Образовательная автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
«Рязанский институт открытого образования»
РЕКОМЕНДОВАНО:
Ученым советом ОАНО ВПО РИОО.
Протокол № 1
от «02» сентября 2011 года
Кафедрой Менеджмента и маркетинга
ОАНО ВПО РИОО
Протокол № 2
от «01» сентября 2011 г.
Заведующий кафедрой
____________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ,
НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Рекомендуется для направления
080200.62 «Менеджмент»
Квалификация: бакалавр
Рязань, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………..
Организационно – методический раздел …………………………………
Основные этапы работы студента над курсовой работой ………………
Методические рекомендации по подготовке, написанию и оформлению
курсовой работы ……………………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ
Курсовая работа является одной из форм текущего контроля самостоятельной работы студента. Курсовая работа – это самостоятельная разработка конкретной темы по изучаемой дисциплине с элементами научного анализа. Она является важным этапом подготовки специалиста, которая призвана формировать высокий уровень профессиональной подготовки бакалавра, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности, позволяет ему приобретать опыт самостоятельного получения и накопления знаний, т. е. быть способным к самообразованию и самообучению, а значит, быть конкурентным на рынке труда.
Данная форма работы студента позволяет систематизировать, закрепить и расширить теоретические знания и практические умения, применение их при решении конкретных исследовательских или практических задач.
При написании курсовой работы НЕ ДОПУСКАЕТСЯ прямое заимствование материалов из каких – либо источников без ссылок на них.
Курсовая работа выполняется на основе и в соответствии с действующими стандартами, нормами и правилами.
Темы курсовых работ студенты выбирают самостоятельно с уведомлением преподавателя о названии выбранной темы, либо по рекомендации руководителя с дальнейшей их разработкой в выпускной квалификационной работе.
Выполненную работу студенты сдают на рецензию и защищают ее у руководителя в сроки, установленные учебным планом.
Студенты, несвоевременно выполнившие и не защитившие курсовую работу, к сдаче экзаменационной сессии не допускаются.
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Целенаправленно и удачно выбранная тема с учетом желания студента в значительной степени влияет на качественное и своевременное выполнение курсовой работы. Кроме того, тема, выбранная с учетом пожеланий и наклонностей студента, будет раскрыта более глубоко, интересно и потребует от него ответственного отношения к данному виду самостоятельной работы.
Целью написания курсовой работы являются систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений, применение их при решении конкретных исследовательских или практических задач. Реализация данной цели позволяет студенту приобретать знания и умения по выявлению, созданию и удовлетворению потребностей в профессиональном росте, формированию общекультурных и профессиональных компетенций.
Задачи курсовой работы являются:
· выработка навыка самостоятельной работы с литературой, а именно: самостоятельный ее поиск, самостоятельная обработка материалов, их анализ и структуризация;
· расширение знаний и навыков студентов по выбранной тематике;
· систематизация и закрепление полученных знаний;
· овладение аналитическими методами, позволяющими адекватно оценить обстановку и перспективное развитие изучаемого направления;
· получение навыков проведения опытных исследований, интерпретации полученных результатов, а также использование первичной и вторичной информации;
· овладение навыками грамотного литературного оформления результатов своих исследований;
· выработка навыки построения речи с использованием терминов и оборотов речи, принятых в профессиональной среде, а также умения наглядно представлять результаты работы при итоговой защите курсовой работы;
· подготовка к написанию выпускной квалификационной работы.
В процессе написания курсовой работы студент должен:
· обосновать актуальность и значимость темы работы в теории и применительно к условиям объекта исследования, самостоятельно поставить научно – исследовательскую или научно – практическую цель и вытекающие из нее задачи;
· определить предмет и объект исследования;
· собрать и обработать информацию по теме курсовой работы;
· изучить и критически проанализировать полученные материалы;
· дать технико – экономическую характеристику объекта исследования;
· проанализировать финансово – экономический и управленческий аспект объекта исследования;
· проанализировать особенности функционирования объекта исследования;
· осуществить технико – экономическое обоснование предлагаемых решений;
· выполнить расчеты ожидаемой экономической эффективности от внедрения предложенных решений в практику объекта исследования;
· последовательно и логично изложить результаты самостоятельных исследований по избранной теме, снабдить их необходимыми иллюстрированными и пояснительными материалами.
Процесс выполнения курсовой работы направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных:
- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).
