Анализ работы ШМО учителей естественного
цикла за учебный год.
Учебный год учителя ШМО биологии, географии, химии работали над методической темой школы « Обеспечение качественного образования посредством применения в образовательном процессе инновационных технологий ». Работа ШМО основывалась на плане, утверждённом на первом заседании МО. Работа МО была направлена на выполнение поставленных задач:
· изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
· совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;
· повышение результативности работы по самообразованию, использованию рациональных методов, приемов техники и технологии обучения и воспитания;
· создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;
· совершенствование методики и повышение качества подготовки учащихся к решению задач ГИА в 9 классах и ЕГЭ в 11 классах;
· создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.
Квалификационная характеристика
учителей МО естественных дисциплин
В прошедшем учебном году аттестовался один учитель на первую квалификационную категорию - и двое учителей подтвердили первую квалификационную категорию – ,
В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов инновационными технологиями образования.
Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях ШМО способствовали обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов.
В прошедшем учебном году продолжилась работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время наиболее грамотно и полно составлены портфолио у учителей , , портфолио требует доработки, так как не соответствует требованиям.
За отчетный период 2учебный год МО учителей естественных дисциплин выполнило поставленные задачи, используя все возможные мероприятия которые позволили повысить качество знаний учащихся расширить их кругозор повысить интерес к предметам данного цикла.
В своей педагогической деятельности мы придерживаемся следующего:
1. Обучая, развивать.
2. Разумное сочетание традиционных методов и новых технологий.
3. Развитие креативного и научно-технического мышления.
4.Использование полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
Поэтому на уроках стараемся:
1. использовать новые информационные технологии в процессе преподавания естественных дисциплин;
2. к каждому применять дифференцированный подход;
3. развивать креативное мышление;
4. развивать внешнюю и внутреннюю мотивацию;
5. применение знаний, полученных на уроках к решению задач в повседневной жизни.
Большое внимание учителями уделялось подготовке учеников к олимпиадам, конкурсам, конференциям. По всем предметам были проведены олимпиады в указанные сроки. Работу в этом направлении необходимо усилить, на уроках больше давать творческих и практических заданий, вовремя уделять внимание одаренным детям.
Особое внимание в работе МО уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Этому направлению была посвящена работа учителей в течении года. Учителя , , В., , на заседаниях ШМО делились своим опытом работы, рассказывали о методах, которые они используют на уроках и во внеклассной работе. На последующих заседаниях обсуждались и другие вопросы:
- работа с образовательными стандартами;
- методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
- отчёты учителей по темам самообразования.
Обучающиеся школы под руководством учителя биологии , учителя химии приняли участие в Молодёжном биологическом чемпионате(14-18 декабря 2009г.), Молодежном химическом чемпионате (15-20 января). Эти чемпионаты предоставили учащимся возможность самореализации в соревновательской деятельности на учебном и внеучебном материале, дали возможность провести анализ уровня подготовки учащихся, представили возможность совершенствовать навыки работы с тестовыми заданиями. Результаты на данный момент не известны.
С целью публикации результатов научных исследований по актуальным проблемам современной науки и обмена исследовательским опытом учителя и , приняли участие во Всероссийской заочной конференции «Актуальные тенденции развития естественных и гуманитарных наук», проводимой кафедрой основ естествознания ЕГУ.
В рамках реализации школьной программы «Одаренные дети» был составлен список одаренных детей по предметам естественных дисциплин, намечен план работы на учебный год.
По результатам работы можно сделать вывод, что учителя естественных дисциплин ведут работу с одаренными обучающимися не только в ходе учебных занятий, но и во внеурочной деятельности (кружках, секциях и т. д.).
Методическому объединению необходимо продолжить работу по направлению деятельности учителей на поиск новых форм работы с одаренными детьми, своевременное выявление и поддержку обучающихся, проявляющих повышенный интерес к изучению предмета.
С целью оказания профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности,
выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда учителями , , был заключен договор с кафедрой с\х факультета ЕГУ и создан класс «Юный эколог» в составе 14 школьников. С данными детьми регулярно проводились занятия на базе научной лаборатории факультета. Результатом данной работы стали исследовательские работы: «Исследование состава пакетированных соков», «Влияние состава почв на кресс-салат». С этими работами обучающиеся - Лаврова Екатерина, Барышникова Анастасия - выступили на научно-практической конференции в ЕГУ и заняли первые места в номинации «Лучший проект практической значимости» и «Лучший проект экологической направленности».
Учителя , , приняли участие в четвертой городской экологической конференции. Работа обучающейся 11класса Комаричевой Софьи «Изучение метода биоиндикации»- учитель - заняла второе место.
Итогом проделанной работы стал отчет учителей ШМО на муниципальном уровне, в котором приняли участие учителя , ,
Выводы и предложения по совершенствованию деятельности ШМО естественных дисциплин:
Положительным в работе является:
· рассмотрена тема в освоении новых педагогических технологий «Исследовательская деятельность школьников»;
· продолжилась работа по формированию портфолио учителя;
· Созданы условия, наиболее благоприятствующие для инновационных процессов, для вовлечения в поисковую творческую деятельность, приобщения к учебным исследованиям учащихся.
· Повысилась познавательная активность учащихся, что способствовало росту успеваемости учащихся и качества уровня знаний и умений учащихся.
· Учителя в течении года активно принимали участие в инновационной работе школы и города.
· Учащиеся активно выбирали биологию и географию для сдачи ГИА и ЕГЭ.
· активное участие в конкурсах, конференциях, мероприятиях учителей
· создана и работает творческая группа учителей естественных дисциплин.
Недостатки:
· невысокая активность учителей в обмене и обобщении опыта между коллегами.
Выводы:
· Методическая тема МО соответствовала основным задачам, стоящими перед школой.
· Тематика заседания МО отражает основные проблемные вопросы, которые стремятся решать учителя МО.
· В основном, задачи, поставленные на учебный год выполнены.
Рекомендации:
· на заседаниях ШМО обсуждать результаты проводимых мероприятий и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений;
· на заседаниях ШМО изучать и обсуждать документы ФГОСов;
· уделять большое внимание обучению учащихся коммуникативным навыкам и навыкам исследовательской работы, в частности:
- навыкам конспектирования и тезирования
- навыкам устной и письменной связной речи
- навыкам ведения дискуссии
- навыкам работы с источниками и дополнительной литературой
- навыкам исследовательской работы
- навыкам тестирования
· формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;
· улучшить качество подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам естественного цикла;
продолжить работу с учащимися, мотивированными на учёбу.
