Образовательная программа дополнительного образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Рассмотрено и принято на заседании Педагогического совета Протокол № 1 от «30» августа 2012 г.

Утверждаю директор МБОУ Комбайновской оош Приказ № 36 от «30» августа 2012 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМБАЙНОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

на 2012 – 2013 учебный год

2012г.

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Раздел I. Пояснительная записка

Раздел II. Паспорт программы

Раздел III. Данные об образовательном учреждении

1.  Информационная справка о школе

Раздел IV. Условия реализации программы дополнительного образования школы

1.  Концептуальная основа дополнительного образования детей в МБОУ Комбайновской оош

2.  Функции дополнительного образования

3.  Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования.

4.  Система дополнительного образования в МБОУ Комбайновской оош

Раздел V. Контроль за реализацией программы дополнительного образования

Раздел I. Пояснительная записка

В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительности, будь то живая или неживая природа, система общественных отношений, сфера сознания, нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворить самые разнообразные интересы личности.

Основная цель дополнительного образования – реализация процесса становления личности, разностороннего развития личности в разнообразных развивающих средах.

Дополнительное образование детей является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования, удовлетворяющим потребности детей в самообразовании.

Задачи дополнительного образования

1-ая ступень (начальная школа)	Расширение познавательных возможностей детей, диагностики уровня их общих и специальных способностей, создание условий для последующего выбора дополнительного образования.
2-ая ступень (основная школа)	Формирование теоретических знаний и практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области деятельности.

Раздел II. Паспорт программы

Наименование программы	Образовательная программа дополнительного образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Комбайновской основной общеобразовательной школы на уч. г.
Назначение программы	Образовательная программа дополнительного образования является нормативным документом, определяющим назначение дополнительного образования, позволяющим создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Комбайновской основной общеобразовательной школе.
Сроки реализации программы	3 года
Разработчики программы	Директор школы, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Методический совет
Нормативная база разработки программы	ü  Закон «Об образовании». ü  Типовое положение о дополнительном образовании. ü  Положение о дополнительном образовании.

Раздел III. Данные об образовательном учреждении

1. Информационная справка о школе

1.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Комбайновская основная общеобразовательная школа.

2.  Юридический адрес: Ростовская область, Матвеево-Курганский район, село Рясное, а.

3.  Телефон: 8 (863

4.  E-mail: *****@***ru

5.  Сайт ОУ: mkkomba. *****

6.  Учредитель: Отдел образования Администрации Матвеево-Курганского района.

7.  Свидетельство о государственной аккредитации: Серия 61 № 000 регистрационный № 000 от 01.01.2001 г. без указания срока.

8.  Лицензия: Серия ОП № 000 от 01.01.2001г. срок действия по 22.05.2024г.

9.  Директор школы: .

Раздел IV. Условия реализации программы дополнительного образования школы

1. Концептуальная основа дополнительного образования детей в МБОУ Комбайновской оош

При организации дополнительного образования детей школа опирается на следующие приоритетные принципы:

·  Принцип непрерывности и преемственности процесса образования.

·  Принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении базового и дополнительного образования.

Каждый кабинет является центром образования и воспитания, на базе которого проходят не только урочные занятия, но и работа предметных объединений, кружков, индивидуальных занятий, осуществляется проектная деятельность.

·  Принцип индивидуализации (личностно-ориентированный подход).

·  Принцип деятельностного подхода.

Через систему мероприятий (дел, акций) обучающиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребёнка.

·  Принцип творчества.

Каждое дело, занятие (создание проекта, поделки, исполнение песни, спортивная игра и т. д.) – творчество обучающегося (или коллектива) и педагогов.

·  Принцип разновозрастного единства.

Существующая система дополнительного образования обеспечивает сотрудничество обучающихся разных возрастов и педагогов. Особенно в разновозрастных объединениях ребята могут проявить свою инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в коллективе, учитывая интересы других.

·  Принцип открытости системы.

Совместная работа школы, семьи, других социальных институтов, учреждений культуры направлена также на обеспечение каждому ребёнку максимально благоприятных условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.

Главной специфической чертой развития дополнительного образования в школе является опора на содержание среднего (общего) образования. Интеграция среднего и дополнительного образования может обеспечить:

ü  целостность всей образовательной системы школы со всем её многообразием;

ü  определённую стабильность и постоянное развитие;

ü  необходимый уровень знаний, умений, навыков школьников и развитие их эмоционально-образной сферы, формирование духовно-нравственных качеств;

ü  сохранение определенного консерватизма системы и более активного использования инновационных педагогических идей, образовательных моделей, технологий;

ü  поддержку существующих школьных традиций и поиск новых путей  организации жизни ученического и педагогического коллективов;

ü  сохранение лучших сил педагогического коллектива и приглашение новых людей, готовых работать с детьми.

2. Функции дополнительного образования

Образовательная – давать обучающимся дополнительные знания, умения и навыки.

