Система условий реализации основной образовательной программы ООО (стр. 3 )

Штатное расписание утверждено директором и согласовано с Учредителем. На каждую единицу штатного расписания составлены должностные инструкции. Должностные инструкции разработаны в соответствии с «Тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям руководителей образовательных учреждений, специалистов, педагогических работников и работников из числа учебно-вспомогательного персонала этих учреждений», утверждёнными приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 года № 000, оформлены в соответствии с требованиями, утверждены директором, согласованы с профсоюзным комитетом. Сотрудники ознакомлены с должностными инструкциями.

Штатное расписание ОУ соответствует типу и виду учреждения.

Расстановка кадров - оптимальна, соответствует нормативным документам штатно-финансовой деятельности образовательного учреждения в зависимости от количества обучающихся. Учебная нагрузка педагогов по предметам и дисциплинам распределена в 100% соответствии с базовой квалификацией.

При введении нормативно - подушевого финансирования произошла оптимизация штатного расписания школы. Соотношение педагогического, административно-управленческого и младшего обслуживающего персонала:

педагогический персонал – 70%, административно – управленческий персонал, младший обслуживающий персонал – 30 %.

Укомплектованность педагогическими кадрами не менее 90%.

Кадровое обеспечение образовательного процесса школы соответствует государственным требованиям:

школа обеспечена на 100% педагогическими кадрами, включая узких специалистов (психолог, социальный педагог).

Уровень квалификации педагогических работников

За последние три года уровень кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса значительно повысился: два педагога окончили высшее педагогическое учебное заведение, один педагог получил среднее профессиональное образование. Уровень квалификации педагогических работников соответствует средним показателям по КБР:

92,5% педагогов имеют педагогическое образование; 75,5 % педагогов имеют высшее образование; 3 учителя имеют высшее не педагогическое образование, но несколько раз прошли курсы повышения квалификации по должности «учитель» преподаваемого предмета, из них 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 1 учитель – вторую категорию, 1 учитель прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности; 57% имеют высшую и первую квалификационные категории; все педагоги школы в системе, не реже одного раза в пять лет, повышают квалификацию в различных формах, включая самообразование; 96% педагогов прошли курсы повышения квалификации в области ИКТ по различным темам:

o  «Интернет-технологии в профессиональной деятельности педагога» - 9 чел.,

o  «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» -23 чел.,

o  Основы информационных технологий. Пропедевтический курс» - 8 чел.,

o  «Интернет-технологии для администратора ОУ» - 1 чел.,

o  «Создание УМП с применением информационных технологий» - 10 чел.,

o  «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет» - 8 чел.,

o  «Основы компьютерной безопасности» - 4 чел.,

o  «Методика использования учителем – предметником интерактивной доски» - 18 чел.,

o  «Операционная система Linux : основы работы» - 4 чел.

В учебном году прошли курсы повышения квалификации по должности «учитель – предметник» 65% учителей:

3 учителя - по теме «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет», 5 педагогов - дистанционные курсы по теме «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, систем дистанционного и профессионального обучения», Два педагога проходят дистанционные курсы повышения квалификации по теме "Реализация индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида в части получения образования в обычном образовательном учреждении", с целью организация обучения детей с ОВЗ. 17 учителей – предметников.

Средняя нагрузка педагогов не превышает 30 часов в неделю с учетом индивидуального обучения.

Наличие педагогов, использующих информационные технологии

В ОУ педагоги активно внедряют в практику информационные технологии:

·  90% учителей владеют компьютером на уровне пользователя;

·  90% учителей используют компьютер дома при подготовке к урокам;

·  75% используют Интернет при подготовке к урокам и на уроках;

·  85% учителей внедряют в практику ИКТ, что кардинально изменяет их деятельность

при организации учебно-воспитательного процесса.

Наличие педагогов, имеющих награды за особые достижения в профессиональной деятельности

За отличную работу и участие в профессиональных конкурсах за последние годы педагоги школы получили почетные звания, награждены знаками отличия:

№ п/п	Звания и награды	Ф. И.О. учителя
1	«Заслуженный учитель КБР» Соросовский учитель	1. , учитель математики высшей категории
2	Почетный работник общего образования Российской Федерации	2. , директор школы
3. , заместитель директора по учебно-воспитательной работе высшей категории, учитель математики высшей категории
4. , учитель начальных классов высшей категории
5. , учитель русского языка и литературы высшей категории
6. , учитель русского языка и литературы высшей категории
3	«Отличник народного просвещения»	7. , учитель русского языка и литературы
8. , учитель иностранного языка

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения

Непрерывность профессионального развития педагогических работников МКОУ «СОШ с. Прималкинского», реализующих образовательную программу основного общего образования обеспечивается утверждённым директором на каждый год графиком освоения работниками школы дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в учреждениях дополнительного образования педагогов Прохладненского муниципального района и Кабардино-Балкарской Республики. Кроме этого, учителя и учебно-вспомогательный персонал повышают свою квалификацию, посещая семинары, мастер-классы и др. мероприятия, организуемые в районе и республики.

