ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
68 часов: 34 часов – 10 класс, 34 часов – 11 класс
Учебная программа предназначена для изучения информационных – коммуникационных технологий в 10-11 классах, является естественным продолжением базового курса информатики основной школы и углублением базового курса информатики средней школы.
Учебная программа входит в образовательную область «Информатика». Данный курс можно использовать в качестве элективного курса при изучении информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне.
В программе предложено рассмотрение тем курса с помощью профессиональных программных сред. Такой подход позволяет более глубоко и разносторонне изучить информационные технологии на практике и по окончании курса иметь устойчивые навыки работы с широким спектром современного программного обеспечения.
Достижению результатов способствует методика проектно-ориентированного обучения, которая использует интеграцию программного курса по информационным технологиям и специализированным курсам по иностранному языку, а также с предметами гуманитарного цикла.
1. Цели и задачи курса
· Формирование общей информационной культуры учащихся.
· Раскрытие общих закономерностей информационных процессов, формирование информационно-технологической и языковой ключевых компетентностей учащихся 10-11 классов. Привитие навыков применения вычислительной техники как в учебной, так и в дальнейшей профессиональной деятельности учащихся.
· Расширенное изучение новых информационных технологий в старшей школе для развития и закрепления навыков, необходимых в профессиональной деятельности в различных областях знания.
Курс разработан по методике проектно-ориентированного обучения, предполагает интеграцию с предметами специализированных курсов по английскому языку: «Английская и американская литература», «Туризм и путешествия», «Гид-переводчик», «Основы делового английского».
Учащиеся в течение всего курса выполняют учебные проекты различного уровня сложности, направленные на формирование профессиональных знаний и умений в области информационных технологий, языковой коммуникации, исследовательской и творческой деятельности.
Интегрированные проекты позволяют развить компьютерные навыки благодаря использованию информационных и коммуникационных технологий для доступа, анализа и оценивания полученной информации, которая необходима для выполнения задач курса. Учащиеся самостоятельно выбирают технологии, синтезируют знания, решают поставленные задачи, оценивают результаты работы.
Учащиеся создают цифровую информацию для эффективного общения, передают результаты своей работы в электронном виде с помощью различных программных средств, используют технические средства для общения с аудиторией.
В рамках учебного курса учащиеся:
· Изучают работу с текстовыми документами на уровне создания деловой документации, используют различные языковые программные среды для обработки текстовых материалов, изучают основы создания публикаций в СМИ, правила и стиль работы иностранных СМИ по различным направлениям (культура и искусство, спорт, туризм, политика, бизнес).
· Изучают варианты поиска, сбора и систематизации данных, организацию работы с системами управления базами данных. Выполняют систематизацию данных, полученных из различных источников, получают представление о работе в профессиональных СУБД.
· Изучают способы сбора, анализа, управления данными для разработки аналитической документации, отчетов с помощью электронных таблиц. Используют электронные таблицы для исследования, обработки данных и размещения этих данных в отчетах по направлению проектной работы.
· Изучают способы презентационного представления информационного материала, собранного по направлению разработки проекта.
· Изучают основы дизайна в профессиональных областях, деловой и фирменный стиль, способы визуализации представления информации, способы подачи различного информационного контента.
· Изучают способы и правила делового общения в различных электронных средах.
Метод обучения. Основным методом обучения является метод проектов. В процессе обучения учитель кратко объясняет задачи урока, указывает направление деятельности, ставит задачи, затем консультирует учащихся в процессе решения задач.
Дифференциация обучения. В процессе разработки и создания проектов возможно построение индивидуального маршрута для каждого учащего в зависимости от его общего уровня, творческих и деловых качеств личности. Возможна работа в команде и индивидуально.
Контроль знаний и умений. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии по выполнении конкретной составляющей практической работы. Работа учащегося, представленная в электронном виде, всегда доступна для контроля преподавателем.
Итоговый контроль осуществляется по мере защиты проектной работы. На защите учащийся должен представить законченный проект, выполненный в различных электронных средах, и устный доклад, отражающий цели проекта, методы и приемы, использованные в ходе реализации проекта, убедительные доказательства правомерности применения тех или иных приемов представления информации для конкретного проекта.
Оценку проекту дает учитель информатики, учитель–куратор по предметной области и кворум учащихся, присутствующих на защите.
Тематическое планирование курса
Тема 2. Технология создания и обработки текстовой информации. 12 ч.
