Тесты для учащихся

СОВРЕМЕННОЕ ДЕТСТВО ЗДОРОВЬЕ. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА ТЕСТЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 - 4 КЛАССОВ КЛАСС ________________ К О Д _______________ ВОЗРАСТ ______________ Черноголовка 2011

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:

1.  Инструкции и бланки ответов для учащихся:

а) к тесту № 1 Ч. Спилберга

б) к тесту № 2 «Матрицы Равена»

в) к тесту № 3 Бурдона

г) к тесту № 4 Р. Майли

д) к тесту № 5 Социометрия

2.  Инструкция и бланк ответов на тест И. Шванцера (для родителей)

3.  Приложение . Тест «Матрицы Равена» к тренировочному тесту.

4.  Приложение . Тест «Матрицы Равена» к основному тесту.

ИНСТРУКЦИИ

И БЛАНКИ ОТВЕТОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕСТОВ

№ 1 ТЕСТ Ч. СПИЛБЕРГА

Инструкция для учащегося:

Этот тест позволяет узнать твое эмоциональное состояние. Оцени, пожалуйста, как ты чувствуешь себя обычно, т. е. чаще всего, более-менее постоянно. Для этого прослушай, внимательно каждое предложение, которое я тебе сейчас прочитаю, и выбери одну из четырех цифр, которая лучше всего отражает твое мнение:

1 — почти никогда

2 — иногда

3 — часто

4 — почти всегда

Ответы надо записывать в тетрадке с бланками ответов.

Бланк с ответами в этом тесте состоит из трех строчек: в верхней дается номер предложения, по которому нужно высказать свое мнение, а две ниж­ние — для ответов. Свой выбор ты записываешь в колонке с номером того предложения, на который ты даешь ответ, на второй или третьей строчке в свободной (незакрашенной) клетке. Колонка "сумма" остается пустой: она будет заполняться при обработке результатов.

Над вопросами лучше долго не задумываться, поскольку "правильных" и "неправильных" ответов в этом тесте нет, а первая реакция, первый ответ, который придет в голову, на самом деле точнее всего отражает твое мнение.

•  Далее каждый раз дается пояснение, куда записывать ответ.

БЛАНК ОТВЕТОВ ДЛЯ ТЕСТА Ч. СПИЛБЕРГА

Дата заполнения:

День:___ Месяц:____________ Год: _________

№ п/п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	сумма
ответ
ответ

Итог: __________+ 35 = __________

№ 2 ТЕСТ "МАТРИЦЫ РАВЕНА "

Инструкция для учащегося:

1. Этот тест позволяет определить наблюдательность и точность мыш­ления. Он будет проходить в два этапа: первый — тренировочный, второй основной, т. е. "настоящий". На первом этапе ты будешь выполнять 12 заданий, на втором — 36.

Тренировочный тест

( приложение № 1)

Рассмотрим задание № 1. Тебе дается прямоугольник, в нижнем правом углу которого вырезан один кусочек. Под прямоугольником предлагается восемь других кусочков. Но только один из них подходит, только один можно поставить на место недостающего. Нужно найти, какой из восьми кусочков должен стоять на месте вырезанного в прямоугольнике.

В расположении линий на этом рисунке есть определенная закономер­ность, определенный порядок. Если ты найдешь этот порядок, то сможешь узнать, какого кусочка не хватает.

2. Подсказка: Правильный ответ 8 [а] Слева направо количе­ство сплошных линий уменьшается: три, две, одна, [б] а сверху вниз количество линий из точек, наоборот, увеличивается: одна, две, три,— [в] значит в кусочке в левом нижнем углу должна быть одна горизонтальная сплошная линия и три вер­тикальных линии из точек. [г] Такой рисунок есть только в кусочке под номером 8. Значит, правильный ответ 8).

3.  Номер ответа, который ты считаешь правильным (в первом задании, как мы уже говорили, это 8), записывается в тетрадке для ответов в первую табличку для тренировочного теста в клеточку рядом с номером задания (в первом задании в первой клетке для тренировочного теста должно полу­читься 1.8).

4.  Теперь рассмотри задание № 2. Выбери недостающий кусочек и запи­ши его номер в тетрадке для ответов во второй клеточке.

5.  Дальше продолжай работать самостоятельно. Задания постепенно усложняются. Через несколько минут тебе будет дан сигнал об окончании ра­боты. Если ты закончишь все 12 тренировочных заданий до сигнала, отложи ручку и не открывай, пожалуйста, задания основного теста.

