Программа по самообразованию

Ссылка на резервное размещение материала

ПРОГРАММА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Использование компьютерных технологий на уроках физики,

как средство повышения качества знаний обучающихся.

Актуальность темы

Информационные технологии обучения – совокупность электронных средств и способов их функционирования, используемых для реализации обучающей деятельности.

Внедрение информационно-педагогических технологий, системный подход к организации работы с информацией позволяет решить множество проблем. Современные информационно-коммуникационные технологии становятся одним из важнейших инструментов модернизации школы. Они облегчают труд педагога, дают возможность снизить аудиторную нагрузку для учащихся, разнообразить формы и способы обучения, организовать процесс обучения с учётом личностных характеристик ученика, а также отследить конкретные результаты образования.

Информационные технологии дают новые возможности для организации систематического контроля над усвоением учебной информации не только через различные виды тестирования, но и подготовки таких видов заданий, которые позволяют видеть результат сразу после его выполнения, переводят образовательный процесс на более высокий уровень.

Ээлектронные образовательные ресурсы сейчас имеются в достаточном количестве. Они облегчают подготовку и проведение уроков учителем и учениками как в домашних условиях, так и в условиях школы, а также способствуют развитию самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся. Применение ИКТ в учебном процессе способствует повышению эффективности урока, наглядности преподавания, интереса учащихся к предмету, осознанности в овладении программным материалом.

Современный стандарт физического образования для средней школы требует активного освоения современных способов получения, обработки и представления информации, а также методов проведения исследовательских работ по физике. Мы (учителя) обязаны показать способы фиксирования и обработки информации, используемые в современной физике, как отрасли науки. В связи с этим, актуальной задачей развития лабораторного практикума является внедрение компьютерной техники в подготовку, проведение экспериментальных работ и в обработку полученных экспериментальных данных. Любая форма работы с использованием компьютера имеет серьёзные преимущества перед традиционными формами уроков. Потому что обладает большими возможностями предъявления ученикам наглядных, звуковых средств, справочных материалов.

Цели:

1.  Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности обучения физике.

2.  Совершенствование педагогического мастерства и педагогической культуры

Задачи:

1.  планировать учебно-воспитательный процесс по физике, с учетом конкретных условий школы;

2.  творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

3.  формировать интерес учащихся к урокам физики;

4.  организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

5.  выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

6.  устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями;

7.  учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

8.  аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Этапы работы

1 этап 2учебный год – подборка и изучение материалов по теме;

2 этап 2010 – 2011 учебный год - реализация практической части

программы.

3 этап 2012 – 2013 учебный год – завершающий этап.

Основные направление работы

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	1. Постоянно знакомиться с современными исследованиями ученых в области преподавания предмета «Физики». 2. Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физике, концепциями обучения, их оценками. 3. Изучать новую литературу по физике и методике преподавания. 4. Своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физики. 5. Принимать активное участие в работе районном МО учителей физики. 6. Принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней. 7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 8. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности. 9. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической жизни. 10.Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры. 11. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег. 12. Организовывать внеклассную деятельность по предмету. 13. Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.
Психолого- педагогическое	1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Методическое	1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания. 2. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм уроков физики. 3. Изучать научно-методическую и учебную литературу. 4. Проводить мастер-классы для коллег по работе, учителей района. 5. Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов. 6.Создавать пакет материалов по педагогическим технологиям. 7. Проектировать личную методическую веб-страницу. 8. Создавать пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.
ИКТ	1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий. 2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.
Охрана здоровья	1. Своевременно обновлять инструкции по ТБ в кабинете физики. 2. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 3. Вести здоровый образ жизни.

Предполагаемый результат:

1.Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по

предмету не ниже 3,8; отсутствие неуспевающих).

2.  Разработанные программы по физике.

3.  Проведенные открытые уроки.

4.  Доклады и выступления.

5.  Разработка дидактических материалов.

6.  Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

7.  Создание комплектов педагогических разработок уроков и

внеклассных мероприятий.

.

8.  Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

9.  Личная методическая веб-страница.

Способ демонстрации результата проделанной работы

1.  Открытый урок.

2.  Материалы на сайте.

3.  Пакет методических, дидактических материалов и программ.

Форма отчета по проделанной работе

1.  Обобщение опыта работы на уровне школы.

2.  Самоанализ для аттестации на квалификационную категорию.