Образовательная программа дополнительного образования детей «Светофорчик»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Варгашинский Дом детского творчества»

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Светофорчик»

Возраст обучающихся – 7-10 лет

Срок реализации программы – 4 года

Составила педагог – организатор:

р. п.Варгаши

2010 год.

Пояснительная записка

К числу наиболее актуальных проблем относятся высокий уровень детского травматизма и гибели на дорогах в нашей стране. Очень часто это происходит по вине взрослых, в частности безответственных водителей.

Изучение правил дорожного движения - это гарант безопасного поведения детей на дорогах и улицах.

Главное на дороге: видеть самому и быть видимым. Этому должны обучать детей.

Данная программа построена в соответствии с законом «Об Образовании», уставом МОУ ДОД «Варгашинский ДДТ» и «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (Письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 года).

Целью настоящей программы является формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах.

Основные задачи заключаются:

- формирование умений анализировать ситуацию на дороге.

- применение знаний правил дорожного движения на практики.

-организация взаимодействия с сотрудниками ГБДД в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма.

Программа предусматривает изучением правил дорожного движения

Данная программа предусматривает проведения занятий в форме:

1.  Самостоятельная работа.

2.  Практическая работа.

3.  Зачет.

4.  Ролевая игра.

5.  Экскурсия.

6.  Просмотр видео – и диафильмов

7.  Конкурсные мероприятия

8.  Олимпиады

9.  Конкурсы.

10.  Викторины

11.  Игра тренинг

В результате освоение программы, обучающиеся должны ЗНАТЬ на конец первого года обучения:

- Правила поведения в общественном транспорте

- элементы дороги, перекрестка; виды пешеходного перехода.

-понятия: «пешеходный переход», «дорога», «перекресток».

-правила движения по пешеходному переходу

УМЕТЬ:

- правильно вести себя в общественном транспорте;

- безопасно переходить дорогу;

-перед пешеходным переходом оценивать дорожную ситуацию;

- переходить дорогу: в темное время суток и при неблагоприятных погодных условиях,

по пешеходному переходу;

ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК:

соблюдать правила поведения в общественном транспорте

На конец второго года обучения, обучающиеся должны ЗНАТЬ:

-виды перекрестков

-права и обязанности пассажиров

-правила движения по обочине в населенном пункте и в ненаселенном пункте

УМЕТЬ:

-переходить дорогу вне пешеходного перехода;

- пользоваться ремнями безопасности в автомобиле;

-двигаться по обочине в населенном пункте и в ненаселенном пункте;

ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК:

Переходить дорогу по пешеходному переходу;

На конец третьего года обучения, обучающиеся должны ЗНАТЬ:

- виды транспортных средств;

-понятие: «светофор», его виды и значение;

- состав автомобильной аптечки.

УМЕТЬ:

- оказать первую помощь при травмах и переломах

-различать виды транспортных средств;

- переходить проезжую часть при наличии светофора на переходе;

-различать сигналы различных видов светофора;

ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК:

переходить переход оборудованный светофором.

На конец четвертого года обучения, обучающиеся должны ЗНАТЬ:

-требования к движению велосипедов и мопедов;

-понятие: «участники дорожного движения», «регулировщик»;

- роль регулировщика в процессе дорожного движения, значение жестов регулировщика; - обязанности участников дорожного движения;

УМЕТЬ:

-передвигаться на велосипеде в местах, отведенных для велосипедистов;

-различать жесты регулировщика для пешеходов и велосипедистов;

-делать выводы о безопасности дорожной ситуации;

ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК: Наблюдение дороги и умение осознавать дорожную ситуацию.

РЕАЛИЗАЦИЯ: Программа объёмом 144 часа. Изучается в течение 4 –х лет, по 1 часу в неделю. Возраст обучающихся 7-10 лет.

КОНТРОЛЬ: осуществляется ежегодно по завершению каждого учебного года;

первый год - викторина

второй год - зачет

третий год - итоговое занятие

четвертый год - итоговой аттестации(экзамен).