Начинай!

Основной тест

( приложение №2)

6. Задания в основном тесте построены так же, как и в тренировочном, но они труднее.

Тебе также нужно в каждом задании найти из восьми предлагаемых кусочков только один, который должен стоять в прямоугольнике в правом нижнем углу, и записать номер этого кусочка в тетрадке для ответов во второй табличке (для основного теста) в клетке с номером задания.

На выполнение всех 36 заданий основного теста тебе дается 40 мин. Постарайся сделать за это время как можно больше.

Ты откроешь задания основного теста только после сигнала о начале работы.

А теперь жди сигнала для начала работы!

БЛАНК ОТВЕТОВ ДЛЯ ТЕСТА "МАТРИЦЫ РАВЕНА"

Дта заполнения:

День:____ Месяц:_____________ Год: 199___

Тренировочный тест

1.	2.	3.	4.	5.	6.
7.	8.	9.	10.	11.	12.

Основной тест

1.	2.	3.	4.	5.	6.
7.	8.	9.	10.	11.	12.
13.	14.	15.	16.	17.	18.
19.	20.	21.	22.	23.	24.
25.	26.	27.	28.	29.	30.
31.	32.	33.	34.	35.	36.

№ 3 ТЕСТ БУРДОНА

Инструкция для учащегося:

С помощью этого теста можно проверить свое внимание. Тест состоит из двух упражнений: первое — тренировочное, а второе — основное.

Тренировочный тест

Твоя задача состоит в том, чтобы просматривая эти буквы слева направо строчку за строчкой, зачеркивать буквы А, М и К, стараясь не пропустить ни одной из них и, в то же время, проверить как можно больше букв. Буквы зачеркивай одной черточкой, как тебе удобнее (их не надо закрашивать, перечеркивать крест-накрест и т. п., чтобы не тратить зря время).

Время работы для первого тренировочного упражнения — 2 мин.

А теперь жди сигнала для начала работы!

Основной тест

Во втором, основном упражнении у тебя точно такая же задача, как и в первом: тебе нужно просматривая эти буквы слева направо строчку за строч­кой, зачеркивать буквы А, М и К, стараясь не пропустить ни одной из них и, в то же время, проверить как можно больше букв.

Время работы для этого основного упражнения — 5 мин.

А теперь жди сигнала для начала работы!

БЛАНК ОТВЕТОВ ДЛЯ ТЕСТА БУРДОНА

Дата заполнения:

День: __________ Месяц:____________ Год: ________

УПРАЖНЕНИЕ № I А М К

ГХПВКШЗПЮВРБХДАЕТЖДЖСГРВХСЁГИКВРГКА

НТКОБЕМФОИЮШЛЗЖВЛДЕЧНВСЖУЛХЮРХЬЯХШИ

ОСВЧЕХТЕСПННТОЖХШНАЕЧЮПЖВЛЮВОВПАКМ КЧЗШАЖКЯДХИСВПБЮРЖДВУЮШАТХСГМКРАТВД ПЯИХНЛУТШИВБКОГЗМХЯРДАЧЕЮЖСФНПДТРКГ

УПРАЖНЕНИЕ № 2 А М К

ЮТЛЕФГЖЮУДШСРДЕАТЛБЗИНФЯВПЧМОЗАГНБУ

ХВИОМШСЯСНЛЧОЖВМФЕЮЗУХДРИКБИАНДКУЖГ

ГЗЩЯНЮХБАВЧЮЫДПСЗИХПЧЖГОБШЖСВУАРЛМТ

БДКОМБЗСБХНГЯЖВСЮПМАЕТРШУХКПЛЖИУЧФР

ЕЗНГАПХНФДУЮХНЯЗГШВИЧАЖЛС0ЕДТВИТШПК

ДЛОУЖАГЗГВЮЯИФМСУЗКШЛПТБРЕНЧЖОКБРЧМ

ЗСХИГХЛЯЧЗДЕЖОФУНВГОШТЮКМАПИБРВУНПА

КРАМОЧРПДХИЮПЖШГВФСЗСБЯОЖХЛЮВЕБДКТФ

ЛДЕЗБУИНВСОБМУДХЕЩПВРТХСКЛДАХИШДАГВ

МТРГЖМШУГХДПАЕКВРНЮИЧБФЯОТЖДАСКОСИЧ

БФСЕПКМФЮОНЯЧХЛПЕАУДЗЖТГШВИКБЛПЯВЗР

АУРГ0ЛГ0ЛКШЮМНВПСЯТХЕЗДЧН0ЖФАМНТБКД

ИРЧЗЕКМХТЮЖЩЬРВСШЮГСБЖПИВУДПХАЕНТМЛ

ЖМДЛШХУСЕМПТОНЮАВКБШЧРЛХЯУДФЗГКОАНГ

НЛРВЗЯЮЛЬОХМТФДУПАЧГСЗКЕВЧЛРИШУВТХК

ГАЖМНГТКП0УРИДНВЩЮЛСЯЕХФЗАНЖМДК0СШ

ЧНХЛНБНЯОШЛЧФХМСЗАБЕПГЖТКИЮДРБУЮТИХУ

МДТФЕКИГБСХВЯСЖДМТАЕПХВГВЮПЗШАКОЖЯ

ДЗАКХЮРХЛУСЖЕМЧПЕГВЖЗЛУШЮИСФМЕГИБМ

БНГАЗОМЧКВЯФНИКХВЛТАЕДФСШПУЮЖГФЕДТЮ

№ 4 ТЕСТ Р. МАЙЛИ

Инструкция для учащегося:

С помощью этого теста можно проверить свою память.

Сейчас тебе будут зачитаны 15 слов. Ты должен постараться запомнить как можно больше и записать все слова, которые ты запомнил, на бланке в тетрадке для ответов. Записывать ты можешь в любом порядке, как слова будут вспоминаться, а не обязательно так, как тебе их прочитали. Рядом с каждой цифрой на бланке ответов записывай только по одному слову. Время на запись — 6 мин., что совершенно достаточно, чтобы вспомнить все слова и спокойно их записать. После последнего слова, которое ты сумеешь вспомнить, проведи черту.

Будь внимательным, потому что слова зачитываются только один раз.

А теперь жди сигнала для начала работы!

БЛАНК ОТВЕТОВ ДЛЯ ТЕСТ Р. МАЙЛИ

Дата заполнения:

День: __________ Месяц:____________ Год: ________

№ 5 ТЕСТ СОЦИОМЕТРИЯ

Инструкция для учащегося:

1. Этот тест позволяет узнать, к кому в классе лучше всех относятся
одноклассники.

Тебе будут заданы два вопроса, в которых нужно выбрать нескольких своих одноклассников. Постарайся, пожалуйста, отвечать искренно. Никто из посторонних твои ответы не увидит, тем более, что тетрадки с бланками ответов зашифрованы, на них нет ни твоего имени, ни фамилии. При анализе результатов не будет рассматриваться кто и кого именно выбирал, подсчитывается только сколько раз одноклассники в целом выбирали того или иного человека.

Первый вопрос

2.  Подумай, кого из одноклассников ты бы хотел позвать к себе на день рождения, если бы можно было пригласить только одного человека. Запиши его(ее) фамилию и первую букву имени на бланке в табличке для первого вопроса в колонке "Хотел бы" рядом с цифрой 1. (Если такого человека нет, то поставь в этой клетке прочерк.)

3.  Кого из одноклассников ты бы хотел пригласить во вторую очередь? Запиши его(ее) фамилию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 2. (Если такого человека нет — поставь прочерк.)

4.  Кого ты хотел бы пригласить в третью очередь? Запиши его(ее) фами­лию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 3. (Если такого человека нет — поставь в этой клетке прочерк.)

5.  Если ты хотел бы пригласить еще кого-то, то запиши их фамилии в этой же колонке ниже.

6.  А теперь подумай, кого из одноклассников ты бы ни в коем случае не хотел видеть у себя на дне рождении. Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени в колонке "Не хотел бы" рядом с цифрой 1. (Если такого чело­века нет, то поставьте прочерк.)

7.  Кого ты не хотел бы видеть во вторую очередь? Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 2. (Если такого человека нет — поставь прочерк.)

8.  Кого ты не хотел бы видеть в третью очередь? Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 3. (Если такого человека нет — поставь прочерк.)

9.  Если ты ни в коем случае не хотел бы видеть у себя на дне рождения еще кого-то из одноклассников, то запиши их фамилии в этой же колонке ниже.

Второй вопрос

10. Представь, что тебе нужно писать большую и сложную контрольную работу, включающую вопросы по всем учебным предметам. Контрольную разрешено писать вдвоем.

