Введение ФГОС в нашей школе

Введение ФГОС в нашей школе.

В настоящее время утвержден и вступил в действие Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000, и продолжается разработка стандартов основной и средней (полной) школы. 

МОБУ «Пашская средняя общеобразовательная школа» начала работу по новым стандартам в «пилотном» режиме в 2010 году.

Что такое ФГОС НОО?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Какие требования предъявляет новый ФГОС? Стандарт выдвигает три группы требований: Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Базовые документы

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам заседания Государственного совета Российской Федерации 21 июля 2006 года.

Чем новый стандарт отличается от предыдущего?

Новое понимание стандарта

Ø  Изменилось само понимание того, что такое стандарт

Ø  Раньше мы понимали под стандартом фиксированные требования к уровню подготовки выпускников и обязательный минимум содержания, освоение которого обеспечит достижение планируемых образовательных результатов

Ø  Сейчас предмет стандарта и его функции существенно расширены

Ø  Стандарт будет регулировать не только содержание образования и планируемые образовательные результаты.

Ø  Стандарт второго поколения будет обеспечен гарантиями государства относительно того, что эти образовательные результаты будут достигаться в условиях определенной информационно-образовательной среды

Материалы, обеспечивающие реализацию требований к результатам освоения ООП НОО

Ø  Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе

Ø  Примерные программы по учебным предметам

Ø  Примерные программы внеурочной деятельности

Ø  Мои достижения. Итоговые комплексные работы: 1класс

Ø  Мои достижения. Итоговые комплексные работы: 2 класс

Ø  Проектные задачи в начальной школе

Ø  Проектная деятельность школьников

Рабочий учебный план МОБУ «Пашская средняя общеобразовательная школа», реализующий основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса. А также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  Формируются универсальные учебные действия;

·  Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету. .

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью

Учебный план урочной деятельности.

Предметная область	Учебный предмет	Основные задачи реализации содержания	Класс
I	II
Филология	Русский язык	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности	5	5
	Литературное чтение	4	4
	Иностранный язык	-	2
Математика и информатика	Математика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, вообра­жения, обеспечение первоначаль­ных представлений о компьютер­ной грамотности	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осозна­ние ценности, целостности и много­образия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.	2	2
Искусство	Изобразительное искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произ­ведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружаю­щему миру	1	1
	Музыка	1	1
Физическая культура	Физическая культура	Укрепление здоровья, содей­ствие гармоничному физичес­кому, нрав­ственному и социальному разви­тию, успеш­ному обучению, формирование первоначальных умений само­регуляции средствами физичес­кой культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.	3	3
Технология	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналити­ческой деятельности для практи­ческого решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование перво­на­­чального опыта практической преобразовательной деятельности	1	1
Всего за неделю			21	23
Всего за год			693	782

Организация внеурочной деятельности.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное).

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезная практика.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности смен школьного оздоровительного лагеря.

Внеурочная деятельность осуществляется через дополнительные образовательные программы МОУ «Пашская СОШ», деятельность, осуществляемую в форме классного руководства, образовательные программы ОУДО и Спортивной школы.

Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования. Культуры и спорта выстраивается на договорной основе.

Направления	1 – а класс	2 – а класс	2 – б класс
Спортивно-оздоровительное	Секция. Общая физическая подготовка -1ч.	Секция. Общая физическая подготовка -1ч.	Секция. Общая физическая подготовка -1ч.
Духовно-нравственное	Экологический клуб «Почемучки» -1ч. «Уроки нравственности» -1ч.	Экологический клуб «Почемучки» -1ч. «Уроки нравственности» -1ч.	«Уроки нравственности» -1ч.
Социальное	Кружок «Умелые руки» -1ч.	Кружок «Умелые руки» -1ч.	Кружок «Умелые руки» -1ч.
Общеинтеллектуальное	Кружок «Первые шаги» -1ч. Проектная деятельность «Юный исследователь» -1ч.	Кружок «Оригами и геометрия» -1ч. Информатика и ИКТ- 1ч.	Информатика и ИКТ - 2ч. Проектная деятельность «Юный исследователь» -1ч. Кружок «Логика» -1ч.
Общекультурное	Кружок «Вокальный» -1ч. Кружок «Танцевальная ритмика» -2ч.	Кружок «Вокальный» -1ч. Кружок «Танцевальная ритмика» -1ч. Кружок «Драматический» -1ч.	Кружок «Вокальный» -1ч. Кружок «Танцевальная ритмика» -1ч. Кружок «Драматический» -1ч.
Всего часов	9 часов	9 часов	10 часов

Портрет выпускника начальной школы

n  любящий свой народ, свой край и свою Родину;

n  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

n  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

n  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

n  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

n  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

n  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.