промежуточный контроль осуществляется в течении года.

Учебно–тематический план первого года обучения

№	Тема	Количество часов	Содержание
Общее	теория	практика
1	Понятие «транспорт». Виды транспорта	4	2	2	Понятие «транспорт», значение транспорта. Виды транспорта.
2	Правила поведения в общественном транспорте	4	2	2	Правила поведения в общественном транспорте: автобусе, троллейбусе, электропоезде.
3	Понятие «пешеход».	4	2	2	Права и обязанности пешехода. Правила дорожного движения для пешеходов.
4	Игра «Я - пешеход»	1	0.5	0.5	Ролевая игра с целью закрепления правил дорожного движения.
5	Понятие «дорога», «тротуар», элементы дороги. Где найти перекресток и пешеходный переход.	6	4	2	Термины и понятия: «дорога», «перекресток», «пешеходный переход»; краткая история возникновения современной структуры дороги. Разделение дороги на проезжую часть и тротуар. Где находиться тротуар? Как он отделён от проезжей части? Пешеходное ограждение. Как обозначается пешеходный переход?
6	Итоговое занятие «Школа пешеходных наук»	2	1	1	Закрепление знаний: - о понятие «транспорт», видах транспорта; -правилах поведения в общественном транспорте; -правах и обязанностях пешехода; -понятие: «дорога», элементах дороги; - понятия: «перекресток», «пешеходный переход», «тротуар»
7	Правила движение по тротуарам пешеходов в различных ситуациях. Правила безопасного поведения при отсутствии тротуаров	4	3	1	Правила движения по тротуарам в различных ситуациях: в темное время суток, во время дождя, снегопада, тумана, гололёда. Умение оценивать дорожную ситуацию.
8	Места для безопасного перехода дороги, которые обучающийся используют ежедневно с учетом местных особенностей	2	1	1	Разработка индивидуального маршрута безопасного движения «Школа Дом» в электронном варианте…
9	Понятие «светофор», сигналы светофора	6	3	3	Краткая история создания светофора. Предназначение светофора. Значение сигналов светофора. Способы регулирования дорожного движения с использованием светофора. Игра «пешеход».
10	Практическое занятие «Сигналы светофора».	1	0.5	0.5	Практическое занятие на «перекрестке».
11	Подготовка к викторине. Викторина	2	1	1	Обобщение и закрепление материала первого года обучения и проверка знаний обучающихся.
Итого	36	20	16