План – график поэтапного повышения квалификации педагогов

МКОУ «СОШ с. Прималкинского» на г. г.

№ п/п	ФИО должность	Какой предмет преподает	Курсы	План прохождения курсов
1	директор школы		2006 (муниц. управл) 2005 (ИКТ), 2012 - ФГОС	+	+
2	зам дир. УВР учит	математика, алгебра геометрия	2008 (ИКТ) 2010 (уч. мат.) 2010 (завуч) 2012 - ФГОС		+	+ +
3	зам. дир. УВР, учит.	русск яз литерат.	2011 (уч. р. яз); 2010 (завуч) 2005 г. (проф. шк.) 2008 г. (ИКТ)	+		+		+
4	зам. дир. УВР учитель	биология	2010г. (учит); 2008 г. (зам. дир.); 2007 г. (ИКТ) 2007 Внедр. инновац. прогр. Москва 2007 г. (завуч) 2009 г. (своб. прогр. обесп)			+ +
5	зам. дир. ВР		2007 г. (завуч) 2008 г. (ИКТ)	+
6	, учитель; зав. библиотекой	истори зав. библиот.	2005г. (библ); 2008 г. (ИКТ библ.) 2010г. (история)	+ +		+
7	психолог 2 категории	психолог	2008 г.	+
8	Социальный педагог	ОБЖ
9	старшая вожатая 1 категории	старшая вожатая	2009 г.		+
10	педагог доп. обр.	ПДО-0,5 ст	Обучается заочно
12	учитель	русский яз лит-ра	2010 (ИКТ) 2010 (ФГОС)			+
13	учитель	русск. яз и литерат.	2007г. (учит.); 2003 г. (ИКТ) 2011(ИКТ)	+
14	учитель	русский язык и литература	2011 (ИКТ)
15	Мешкова Наталья Владиславовна учитель	русский язык и литерат.	2009г. (учит) 2008 г. (ИКТ) 2012 (ФГОС)		+ +
16	учитель	русск. яз. литерат.	2007г. (учит) 2010 (ИКТ)	+
17	учитель	русский язык и литерат.	2008г (учит) 2007г. (ИКТ) 2011 (ИКТ)
18	учит.	математ. алг., геом.	2007г.
19	учитель 2 категории	математ. алг., геом.	2008г. (учит) 2011г. (ИКТ) 2012 (ФГОС)
20	Шестопалова Юлия Владимировна учитель	математика алг, геом	2012 (ИКТ),
21	учитель	алг., геом. информат.	2003г. (учит. матем.) 2008 г.(учит. инф.) 2009 г. (ИКТ) 2012 (ФГОС)
22	Даалова Людмила Владимировна учитель	информат	2010г. (ИКТ) 2010г. (учит.)
23	учитель	физика	2010г. (учит) 2010г. (ИКТ) 2011 (ИКТ)
24	учитель	химия	2008г. (учит) 2010 г. (ИКТ)
25	учитель	биология	2011г. (учит), 2008г. (ИКТ) 2010г. (ИКТ)
26	учитель	история обществозн	2008г. (учит) 2010 г. (ИКТ) 2007г. (инновац. техн. Москва)
27	учитель	история ист. КБР обществозн	2010г (ИКТ)
28	учитель	географ. геогр. КБР	2008г. (учит) 2007г. (ИКТ)
29	учитель	География К-ра нар. КБР	2006 г. (учит) 2008 г. (ИКТ)
30	учитель	ин. яз.	2011 г. (учит), 2003 г. (ИКТ) 2012 (ФГОС)
31	учитель 1 кат.	ин. яз.	2009 г. (учит)
32	учитель технологии	технолог	2007 г.(ИКТ)
33	учитель	музыка	2009г (учит) 2008г. ь (ИКТ)
34	учитель	ИЗО искусство	2010 г. (учит) 2006 г. (ИКТ) 2012 (ФГОС)
35	учитель	физ-ра	2010г. (учит)
36	учитель	физ-ра	2008 г. (учит); 2009 г. (футбол) 2008 г. (ИКТ)
37	учитель	физ-ра	Получил СПО в 2011 г.

Аттестация педагогических кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» проходит по плану – графику, при этом могут используются различные образовательные учреждения, имеющие соответствующую лицензию, сформированные на базе образовательных учреждений общего, профессио-нального и дополнительного образования педагогов стажёровочские площадки, а также дистанционные образовательные ресурсы.