2.1. Основы работы с текстовой информацией. Способы представления и обработки информации. Различные форматы текстовых документов. Гипертекст.
2.2. Программное обеспечение для работы с текстовой информацией. Текстовый редактор. Настольные издательские системы.
2.3. Применение информационно-коммуникационных технологий при работе с текстовой информацией.
2.4. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Практикум
· Создание, обработка текстов и документов на английском и русском языке.
· Форматирование документов, создание и применение шаблонов, стилей документа, создание гипертекстового документа.
· Структура документа. Сохранение документов в файлах различных форматов.
· Настольные издательские системы. Создание документов с помощью шаблонов. Разработка авторских стилей и шаблонов.
· Работа с электронными энциклопедическими словарями, системами перевода текста. Энциклопедии и переводчики в Интернете.
· Сканирование и распознавание текстовых документов.
· Информационные жанры современной журналистики. Создание публикации в СМИ (заметка, корреспонденция, репортаж, интервью (событийное), отчет, пресс-релиз).
· Проекты-задания:
· Перевод литературного и делового текста с английского языка на русский язык.
· Оформление переводного материала в соответствии с характером документа с помощью шаблонов, стилевого оформления для публикации.
· Создание публикации в издательских системах в соответствии с выбранным журналистским жанром на английском языке.
· Электронные презентации. Информация рекламного характера. Типы туризма (деловой туризм, образовательный туризм, оздоровительный туризм, медицинский). Проект развлекательных центров.
Тема 3. Телекоммуникационные технологии. 12 ч.
3.1. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта. Интернет. Файловые архивы. Интерактивное общение.
3.2. Публикации в Интернет. Язык гипертекстовой разметки HTML.
Практикум
· Анализ документации по работе турагенства. Структура туристической компании. Оформление паспортов, виз, страховок. Финансовая деятельность. Валюта. Информация на сайтах в Интернете. Работа с англоязычными сайтами, перевод веб-страниц.
· Разработка проекта собственной туристической компании, сайта компании, публикация в Интернете.
· Интерактивное общение в Интернете. Деловая переписка. Электронная почта. Ролевая игра «Работа туроператора и турагенства».
Тема 4. Технология статистической обработки информации. 12 ч.
4.1. Электронные таблицы как средство аналитической обработки информации.
4.2. Типы и формат данных. Встроенные математические и статистические функции.
4.3. Визуализация аналитических материалов с помощью графиков и диаграмм.
4.4. Проведение математических и экономических расчетов.
Практикум
· Оформление прайс-листа компании, стоимости билетов, туров.
· Анализ популярности туристических маршрутов.
· Построение графиков и диаграмм анализа статистических данных.
· Расчет заработной платы сотрудников.
· Формирование отчетов. Перенос данных в другие приложения MS OFFICE.
Тема 5. Основы информационных систем. 8 ч.
5.1. Базы данных. Основные типы данных.
5.2. Основы автоматизированного поиска и отбора информации.
5.3. Понятие СУБД.
5.4. Реляционные и нереляционные СУБД.
5.5. Возможности и вид экрана. Особенности файла СУБД.
5.6. Основные элементы ACCESS.
5.7. Создание и обработка таблицы, запроса, формы и отчета.
5.8. Связь между таблицами и целостность данных. Создание связей между таблицами.
Практикум
· Создание и работа с базой данных туристического агентства.
· Создание и работа с базой данных «Питание», «Рукотворные памятники», «Мировые курорты», «Музеи мира».
Тема 6. Программирование. 10 ч.
6.1. Интегрированная среда программирования Visual BASIC.
6.2. Этапы разработки проектов на языке VB.
6.3. Основные типы алгоритмических структур и их кодирование на языке VB.
6.4. Графические возможности языка программирования VB.
6.5. Массивы — определение, типы, описание, хранение в памяти, задание в программе и вывод.
6.6. Применение навыков по программированию для создания приложений в среде Visual-BASIC.
Практикум
· Проекты-задания «Калькулятор», «Текстовый редактор», «Графический редактор», «Интерактивная форма».
· Проект «Тестовая оболочка для анкетирования».
Тема 7. Интегрированный проект, исследование, творческая и технологическая реализация результатов проекта. 14 ч.
7.1. Разработка интегрированного курсового проекта.
7.2. Планирование, сбор материалов.
7.3. Создание макетов представления проектной работы.
7.4. Анализ выполнения работы. Самооценка.
7.5. Защита проекта.