Учебно–тематический план второго года обучения

№	Тема занятия	Количество часов	Содержание
Общее	теория	практика
1	Понятие «пешеходный переход». Виды пешеходного перехода. Как безопасно переходить по ним дорогу?	7	3	4	Повторение понятия «пешеходный переход». Виды пешеходного перехода: регулируемые и нерегулируемые. Где располагается пешеходный переход. Правила установки дорожных знаков «пешеходный переход» и значение этого для пешехода. Правила движение по пешеходному переходу. Переход дороги вне пешеходного перехода. Возможно экскурсия. Обязанности водителей транспортных средств по отношению к пешеходам, которые переходят дорогу по пешеходному переходу.
2	Конкурс «Лучший пешеход»	1	0.5	0.5	Повторить и закрепить знания обучающихся по теме «Пешеходный переход. Виды пешеходного перехода».
3	«Я – пассажир»	6	5	1	Повторение терминов «пассажир». Повторение видов транспорта. Какие транспортные средства оборудованы ремнями безопасности. Меры безопасности в транспортных средствах. Обязанности пассажиров транспортных средств. Что такое ремень безопасности? Его устройство, предназначение и механизм срабатывания. Особенности при использовании и ремней безопасности
4	Просмотр видео фильма «Ремень безопасности легкового автомобиля»	2	0.5	1.5	Правило использования ремня безопасности для обеспечения максимально эффективного срабатывания механизма. Детское кресло. Последствия ДТП при которых пассажиры не были пристёгнуты ремнями безопасности.
5	Виды перекрестков. Правила безопасного поведения пешеходов на перекрестках	6	3	3	Повторение понятия «перекресток». Отличее перекрёстка от многоуровневых развязок. Понятие пересечения проезжих частей. Границы перекрестка и значение этого для пешехода. Виды перекрестков: трехсторонний, четырехстороний, многосторонии. Правила перехода проезжей части на различных видах перекрёстках.
6	Игра - тренинг «Перекресток»	1	0.5	0.5	Отработка умений перехода проезжей части на различных видах перекрестков и в различных дорожных ситуаций (регулируемый и нерулируемый перекресток, наличие подземных или наземных пешеходных переходов).
7	Движение по дороге при отсутствии тротуаров. Правило безопасности пешехода.	5	3	2	Повторение термина «дорога». Правило движения по обочине в населенном пункте, вне населённого пункта. Понятия «обочина»: место расположения, состав дорожного покрытия обочины, значение этого для пешехода. Движение по краю проезжей части в населенном пункте и за городом. Требования к видимости пешеходов при движении по обочине или краю проезжой части в условиях недостаточной видимости и в темное время суток.
8	Понятие «пешеходная и велосипедная дорожки».	6	3	3	Термины: «пешеходная дорожка», «велосипедная дорожка». Движение по пешеходной, велосипедной дорожкам. Вожможные места расположения пешеходной, велосипедной дорожек. Профилактика дорожного травматизма.
9	Подготовка и проведение зачета по итогам второго года обучение	2	1	1	Весь материал второго года изучения.
Итого	36	19.5	16.5

Учебно–тематический план третьего года обучения

№	Тема занятия	Количество часов	Содержание
Общее	теория	практика
1	Понятие: «светофор», его виды и значения. Значение светофора для безопасности пешехода.	8	6	2	Повторение: понятие «светофор», сигналы светофора. Краткая история создания светофора. Стоимость светофорных объектов и их обслуживания. Виды светофора и их предназначения. Способы регулирования дорожного движения с использованием светофора. Пешеходные светофоры их виды и способы использования. Значение светофора для безопасности пешехода.
2	Игра практикум «Светофор»	1	0.5	0.5	Тактика поведения при переходе проезжей части при наличии различных видов светофоров на переходе.
3	Экскурсия на перекресток. Подведения итогов экскурсии	2	1	1	Значение сигналов светофора. Способы регулирования дорожного движения с использованием светофора. Организация взаимодействия с ГБДД.
4	Виды транспортных средств: велосипед, мопед, автомобиль.	6	5	1	Термины: «транспортное средство» (ТС), механическое ТС, велосипед. Характеристики и возможности ТС. Основные требования для движения велосипедов.
5	Безопасное поведение на улице и в транспорте	4	2	2	Как себя вести если ты потерялся (назвать свои Ф. И, дом. Адрес, Ф. И.О. родителей, место работы родителей, дом. или раб. телефон родителей )
6	Подготовка и проведения ролевой игры «Участники дорожного движения»	2	1	1	Повторение и закрепление прав и обязанностей пешехода и водителя в различных ситуациях на дороге. Отработка ролей: пешехода, водителя, регулировщика, инспектора ГАИ.
7	Просмотр видео фильма «Дорожные знаки», анализ.	2	0.5	1.5	Дорожные знаки, их виды, места установки их значение для профилактики ДТП.
8	Участие в олимпиаде школьников по правилам дорожного движения и подготовка к ней	6	3	3	Состав авто. аптечки, способы оказания первой помощи при ожогах, травмах, ушибах, переломах, вывихах. Раны и кровотечения. Правило наложения жгута. Оказания первой помощи при болях в сердце, обмороках, отравлении. Сотрудничество с инспекторами ГБДД.
9	Игра практикум «Это не игра!»	3	0.5	2.5	Выработка навыков поведения в различных ситуациях на дороге в ходе компьютерной игры
10	Подготовка и проведение итогового занятия	2	1	1	Обобщение и закрепление материала третьего года обучения и проверка знаний обучающихся.
итого	36	20.5	15.5