Кого из одноклассников ты бы выбрал себе в напарники? Запиши его(ее) фамилию и первую букву имени на бланке в табличке для второго вопроса в колонке "Хотел бы" рядом с цифрой 1. (Если такого человека нет, то по­ставь в этой клетке прочерк.)

11.  Если бы с этим человеком тебе не разрешили писать контрольную, кого ты бы выбрал во вторую очередь? Запиши его(ее) фамилию и первую букву имени в той же колонке рядом с цифрой 2. (Если такого человека нет, то поставь в этой клетке прочерк.)

12.  Если бы тебе не разрешили писать контрольную и с этим человеком, кого бы ты выбрал в третью очередь? Запиши его(ее) фамилию и первую букву имени в той же колонке рядом с цифрой 3. (Если такого человека нет, то поставь в этой клетке прочерк.)

13.  Если есть еще кто-то из одноклассников, с кем ты хотел бы писать такую контрольную, то запиши их фамилии в этой же колонке ниже.

14.  А теперь подумай, кого из одноклассников ты бы ни в коем случае не стал выбирать себе в напарники. Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени в колонке "Не хотел бы" рядом с цифрой 1. (Если такого человека нет, то поставь прочерк.)

15.  С кем ты бы не стал писать контрольную во вторую очередь? Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 2. (Если такого человека нет — поставь прочерк.)

16.  А с кем в третью очередь? Запиши его (ее) фамилию и первую букву имени на бланке ответов в той же колонке рядом с цифрой 3. (Если такого человека нет — поставь прочерк.)

17.  Если ты не стал бы ни в коем случае писать такую контрольную еще вместе с кем-нибудь из одноклассников, то запиши их фамилии в этой же колонке ниже.

БЛАНК ОТВЕТОВ

ДЛЯ ТЕСТА СОЦИОМЕТРИЯ

Дата заполнения:

День:___ ___ Месяц:_________ Год: _________

Первый вопрос
хотел бы	не хотел бы
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Второй вопрос
хотел бы	не хотел бы
1.	1.
2.	2.
3.	3.

3. ТЕСТ И. ШВАНЦАРА

(заполняется родителями)

Дата заполнения:

День:____ Месяц:_____________ Год: 199___

Инструкция:

Этот тест позволяет выявить признаки внутреннего напряжения у Вашего ребенка и оценить возможность появления в будущем тех или иных заболеваний на этой почве.

Ответьте, пожалуйста, как можно точнее и искреннее на вопросы теста: это поможет учителям выработать к Вашему ребенку индивидуальный подход.

Оцените, как часто, с Вашей точки зрения, проявляются у него те или иные приводимые ниже признаки внутреннего напряжения, используя следующую шкалу:

0 — никогда

1  — иногда

2  — часто

3  — почти всегда

Поскольку особенно важно знать, не нарастает ли внутренняя напряжен­ность, то поставьте, пожалуйста, две оценки: как часто проявляется тот или иной признак сейчас, в настоящее время, и как часто он проявлялся, с Вашей точки зрения, год назад.

БЛАНК ОТВЕТОВ ДЛЯ ТЕСТА И. ШВАНЦАРА

Кто заполняет тест:
1.Отец _____________ 2. Мать _______________ 3. ____________________

Признак	Сейчас	Год назад
1. Грызет ногти
2. Сосет пальцы
3. Отсутствует аппетит
4. Засыпает медленно и с трудом
5. Спит неспокойно
6. Встает неохотно
7. Жалуется на боли в голове
8. Жалуется на боли в животе, в области сердца
9. Бывает тошнота, рвота
Признак	Сейчас	Год назад
10. Бывают головокружение или обмороки
11. Заикается
12. Очень сильно потеет, краснеет, бледнеет (при волнении)
13. Легко пугается, плачет
14. Часто дрожит от возбуждения или волнения
15. Часто моргает, наморщивает лоб, нос
16. Дергает рукой, плечом, раскачивает головой и т. п.
17. Бывает недержание мочи (днем или ночью)
18. Бывают припадки злости, грубости.
19. Играет какой-либо частью тела
20. Боится за свое здоровье
21. Не может сосредоточиться, рассеян
22. Бывает агрессивен, раздражителен
23. Тревожен
24. Старается вести себя очень тихо
25. Боится темноты
26. Боится всего нового
27. Боится одиночества
28. Боится животных
29. Боится чужих людей
30. Боится неудачи
31. Бывает сильное чувство стыда, позора, вины
32. Бывает чувство неполноценности, отчаяния