профессиональных
- организационно-управленческая деятельность:
- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и - осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
- способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
- владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
- способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);
- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);
- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
- информационно-аналитическая деятельность:
- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
- пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);
- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);
- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);
- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);
- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
-способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);
- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов
(ПК-46);
- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
- предпринимательская деятельность:
- умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);
- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ СТУДЕНТА
НАД КУРСОВОЙ РАБОТОЙ
В процессе выполнения курсовой работы студенту необходимо:
- обосновать актуальность и значимость темы работы в теории и применительно к условиям объекта исследования;
- провести обзор литературных источников по предмету исследования и обобщить собранный материал;
- дать технико – экономическую характеристику объекта исследования;
- проанализировать финансово – экономический и управленческий аспект объекта исследования;
- проанализировать особенности функционирования объекта исследования;
- осуществить технико – экономическое обоснование предлагаемых решений;
- выполнить расчеты ожидаемой экономической эффективности от внедрения предложенных решений в практику объекта исследования (при необходимости);
- последовательно и логично изложить результаты самостоятельных исследований по избранной теме, снабдить их необходимыми иллюстрированными и пояснительными материалами.
Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих этапов:
1. Выбор темы и согласование ее с руководителем.
2. Ознакомление с основными ее проблемами и составление плана работы.
3. Подбор и изучение литературных источников.
4. Уточнение плана работы.
5. Написание и оформление курсовой работы.
6. Передача работы на рецензию руководителю.
7. Защита работы.
Основная организационная работа выполняется лично студентом. Не реже одного раза в течении 15 дней он обязан информировать руководителя о выполнении работы.
Перед выбором темы курсовой работы рекомендуется каждому студенту ознакомиться с учебной программой дисциплины и перечнем основной литературы, что позволит ему подойти к проблеме выбора более осмысленно и ответственно.
Студенты выбирают темы самостоятельно с уведомлением преподавателя о названии выбранной темы, либо по рекомендации руководителя с дальнейшей их разработкой в дипломной работе.
Основные этапы выполнения курсовой работы
1-й этап – выбор темы. При выборе темы курсовой работы должна учитываться будущая специализация студента любой формы обучения или направленность работы студента-заочника в настоящем (если она совпадает или соответствует профилю подготовки специалиста) и тот производственный опыт, который им уже приобретен.
При возникновении трудностей с выбором темы или подбором литературных источников студент вправе обратиться за помощью к руководителю или ведущему преподавателю изучаемой дисциплины.
2-й этап – составление примерного плана курсовой работы. Данный этап является очень важным и ответственным моментом в общем процессе работы над полученным заданием, поскольку именно от него в значительной мере зависит качество и целостность всей работы. Четкий, последовательный и логичный план – это половина успеха.
План должен отражать основные узловые проблемы выбранной темы и может содержать от трех до пяти вопросов, подлежащих рассмотрению. Эти вопросы желательно расчленить на более мелкие в соответствии с принятыми нормами рубрикации.
Составленный студентом план желательно обсудить с научным руководителем, что может в дальнейшем облегчить выполняемую работу. Окончательная доработка плана осуществляется после третьего этапа.
3-й этап – подбор и изучение литературных источников. На этом этапе студент должен составить всю библиографию, касающуюся темы выбранной курсовой работы, в которой выделяются основные и вспомогательные литературные источники. В списке литературы должно быть не менее 10-15 источников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников, учебников, учебны пособий и официальных документов). Могут использоваться электронные документы сети Интернет, но при условии, что количество таких источников составляет не более 1/4 от общего числа. Не допускается использование банков рефератов, контрольных и курсовых работ, а также других ресурсов, содержащих готовые работы!!! Научный руководитель имеет право отказать в принятии такой работы. Недопустимо написание работы только на основе учебной литературы, а тем более скаченной из ресурсов Интернет. Литература подбирается из фондов библиотеки института, в т. ч. из Интернет – библиотеки
4-й этап – уточнение плана курсовой работы. В процессе работы над литературными источниками у студента могут появиться новые мысли, идеи, способные повлиять на составленный план или даже на выбранную тему. В этом случае возникшие вопросы следует согласовывать с руководителем, после чего приступают к написанию курсовой работы.
5-й этап – написание и оформление работы. Собранный материал группируют, обрабатывают и систематизируют в соответствии с окончательным вариантом плана. На этом этапе уточняется структура работы и подбирается иллюстрированный материал. После этого пишется черновой вариант работы, который подвергается последующей литературной обработке и редактированию.
6-й этап – передача работы на рецензию руководителю. Выполненная работа предъявляется руководителю для проверки за три дня до контрольного срока окончания работы по графику. Студенты заочной формы обучения курсовую работу высылают в деканат за неделю до указанного срока. После проверки руководитель допускает работу к защите.