Учебно–тематический план четвертого года обучения

№	Тема занятия	Количество часов	Содержание
Общее	теория	практика
1	Термины «участники дорожного движения». Обязанности участников дорожного движения	4	3	1	Термины «участники дорожного движения». Кто является участником дорожного движения? Каким участникам дорожного движения может быть на дороге несовершеннолетний и при каких обстоятельствах? Важность всех участников дорожного движения.
2	Обязанности участников дорожного движения.	8	4	4	Обязанности участников дорожного движения: общие обязанности водителей (ознакомительно), обязанности пешеходов при движении по тротуарам или пешеходным дорожкам, по обочинам, по проезжей части, на регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходах. Обязанности пассажиров транспортных средств. Обязанности несовершеннолетних участников дорожного движения.
3	Конкурс «Безопасное колесо»	6	2	4	Коррекция правил дорожного движения, дорожных знаков. организация взаимодействия с инспекторами ГБДД.
4	Понятие «регулировщик», его роль в процессе дорожного движения.	6	2	4	Термины: «регулировщик». Значение жестов регулировщика. Кто может быть регулировщиком в различных ситуациях. Экипировка регулировщика. Основные жесты регулировщика и их значение для пешеходов и велосипедистов.
5	Подготовка и проведения ролевая игра «Регулировщик»	2	1	1	Значение жестов регулировщика. Закрепление сигналов регулировщика. Отработка ролей водителя, пешехода, регулировщика.
6	Правила безопасности для водителя мопеда и велосипедиста	6	2	4	Возрастные ограничения. Расположения этих транспортных средств на проезжей части дороги. Навык управления велосипедом (ознакомительно). Какие требования ПДД должны знать и выполнять велосипедисты. Требования к техническому состоянию велосипеда. Экипировка велосипедиста. Правило передвижения велосипедистов в специально отведенных местах.
7	Опасность на дороге. Как распознать и предвидеть опасность.	2	1	1	Навыки распознания и предвидения опасности на дороге. Наблюдения дороги и умение видеть и распознавать дорожную ситуацию. Правила поведения при ДТП (ознакомительно).
8	Подготовка и проведение итоговой аттестации (экзамен).	2	1	1	Повторение, обобщение и закрепление материала за все 4 года обучения года обучения и проверка качества знаний обучающихся.
Итого	36	16	20

Сводный тематический план

№	год	Количество часов
Общее	теория	практика
1	Первый год обучения	36	20	16
2	Второй год обучения	36	19.5	16.5
3	Третий год обучения	36	20.5	15.5
4	Четвертый год обучения	36	16	20
Итого	144	76	68

Литература для педагога

1.  Известкова «Светофор», Москва. «Молодая гвардия», 1984г.

2.  «Занятия по правилам дорожного движения» Москва, творческий центр. 2008г.

3.  Козловская рекомендации: формирование у детей и подросков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов учереждений дополнительного образования. «Издательский Дом Третий Рим», Москва 2007г. – 32с.

4.  Сборник материалов по итогам проведения смотра – конкурса «Зеленая волна» Курган,2005г.

5.  «Нетрадиционные формы воспитательной работы в школе», Издательство «Панорама», Волгоград, 2007год.

6.  «Учись быть пешеходом», Издательский дом «МиМ»; Санкт – Петербург, 1998г.

7.  «Универсальная подготовка подростков к безопасному участию в дорожно – транспортной среде», Государственное издательско - полиграфическое предприятие «Зауралец», г. Курган,2001г.-30с.

Литература для обучающихся

1.  «Сборник задач по правилам дорожного движения» «ДАММИ»; г. Курган, 2000г.

2.  «Театрализованные игры для младших школьников»; Издательство «Учитель», Волгоград, 2005г.

3.  «Учись быть пешеходом», Издательский дом «МиМ»; Санкт – Петербург, 1998г.