Воспитывающая – развитие личностных качеств каждого ребенка, занимающегося в детских объединениях школы.

Развивающая – создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, развитие потенциальных возможностей обучающихся.

Социально-педагогическая – адаптация детей особой категории к условиям самостоятельной жизни, ориентированные на развитие у них стремления и способности к самостоятельному решению проблем.

Рекреативная – создание условий для отдыха, расслабления и общения обучающихся в после урочное время.

Досуговая – научить ребенка правильно и интересно проводить свое свободное время.

3. Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования

1.  Обучающиеся приходят на занятия согласно расписанию, в свободное от основной учёбы время.

2.  Обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги).

3.  Ученикам предоставляется возможность сочетать различные направления и формы занятий; переходить из одной группы в другую.

4.  Коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, отличающиеся от условий обучения в условиях классно-урочной системы.

5.  Учебно-воспитательный процесс проходит в условиях неформального содружества учеников и учителей, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.

4. Система дополнительного образования в МБОУ Комбайновской оош

Дополнительные образовательные услуги, реализуемые образовательным учреждением

Виды дополнительных образовательных услуг	Количество охваченных детей	Какая исполь­зуется база	Формы и методы работы (форма освоения)	На развитие каких качеств личности направлены формы и методы работы
Клуб «Хочу знать».	17	школа	Внеурочное занятие Игровые технологии, обучение в сотрудничестве.	Развитие произвольных форм памяти и внимания, мыслительных операций: сравнение, обобщение, анализ, установления простейших причинно-следственных связей.
Научный клуб «Юный краевед» («Доноведение», «Песни и сказки тихого Дона»).	34	школа	Внеурочное занятие Проектная деятельность.	Формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмыслении я ребёнком личного опыта общения с людьми, обществом и природой. Воспитание любви к природе родного края, интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям русского народа.
Кружок «Волшебный карандаш»	17	школа	Внеурочное занятие. Работа в рабочей мастерской.	Развитие эстетических вкусов, умение пользоваться различными изобразительными и природными материалами.
Клуб «Школа докторов природы»	17	школа	Внеурочное занятие. Игровые технологии, подвижные игры, инсценировки.	Формирование, сохранение и укрепление здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.
Основные правила этикета, формирование основ взаимо-отношений с окружающим миром.	34	школа	Внеурочное занятие. Экскурсии, встречи, игры, викторины. Работа над проектами.	Развитие нравственных и творческих качеств личности в процессе обучения детей основным правилам культуры жизнедеятельности и самостоятельному принятию решений в различных жизненных ситуациях.
Клуб «Шахматная школа»	17	школа	Внеурочное занятие Игровые технологии, обучение в сотрудничестве.	Формирование высоконравственной, гармоничной, творчески активной личности ученика, обучение поиска правильного хода, достижения цели.
Клуб «Почемучка».	17	школа	Внеурочное занятие Игровые технологии, обучение в сотрудничест-ве.	Развитие произвольных форм памяти и внимания, мыслительных операций: сравнение, обобщение, анализ, установления простейших причинно-следственных связей.
Кружок «Моё руко-творчество».	17	школа	Внеурочное занятие. Работа в рабочей мастерской.	Развитие эстетических вкусов, умение пользоваться различными изобразительными и природными материалами.
Клуб «Растим здоровых, умных, добрых».	17	школа	Внеурочное занятие. Игровые технологии, подвижные игры, инсценировки.	Формирование, сохранение и укрепление здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Примечание: виды дополнительных услуг: образовательные, развивающие, и другие.

Условия для самореализации обучающихся

№ п/п	Вид деятельности	Название секции, кружка и т. д.	Охват учащихся (в т. ч. в % от общего количества)
1	Военно - спортивная	Стрельба из пневматической винтовки.	19 чел 14%
2	Творческая	Картинг и вездеходная техника. Умелые руки.	22 чел 16,2% 15 чел 10,2%
Художественная школа. Музыкальная школа.	12 чел 8,8% 4 чел 3,1%
3	Информационно-коммуникативная	Школьная телестудия.	14 чел 10,3%
4	Общественная	ЮИД Детская организация «Солнышко» Детская организация «ЕЮП»	10 чел 7,4% 61 чел 45% 74 чел 55%

Организация работы по дополнительному образованию

Развитие системы дополнительного образования

Вечера отдыха, праздники, дискотеки, походы и др.

СДК, экскурсии, трудовые акции и др.

Учебные экскурсии, встречи с представи- телями других ОУ

Лекции, семинары, тренинги, практикумы, учебные экскурсии, исследовательские работы

Участие родителей в работе кружков, в организации выставок, в конкурсах и соревнованиях

Секции, детские объединения по интересам, кружки, клубы др.