Если курсовая работа выполнена с нарушениями требований, – она возвращается студенту на доработку. Преподаватель, возвративший работу, должен указать причину (причины) невозможности ее защиты.
7-й этап – защита курсовой работы. Работа, допущенная к защите (при наличии рецензий) защищается в присутствии всей группы, где автор делает краткий доклад (5 минут) о ее содержании. На защиту курсовой работы могут быть приглашены заведующий кафедрой.
Докладчик должен обосновать актуальность темы, указать объект анализа, цель, задачи и степень их достижения (результаты), сделать выводы. Рецензенты, из числа преподавателей факультета отмечают положительные моменты и недостатки работы, излагая их в письменной форме.
Автор работы должен свободно ориентироваться по данной теме и продемонстрировать хорошие знания по выполненной работе и приведенной литературе. По окончанию доклада и оглашении рецензии, студент-докладчик отвечает на вопросы присутствующих. В заключительном слове студент отвечает на вопросы и замечания, стремясь защитить свою точку зрения и в то же время продемонстрировать корректность и уважение к точке зрения оппонентов. Критериями оценки работы являются: содержание работы, глубина и степень раскрытия темы, умение анализировать материал, доказательность выводов, тщательность оформления работы, качество доклада и защиты.
Курсовые работы оцениваются по четырех бальной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка публично объявляется студенту.
На основании выполненной работы и по итогам защиты преподаватель выставляет оценку в ведомость и зачетную книжку.
Курсовая работа состоит из следующих частей.
1) титульный лист;
2) оглавление;
3) введение;
4) глава 1 (теоретическая);
5) глава 2 (аналитическая);
6) глава 3 (практическая);
7) заключение;
8) список использованной литературы;
9) приложения.
Титульный лист содержит информацию о теме работы, выполнившем ее студенте, его научном руководителе и кафедре, на которой выполняется работа. Образец титульного листа приведен в приложении 1 к данным методическим указаниям. Если научному руководителю присвоено ученое звание и/или ученая степень, то она указывается на титульном листе.
Оглавление желательно выполнять с использованием автоматических средств. К примеру, в текстовом редакторе Word 2000/XP/2003 вставка оглавления осуществляется через следующую последовательность команд: «Вставка» - «Ссылка» - «Оглавление и указатели», вкладка «Оглавление». В более старых версиях Word: «Вставка» - «Оглавление и указатели», вкладка «Оглавление». При этом все заголовки в работе должны быть оформлены соответствующими стилями («Заголовок 1», «Заголовок 2» и др.) Команда: «Формат» - «Стили и форматирование» (в старых версиях «Формат» - «Стили»). Допускается использование заголовков первого, второго и третьего уровней.
Введение должно занимать 2-3 страницы. Превышение и снижение этого объема не допускается. Во введении излагаются:
1) актуальность выбранной темы;
2) степень проработанности темы в литературных источниках;
3) цель и задачи работы;
4) предмет и объект исследования;
5) используемые методы и подходы.
Актуальность работы обосновывается путем изложения аналитических либо иных данных, подтверждающих, что данная тема действительно важна и требует дальнейшего изучения. Степень проработанности описывается через обзор источников информации. Кроме того, следует указать основные проблемы, противоречия и пробелы, которые могут быть разрешены в курсовой работе. Отсюда выводится главная цель работы и задачи, которые следует решить для ее достижения. Первая задача должна касаться сбора и анализа теоретического материала по теме. Всего достаточно будет сформулировать 3 задачи (в каждой главе решается одна из задач). Предмет – это научная область, которая подвергается исследованию в работе. Объект – система, которой посвящено исследование (организация, государство, социальная система и др.) В конце введения излагаются методы и подходы, которые использованы в работе для решения поставленных задач.
Первая глава работы – теоретическая. В ней необходимо изложить систематизированную информацию по теме работы, взятую из литературных источников. Допускается дословное цитирование небольших фрагментов (определений, терминов, пояснений и др.), если это необходимо. Все цитаты должны быть снабжены сносками внизу страницы. В текстовом редакторе Word возможна вставка сноски через последовательность команд «Вставка» - «Ссылка» - «Сноска». При этом необходимо в поле «Нумерация» указать «На каждой странице». В старых версиях Word: «Вставка» - «Сноска». Нажать кнопку «Параметры», отметить опцию «Начинать на каждой странице».
Не следует пытаться изложить всю теорию по теме работы в данной главе. Ее объем должен занимать около 1/3 работы, а этого явно не достаточно, чтобы изложить весь материал. Студент должен самостоятельно выделить основные теоретические позиции по теме работы и детализировать их по своему усмотрению. Так демонстрируется способность к систематизации и обработке информации.
