Урок №1
Класс: 3
Тема: «Множество. Число элементов множества. Подмножество»
Цели урока:
- познакомить детей с понятиями "множество", "элемент множества", "подмножество";
- научить определять число элементов множества;
- учить определять принадлежность элементов заданному множеству (множествам);
- учить определять принадлежность элементов множеству и его подмножеству (подмножествам).
Оборудование: ПК, презентация, мультимедиа проектор
Используемая литература:
1. «Информатика в играх и задачах» в двух частях
2. «Информатика 2 класс поурочные планы»
3. Журнал «Первое сентября» Информатика
4. Журнал «Информатика в школе»
План урока
1. Организационный момент
2. Актуализация прежних знаний умений навыков
а. Игра “Классификация”
3. Формирование у учащихся новых знаний
a. Вступительное слово учителя. Множество. Элемент множества. Число элементов множества.
b. Вступительное слово учителя. Подмножество.
4. Организацию применения учащимися приобретенных знаний (первичное закрепление изученного)
a. Тренировочные упражнения по темам: «Множество. Элемент множества. Число элементов множества», «Подмножество»
5. Компьютерный практикум (практическая работа за компьютером)
6. Итоги урока
а. Проверка знаний
б. Домашнее задание
Ход урока
I Организационный момент
II Актуализация прежних знаний умений навыков
а. Игра “Класификация”
Цель игры: развитие способности логически мыслить, находить общие характеристики (свойства) предметов.
(слайд № 2 презентации)
Класс делится на 2 команды. Каждой из двух команд детей предлагаются одинаковые наборы предметов. Нужно как можно быстрее разделить эти предметы на несколько групп. После того, как задание будет выполнено, представитель каждой команды объясняет, по какому признаку была произведена классификация.
Например, совокупность предметов, предложенных детям, может быть такой: магнитофон, булка, пластинка, сыр, масло, мороженое. книга, (предметы для отдыха, продукты).
III Формирование у учащихся новых знаний
а) Вступительное слово учителя. «Множество. Элемент множества. Число элементов множества»
(слайд № 3 презентации)
- Дорогие ребята, сегодня мы с вами начинаем путешествие по замечательному острову, который имеет название Множество. На этом острове живут необычные жители – они так любят порядок, что буквально все, что их окружает, объединяют в множества. Проводниками у нас будут веселые человечки.
- Итак, вперед! Пока мы плывем к берегу, давайте с вами изучим историю названия острова. Как вы думаете, от какого слова происходит слово "множество"? (От слова "много".) В математике словом "множество" обозначают необязательно большую группу предметов или существ. Элементов в множестве может быть и миллион, и десяток, и один или вообще не быть (т. е. нуль элементов):
- Давайте посмотрим на примеры и определим, сколько элементов в каждом множестве:
(на доске развешаны плакаты с множествами или это могут быть слайды № 4 – № 7 презентации):
- Множество может включать совсем немного элементов и даже быть пустым - не иметь ни одного элемента. (Так же, как среди чисел есть число 0, которое обозначает отсутствие количества, веса, длины и т. д.).
Тренировочные упражнения.
- А теперь выполните задания 1 и 2 (в рабочей тетради).
Ученики выполняют задания с комментариями.
Закрепление нового материала.
Игра "Пирамида множеств".
(слайд № 8 презентации)
3. Подмножество
Вступительное слово учителя.
(слайд № 9 презентации)
- Ну вот, мы наконец-то, и причалили к берегу острова Множество. Но, что это, все растения на берегу растут в беспорядке, видимо жители острова еще не успели добраться сюда, и навести порядок. Давайте мы им поможем.
- Так как различных множеств может быть очень и очень много, поэтому их можно обозначать различными геометрическими фигурами – прямоугольниками, квадратами, кругами и т. д.
Выполнение задания 3.
- В таблице множества обозначены прямоугольником, квадратом и кругом. Пусть множество Растений будет островом, множество деревьев - страной, а множество плодовых растений – городом в этой стране. Давайте, «поселим» «жителей» этого острова туда, где они должны быть.
Организацию применения учащимися приобретенных знаний (первичное закрепление изученного)
b. Тренировочные упражнения по темам: «Множество. Элемент множества. Число элементов множества», «Подмножество»
Тренировочные упражнения.
- А теперь самостоятельно выполните в тетради задание 4.
(слайд № 10 презентации)
Проверка задания по заранее заготовленному решению (на слайде 15 презентации).
- Выполним задание 6.
(слайд № 11 презентации)
(Отличие от предыдущего задания: остров, страна и город обозначены одной и той же фигурой - кругом, но все круги закрашены разным цветом. Проверка задания по заранее заготовленному решению (на слайде15 презентации).
Игра "Какие бывают?" поможет детям научиться выделять подмножества в заданном множестве.
(слайд № 12 презентации)
4. Физкультминутка.
(слайд № 13 презентации)
На раз – всем дружненько присесть.
На два подняться – руки вверх.
На три – носки свои достать.
И за парты сесть опять.
5. Компьютерный практикум.
Оборудование - СD «Мир информатики 3-4 классы» компании Кирилл и Мефодий.
3 год обучения - тема «Отношения между множествами. Объединение множеств» - 4 и5 задание.
6. Итоги урока
- Сегодня вы узнали, что множество может включать много и не очень много элементов и даже быть пустым и что внутри множества некоторые элементы могут образовывать подмножество.
7. Домашнее задание (слайд № 14презентации)
Задание 5,7.
