизнь египетского вельможи. Военные походы фараонов. Религия древних египтян. Культура Древнего Египта. Древнее Двуречье. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Финикийские мореплаватели. Библейские сказания. Давидово царство. Ассирийская держава. Персидская держава «царя царей».
Природа и люди Древней Индии. Индийские касты. Китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая.
3. Древняя Греция.
Греки и критяне. Микены и Троя. Поэмы Гомера. Религия. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Зарождение демократии в Афинах. Древняя Спарта. Основание греческих колоний. Олимпийские игры. Победа греков над персами в Марафонской битве. В городе богини Афины. Культура Древней Греции. Афинская демократия при Перикле. Горда Эллады подчиняются Македонии. Македонского на Восток. В древней Александрии Египетской. Путешествие по Древней Греции.
4. Древний Рим.
Завоевание Римом Италии. Вторая война Рима с Карфагеном. Установление господства Рима во всем Средиземноморье во ІІ в. до н. э.
Рабство в Древнем Риме. Земельный закон братьев Гракхов.
Восстание Спартака. Единовластие Цезаря. Установление империи в Риме. Соседи Римской империи в первые века нашей эры. Рим при императоре Нероне. Первые христиане и их учение. Расцвет Римской империи во ІІ в. «Вечный город» во времена империи и его жители. Римская империя при Диоклетиане и Константине. Взятие Рима готами. Семь чудес света.
Курс истории Древнего мира даёт возможность вести работу по формированию у учащихся:
1. Пересказа текста учебника, воспроизводить информацию, содержащуюся в
устном изложении, раскрыть содержание иллюстраций.
2. Сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и
различия.
3. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям,
высказывая при этом собственные суждения.
4. Отстаивать свои взгляды.
5. Анализировать исторические источники.
6. Оперировать историческими датами, в том числе, относящимися к периоду до
Рождества Христова, выявить синхронность и диахронность событий и явлений.
7. Читать историческую карту, определять местоположение историко-
географических объектов.
Тематическое поурочное планирование по
Истории древнего мира - 5 класс.
Учитель:
Количество часов на год - 68 часов (2 часа в неделю).
Учебник для 5 класса. и др. История Древнего мира.
Учебная программа «История древнего мира» .
№ п/п | Название разделов, тем, уроков | Кол-во час | Виды контроля | Дата |
| |
1. | Введение в предмет история. Счёт лет в истории. | 1 | Фрон. опрос, практ. упр-ия |
| ||
2. | Символы и знаки в истории | 1 | опрос |
| ||
3. | Что изучает история Древнего мира? | 1 | Опрос, упр. в раб. тетради | план | фактич |
|
Раздел І. Жизнь первобытных людей (6 часа). |
| |||||
4. | Древнейшие люди. | 1 | Фрон. и индив. опрос, упр-ия в раб. тетради |
| ||
5. | Родовые общины охотников и собирателей. | 1 | пересказ, упр. в раб. тетради |
| ||
6. | Возникновение искусства и религиозных верований. | 1 | Сообщение, индив. опрос |
| ||
7. | Появление земледелия и скотоводства. | 1 | Фрон. и индив. опрос, пересказ |
| ||
8. | Появление неравенства и знати. | 1 | Фронт. опрос, упр. в раб. тетради |
| ||
9. | Контрольно-обобщающий урок | 1 | тест |
| ||
Раздел ІІ. Народы и государства Древнего Востока (20 часа) | ||||||
Тема 1. Древний Египет. | 7 |
| ||||
10. | Государство на берегах Нила. | 1 | И. з., фронт опрос |
| ||
11. | Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. | 1 | Упр. раб. тетради, термин. диктант |
| ||
12. | Жизнь египетского вельможи. | 1 | Опрос, упр. в раб тетради |
| ||
13. | Военные походы фараонов. | 1 | Таблица, опрос |
| ||
14. | Религия древних египтян. | 1 | Сообщения, тест |
| ||
15. | Письменность, знания и искусство древних египтян. | 1 | Опрос, упр. в раб тетради |
| ||
16. | Повторительно-обобщающий урок. | 1 (резерв) | тест |
| ||
Тема 2. Древние цивилизации в Азии. | 13 |
| ||||
17. | Древнее Двуречье. | 1 | Опрос, упр. в раб тетради |
| ||