Связь с социумом

 

План мероприятий

Мероприятия	Срок	Ответственный
1. Изучение и использование современных технологий. Обобщение опыта.	В начале учебного года	Заместитель директора по УВР
2. Обновление материально-технической базы кружков.	В течение учебного года	Директор МБОУ
3. Пополнение банка методического обеспечения дополнительного образования.	В начале учебного года	Заместитель директора по УВР
4. Создание условий для участия педагогов и обучающихся в конкурсах, фестивалях, смотрах и т. д.	В течение учебного года	Заместитель директора по УВР
5. Расширение связей с социальными партнёрами.	В течение учебного года	Директор МБОУ
6. Анализ и отслеживание результатов деятельности детских объединений, определение путей роста. Обработка данных за 3 года.	В конце учебного года	Заместитель директора по УВР

Расписание работы кружков в МБОУ Комбайновской оош

на учебный год

Дни недели	Объединение	Руководитель	Время проведения
Понедельник	Метод. час. Стрельба.		14.00-15.00
Стрельба 1-й год обучения.		15.00-17.00
Стрельба 2-й год обучения.		17.00-20.00
Вторник	Метод. час. Картинг.		13.00-14.00
Картинг 1-й год обучения.		14.00-16.00
Картинг 2-й год обучения.		16.00-19.00
«Школьное телестудия».		15.30-17.00
«Умелые руки».		15.30-17.00
Среда	Метод. час. Техническое творчество.		13.00-14.00
Техническое творчество.		14.00-16.00
Стрельба 1-й год обучения.		16.00-18.00
Четверг	Картинг 1-й год обучения.		14.00-16.00
Картинг 2-й год обучения.		16.00-19.00
Пятница	Техническое творчество.		14.00-16.00
Стрельба 2-й год обучения.		16.00-19.00
«Школьное телестудия».		15.00-17.00
«Умелые руки».		15.00-17.00

Программное обеспечение

Направление	Название секции, кружка	Статус программы
Военно - спортивное	«Стрельба из пневматической винтовки»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
Творческое	«Картинг и вездеходная техника»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
«Техническое творчество»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
Художествен-но-эстетическое	«Умелые руки»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
«Художественная школа»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
«Музыкальная школа»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
Информацион-но-коммуника-тивная	«Школьная телестудия»	Программа является модифицированной (адаптированной) программой, взятой с сайта www. ***** и переработанной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта

Кадровое обеспечение.

В системе дополнительного образования детей задействованы учителя школы и ЦДОД, из них 1 категории - 4 человека, II категории – 1 человек. Все педагоги имеют большой опыт работы с детьми, учитывают психологические особенности каждого ребенка.

Раздел V. Контроль за реализацией программы дополнительного образования

Направления контроля	Сроки проведения	Ответственные
Охват обучающихся дополнительным образованием.	2 раза в год (сентябрь, май)	Заместитель директора по УВР
Уровень усвоения программ дополнительного образования обучающимися.	1 раз в год (май)	Руководители кружков
Реализация планов и программ кружковой работы.	2 раза в год (январь, май)	Заместитель директора по УВР
Уровень активности участия в конкурсном движении.	1 раз в год (май)	Заместитель директора по УВР
Удовлетворенность родителей качеством и объемом предоставляемых услуг по дополнительному образованию.	1 раз в год (май)	Заместитель директора по УВР

Ожидаемые результаты

Результатом деятельности педагогического коллектива по реализации совокупности образовательных программ базового и дополнительного образования, программ воспитания обучающихся является выпускник школы.

В социально-адаптивную модель выпускника МБОУ Комбайновской оош входят:

- личностные качества;

- социальная адаптация;

- востребованность на рынке труда;

- патриотизм;

- карьерный рост;

- сформированность знаний ПК;

- мотивация к самообразованию;

- позитивная самооценка;

Воспитанник МБОУ Комбайновской оош, живущий в современном мире и готовый к самореализации в социальной сфере, это:

- член детского, подросткового, молодежного сообщества, владеющий культурой межличностных отношений, построенных на цивилизованных формах человеческого общения;

- ученик, знакомый с историей своей школы со спецификой ее образовательной системы, развивающий ее традиции, активно участвующий в определении перспектив ее развития;

- житель Миусского края, села Рясное, с любовью относящийся к своему району, селу, в котором он живет, знающий и поддерживающий его исторические и культурные традиции, прилагающий силы к его развитию и процветанию;

- россиянин, гражданин своего Отечества, уважающий его законы, признающий взаимную ответственность личности и общества;

- семьянин, носитель, хранитель и создатель семейных традиций.

В результате реализации программы дополнительного образования в школе расширится сеть детских объединений по интересам, обновится материально-техническая база для осуществления деятельности кружков, секций.

Разнообразие кружков и секций в школе позволит удовлетворить запрос обучающихся и родителей.

Оснащение кабинетов позволит обучающимся больше времени проводить в школе.

Разработка авторских программ позволит педагогам дополнительного образования подготовить обучающихся к участию в конкурсах, соревнованиях высокого уровня и достигать хороших результатов.

Учебный год заканчивается творческим отчетом кружков на общешкольном родительском собрании. Форму творческого отчета руководитель кружка выбирает самостоятельно.