Родителям

Родителям

Нравственная, эмоциональная сторона личности – это её ядро, поэтому ей и в плане гармонического развития принадлежит ведущее место. Что же такое гармоническое развитие? Гармония – это соотношение всех частей целого, их взаимопроникновение и взаимопереходы.

Сильные стороны личности ребёнка как бы подтягивают слабые, поднимая их на более высокие уровни, заставляя всю сложнейшую систему – человеческую личность – функционировать более гармонично и целостно. Нравственные представления и суждения людей не всегда соответствуют их нравственным чувствам и поступкам. Поэтому недостаточно только знать, понимать «головой», что такое быть нравственным, а также только высказываться в пользу нравственных поступков, надо воспитывать себя и своего ребёнка так, чтобы хотеть и уметь им быть, а это уже область чувств, переживаний, эмоций.

Как же развить в ребёнке отзывчивость, как сделать его добрее? На этот вопрос есть очень общий и, безусловно, правильный ответ. Мы сами, наш пример, нравственный аспект жизни взрослых и вся окружающая действительность учат этому. А вот как сделать этот стихийный процесс целенаправленным?

Один из путей лежит через художественную литературу. Искусство, литература – богатейший источник и побудитель чувств, переживаний, и именно высших чувств, специфически человеческих, (нравственных, интеллектуальных, эстетических). Сказка для ребёнка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребёнка рамки обычной жизни, только в сказочной форме дети сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание, измена и коварство и т. п. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребёнка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми».

Поэтому те уроки, которые даёт сказка, - это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких. Для детей это ни с чем несравнимые уроки нравственности, для взрослых это уроки, в которых сказка обнаруживает своё, порой неожиданное для взрослых воздействие на ребёнка.

Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите, но эти эмоции быстро гаснут, так как нет условий для их реализации, правда, они, как аккумулятор, заряжают душу нравственной энергией. Но, во-первых, далеко не всегда (ведь хорошие, добрые книги читают всем детям, но какими они вырастают при этом разными по своим чувствам и отношению к окружающему!) и, во-вторых, это происходит стихийно. Попробуйте научиться управлять этим процессом! Создавайте условия, поле активной деятельности, в котором нашли бы своё применение чувства ребёнка, испытанные им во время чтения художественной литературы, чтобы ребёнок мог содействовать, сочувствовать реально.

Я предлагаю вам проект «Уроки сказки». Напомню, что такое проектная деятельность. Это поэтапный план деятельности по принципу прогностичности, ориентированный на будущий результат. Метод проектной деятельности даёт простор для творческой инициативы учащихся и педагога, создаёт положительную мотивацию к учёбе. Школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности.

Цель данного проекта - пробудить у детей интерес к чтению. Часто в с своей практике я сталкиваюсь с проблемой поверхностного чтения. Младшие школьники, возвращая книгу в библиотеку, не могут ответить на простой вопрос: о чём ты читал. Многие не прислушиваются к совету руководителей чтения и хаотично выбирают второсортные, но лучше оформленные книги. Результат такого чтения очевиден: отбивается желание читать, так как не интересно. А ведь правильно подобранные книги для детей соответствующего возраста могут «лечить» душу и просветлять разум, доставляя истинное наслаждение. Поэтому чтение под руководством педагогов и родителей с последующим обсуждением принесёт неоценимую пользу, сформирует привычку систематического чтения и разовьёт читательский вкус.

Уважаемые родители! Наверняка у вас в детстве были любимые книги, оставившие глубокий след в душе. Порекомендуйте их читателям на сайте нашей школы! Надеюсь на сотрудничество, ведь всем нам хочется, чтобы дети любили читать.

Заведующая библиотекой