18-19 | Западная Азия в древности. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. | 1 | Сообщение, фрон. опрос |
| ||
20. | Финикийские мореплаватели. | 1 | Упр. раб. тетради, опрос |
| ||
21 | Библейские сказания. | 1 | Пересказ, опрос |
| ||
22. | Царство Давида и Соломона. | 1 | Упр. раб. тетради, |
| ||
23. | Ассирийская держава. | 1 | Фрон. опрос, Пересказ, и. з |
| ||
24. | Персидская держава «царя царей». | 1 | Упр. раб. тетради, пересказ |
| ||
25. | Повторительно-обобщающий урок. | 1 | тест |
| ||
26. | Природа и люди в Древней Индии. Индийские касты. | 1 | Раб. тетрадь, Опрос, таблица |
| ||
27. | Чему учит китайский мудрец Конфуций. | 1 | Пересказ, Опрос, и. з. |
| ||
28. | Первый властелин единого Китая. | 1 | Упр. раб. тетради, опрос |
| ||
29. | Повторительно-обобщающий урок. | 1 (резерв) | тест |
| ||
Раздел ІІІ. Древняя Греция (19 часов). | ||||||
Тема 1. Древнейшая Греция | 5 |
| ||||
30. | Греки и критяне. | 1 | Упр. раб. тетради, опрос |
| ||
31. | Микены и Троя. | 1 | Пересказ, Опрос, и. з. |
| ||
32. | Поэма Гомера «Илиада». | 1 | Инд. опрос |
| ||
33. | Поэма Гомера «Одиссея». | 1 | Инд. опрос |
| ||
34. | Религия древних греков. | 1 | Раб. тетрадь, сообщения |
| ||
Тема 2. Классическая Греция. | 12 |
| ||||
35. | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. | 1 | Пересказ, Опрос, и. з. |
| ||
36. | Зарождение демократии в Афинах. | 1 | опрос |
| ||
37. | Древняя Спарта. | 1 | Сообщения, раб. тетрадь |
| ||
38. | Основание греческих колоний. | 1 | Пересказ, опрос, истор. диктант |
| ||
39. | Олимпийские игры в древности. | 1 | Сообщения, фр. опрос |
| ||
40. | Победа греков над персами в Марафонской битве. | 1 | Инд. опрос |
| ||
41. | Нашествие персидских войск на Элладу. | 1 | Инд. опрос, раб. тетр., |
| ||
42. | В гаванях афинского порта Пирей. В городе богини Афины. | 1 | Фрон. опрос, и. з |
| ||
43. | В афинских школах и гимнасиях. В театре Диониса. | 1 | Фрон. опрос, сообщения, и.з |
| ||
44. | Афинская демократия при Перикле. | 1 | Инд. опрос |
| ||
45. | Города Эллады подчиняются Македонии. | 1 | Инд. опрос, раб. тетр. |
| ||
46. | на Восток. | 1 | Инд. опрос, раб. тетр. |
| ||
Тема 3. Греческий мир эпохи эллинизма | 2 |
| ||||
47. | В древней Александрии Египетской. | 1 | Фронт. и индив. опрос |
| ||
48. | Обобщающее повторение. | 1 (резерв) | тест |
| ||
Раздел ІV. Древний Рим (19 часов). | ||||||
Тема 1. Время царей в Риме и борьба патрициев и плебеев Ранняя республика | 3 |
| ||||
49. | Древнейший Рим | 1 | Опрос, рабоч. тетр. |
| ||
50. | Завоевания Римом Италии. | 1 | Индив. опрос |
| ||
51. | Государственное устройство Римской республики. | 1 | Таблица, опрос |
| ||
Тема 2. Распространение римского владычества в Средиземноморье. | 7 |
| ||||
52. | Вторая война Рима с Карфагеном. | 1 | Сообщение, и. з. |
| ||
53. | Установление господства Рима во всем Средиземноморье. | 1 | Индив. опрос. пересказ |
| ||
54. | Рабство в Древнем мире. | 1 | Фрон. опрос. пересказ |
| ||
55-56. | Земельный закон братьев Гракхов. | 2 | Инд. опрос, раб. тетрадь |
| ||
57. | Восстание Спартака. | 1 | Индив. опрос |
| ||
58. | Единовластие Цезаря. | 1 | Индив. опрос |
| ||
Тема 3. Римская империя. | 9 |
| ||||
59. | Установление империи в Риме. | 1 | Инд. опрос, раб. тетрадь |
| ||
60. | Соседи Римской империи в первые века нашей эры. | 1 | Инд. опрос, раб. тетрадь |
| ||
61. | Рим при императоре Нероне. | 1 | Фронт. и индив. опрос |
| ||
62. | Первые христиане и их учение. | 1 | И. з., раб. тетрадь, опрос |
| ||
63. | Расцвет Римской империи во ІІ в. | 1 | Фронт. и индив. опрос |
| ||
64. | «Вечный город» во времена империи и его жители. | 1 | Фронт. и индив. опрос |
| ||
65. | Римская империя при Константине. | 1 | Фронт. и индив. опрос |
| ||
66. | Взятие Рима готами. | 1 | И. з., раб. тетрадь |
| ||
67. | Обобщающее повторение по теме «Древний Рим». | 1 резерв | И. з, опрос |
| ||
68. | Итоговое контрольная работа по теме «Древний мир». | 1 | тест |
| ||
Итого: 68 часов
