Тема урока: Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве

Тема урока: Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.

Цели: Создание представление о роли бытового жанра в искусстве.

Задачи:

1.Сформировать представление о сложном мире станковой картины.

2.Познакомить с ролью сюжета в решении образа.

3.Воспитывать нравственно – эстетичное отношение к миру и любовь к искусству.

4.Формировать навыки работы с художественными материалами.

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия: композиция, композиционный центр, эскизы, наброски, этюд, сюжет.

Зрительный ряд: репродукции картин бытового жанра ( «На пашне. Весна», «Жнецы» , «Сватовство майора»)

материалы учащихся, выполненные на предыдущих уроках (наброски, эскизы), иллюстрации.

Художественные материалы: простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки, раздаточные таблицы «средства композиции», «человек»

Литература: «Основы композиции»

План урока:

1.  Беседа о сюжетной картине.

2.  Постановка художественной задачи: выбор сюжета и композиции для своей картины.

3.  Практическое выполнение задания.

4.  Подведение итогов, анализ работ.

Ход урока:

1.  Создание мотивации

Чему бы жизнь нас не учила,

Но сердце верит в чудеса:

Есть не скудеющая сила,

Есть и нетленная краса.

Говорят: «Талант от Бога,

Этим дан, а этим – нет»

Всем, зато, дана дорога –

Кто какой оставит след?

-О чем это стихотворение?

(о встрече с красотой, о том, что каждый человек должен оставить красивый и памятный след на земле, пусть это будет след в искусстве, либо в памяти близких людей.)

Прочитайте тему урока. О чем мы будем сегодня говорить?

Какие картины относятся к бытовому жанру? О чем они повествуют?

-Назовите родину бытового жанра, художников этого жанра и их произведения.

-Кто является основоположником бытового жанра в России?

( и )

-Какие картины этих художников вы знаете? Чем они интересны? (Учащиеся анализируют картины « На пашне. Весна», «Жнецы» и «Сватовство майора»)

2.Постановка художественной задачи.

Каждый день, прожитый человеком, оставляет в его душе свет. Из обычных дней складывается жизненный опыт людей, поэтому даже незаметные будни представляют для каждого человека ценность.

-Что отражает картина?

Это итог длительных наблюдений и размышлений. Взгляд художника на мир, связь человека с миром, отношение автора к этому миру. Каждый художник по - своему видит и отражает окружающий его мир, стремится запечатлеть нечто для него значимое. Не случайно поэтому все художники в своем творчестве затрагивают тему семьи, материнства, детства, старости.

-Вспомните ход работы над тематической картиной:

Картина = тема + замысел + сюжет + композиция + эскизы + наброски + этюды (Демонстрируются карточки, учащиеся дают определения терминам)

При анализе картин мы обращаем внимание на то, какую роль играют выразительные средства в решении образа.

-Назовите главные выразительные средства композиции. (Ответы учащихся).

Мы с вами уже говорили о двух сторонах процесса поиска образа картины: сбор материала и выполнение большого количества набросков и эскизов.

Сегодня мы будем создавать эскизы на тему «Жизнь семьи». Почему эта тема для нас так важна? (ответы детей, учитель акцентирует на важности семейных отношений для каждого человека)

На прошлом уроке вы получили задание: подобрать материал для работы, выбрать близкий для вас сюжет из жизни семьи.

Задание: обдумайте замысел работы, создайте 1-2 эскиза на выбранную тему из своей жизни, придумайте к ним оригинальные названия.

Для работы используйте таблицы на ваших столах. Мы работаем на формате 1 четверть альбомного листа.

3.Практическая работа учащихся.

Целевые обходы учителя.

1. контроль организации рабочего места

2. контроль правильного выполнения приемов работы

3. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

4. контроль объема и качества выполненной работы.

4. Выставка работ учащихся. Рассказ о работе (название, сюжет, выразительные средства), положительные комментарии учащихся ( критических выражений не следует допускать, чтобы не снижать мотивации к изобразительному творчеству)

Домашнее задание: выбрать лучший эскиз, перенести на формат А3 или А 4, выбрать художественные материалы, подумать и подобрать цветовую гамму.

Итог урока: Сегодня мы создавали эскизы на тему «Жизнь семьи». Семья – это не только близкое окружение человека, но и его опора в жизни. Для вас сейчас опора – ваши родители. Но и вы многое можете сделать для них – приносить радость, помогать, поддерживать в трудные минуты. Наши работы мы поместим на выставку для родительского собрания, пусть родители почувствуют, что и для вас, уже взрослых детей семья очень важна.