Вторая глава работы – практическая. В ней студент должен проанализировать аналитическую информацию. Другими словами, здесь необходимо проанализировать фактический материал о состоянии объекта исследования. Студент выделяет основные проблемы, свойственные объекту, выявляет причины их существования и возможные последствия развития.
Третья глава работы посвящена решению этих проблем. Здесь студент может разрабатывать модели, программы, алгоритмы либо адаптировать уже существующие к конкретным условиям, в которых существует объект исследований.
Последняя часть работы – заключение. Его объем – 2 – 3 страницы. В нем кратко излагается процесс решения каждой задачи и полученные результаты. Делается вывод о степени достижения цели работы, обозначенной во введении и общий вывод по работе.
Список использованной литературы составляется из источников, которыми пользовался студент при выполнении работы. При этом указываются не только те источники, на которые имеются сноски в тексте работы, но и все прочие, с которыми ознакомился студент в процессе подготовки курсового проекта. Число источников – от 10 до 20, изданных не ранее чем четыре года назад.
В приложения выносится документы, справки, описания, аналитика, на которую имеются ссылки в тексте работы. Кроме того, в приложения могут выноситься таблицы и рисунки, размер которых приближается к одной странице. В самой работе на такие приложения должны даваться ссылки.
Общий объем работы не должен быть меньше 25 страниц, но не должен превышать 35 страниц. Объем работы определяется по номеру страницы, который ставится на листе со списком использованной литературы.
Текст работы должен быть написан литературным языком в научном стиле. Следует избегать употребления сленговых выражений. Не допускаются орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки. Так же следует избегать повествования от первого лица. В научных текстах обычно используется повествование от третьего лица, где вместо местоимения «я» употребляется «автор».
Работу необходимо выполнять как литературное произведение так, чтобы отдельные ее части были связаны между собой, а текст не распадался на части. Особенно это актуально для введения и заключения.
Оформление текста также должно быть выполнено грамотно. Следует избегать пустых пространств и, тем более, страниц. Основные мысли выделяются полужирным шрифтом или курсивом, при необходимости используются списки. На все таблицы, рисунки и диаграммы делаются ссылки в тексте. Не обязательно, чтобы таблица или рисунок находились рядом со ссылкой (иногда это невозможно сделать), но не следует и слишком удалять их друг от друга. Можно в ссылке указывать номер страницы, на котором расположена таблица или рисунок (кроме вынесенных в приложения), но при этом нужно следить, что страницы были отмечены правильно. Для этого лучше пользоваться автоматическими средствами текстового редактора.
Не следует использовать таблицы и рисунки во введении и заключении.
Для обеспечения методической и научной помощи каждый студент, выполняющий курсовую работу, прикрепляется к научному руководителю. Как правило, это преподаватель, ведущий соответствующую дисциплину. Студент может по своей инициативе запрашивать помощь, задавать вопросы, показывать черновики или отдельные части для получения рекомендаций по написанию работы до того, как она будет полностью готова. Это рекомендуется делать, если студент рассчитывает получить высокую оценку за свой труд.
Тем не менее, следует помнить, что научный руководитель не будет подменять студента в написании работы: студент выполняет свою работу полностью самостоятельно. Обращаться к научному руководителю можно по следующим вопросам:
1) обсуждение общей концепции работы;
2) обсуждение цели и задач работы;
3) обсуждение разработанного студентом предварительного плана работы;
4) обсуждение списка литературных источников;
5) обсуждение концепции отдельных частей работы;
6) предварительная проверка отдельных частей работы;
7) проверка окончательного варианта работы.
Предпочтительнее осуществлять личный контакт с научным руководителем, но с его согласия может использоваться телефонная связь или электронная почта. Научный руководитель может не давать консультации по вопросам технического оформления текста работы.
Работа выполняется на бумаге формата А4. Печать осуществляется с одной стороны листа. Шрифт – Times New Roman, для заголовков допускается использование шрифта Arial. Основной текст работы набирается 14-м шрифтом через 1,5 интервала, выравнивание по ширине, межбуквенный интервал «Обычный», красная строка 1,5 см. Автоматически расставляются переносы. Поля: верхнее 2,5 см, нижнее 2,5 см, левое 3 см, правое 1 см. Промежутки между абзацами отсутствуют. Использование буквиц не допускается. Введение, главы, заключение, список литературы и приложения форматируются как заголовки первого уровня и начинаются каждый с новой страницы. Подразделы глав с новой страницы не начинаются.
Сноски оформляются квадратными скобками за цитатой с указанием порядкового номера источника и номера страницы: [7, с. 5]. Делая в работе ссылки на литературные и другие источники, необходимо соблюдать следующие требования цитирования:
1. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.
2. Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Оно ставится в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце). Если перед опущенным текстом или за ним стоял знак препинания, то он не сохраняется.
3. При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник.
4. При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей других авторов своими словами), что дает значительную экономию текста, следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки на источник. Однако, таким цитированием злоупотреблять не следует.
5. Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень научной работы.
6. Если необходимо выразить отношение автора научной работы к отдельным словам или мыслям цитируемого текста, то после них ставят восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые скобки.
7. Если автор научной работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить, т. е. после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора научной работы, а весь текст заключается в круглые скобки.
При оформлении цитат следует знать правила, связанные с написанием прописных и строчных букв, а также с употреблением знаков препинания в цитируемых текстах.
1. Если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста, то она начинается с прописной буквы во всех случаях, кроме одного - когда эта цитата представляет собой часть предложения автора работы.
2. Если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после открывающих кавычек ставят отточие. Здесь возможны два варианта оформления цитат. Первый вариант: цитата начинается с прописной буквы, если цитируемый текст идет после точки, например: Серж Тубиана отмечал: "Делёз был подлинным синефилом. В строгом смысле этого слова… Он раньше и лучше нас понял, что в каком-то смысле само общество - это кино".
3. Второй вариант: цитата начинается со строчной буквы, если цитата вводится в середину авторского предложения не полностью (опущены первые слова), например:При посещении Президентской библиотеки Дмитрий Анатольевич Медведев потребовал "…скорость входа на сайт библиотеки должна быть налажена так, чтобы даже читатель с Камчатки мог мгновенно получить доступ, а не ждать часами".
4. Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике, например:
5. Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка "№", например: рис. 3, табл. 1, с. 34, гл. 2. Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например: "из рисунка видно, что...", "таблица показывает, что..." и т. д.
6. Ссылку в тексте на отдельный раздел работы, не входящий в строй данной фразы, заключают в круглые скобки, помещая впереди сокращение "см.".
7. Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова, если же оно относится к предложению (или группе предложений), то - в конце. По отношению к знакам препинания знак сноски ставится перед ними (за исключением вопросительного и восклицательного знаков и многоточия).
Таблицы и рисунки нумеруются отдельно. Номер включает номер главы и номер рисунка/таблицы в данной главе. Примеры оформления приведены ниже (см. табл. 6.1 и рис. 6.1). Шрифт не выделяется «полужирным».
Таблицва. 6.1.
Название таблицы.
 |
|
Рис. 6.1. Название рисунка.
Пример оформления списка литературы.
Новая корпоративная стратегия. - СПб: Изд-во «Питер», 1999. – 416 с.
Инструменты реализации стратегии / Под ред. проф. . – Владимир: ВГПУ, ВлГУ, 20c.
Смарт Дж. К. Как решать проблемы / Пер с англ., под ред. . – СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004. – 160 с.
статья из периодического издания:
, Макаров культура организации в России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – №2.
электронный источник:
Петров налогообложения сделок купли-продажи // Российский экономический Интернет-журнал [Электронный ресурс]: – М.: АТиСО, 2002 – Режим доступа: http://www. *****/Articles/2006/Petrov. pdf
Источники в списке использованной литературы располагаются в следующем порядке :
1. Нормативно – правовые акты (Законы РФ, Указы Президента РФ, законодательные акты Федерального собрания РФ, постановления Правительства РФ, письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ).
2. Книги (монографии, сборники).
3. Периодические издания.
4. Статистические сборники и справочники.
5. Печатные материалы на иностранных языках.
6. Интернет –ресурсы.
В списке литературы источники должны содержать название труда (если написано коллективом авторов) или автор, название (если написано одним автором), год издания, издательство. Кавычки в названии не употребляются.
Перечень источников должен быть пронумерован и отсортирован по алфавиту. Не русскоязычные источники помещаются в конец списка и тоже сортируются по алфавиту.
Страницы работы должны быть пронумерованы. Нумерация начинается со страницы с оглавлением, на которой ставится цифра «2» и далее – по порядку. Окончание нумерации приходится на последний лист списка литературы. Номер ставится внизу страницы справа. На страницах с приложениями номера не ставятся, и в оглавление они не выносятся. В оглавлении указывается только номер первого листа первого приложения. Для автоматической нумерации в редакторе Word следует выбрать команду «Вставка» - «Номера страниц».
Этапы написания курсовой работы
Этап | Содержание | Сроки |
1 | Ознакомление с примерным списком тем. Начало работы с научным руководителем | Первое практическое занятие в семестре, в котором предусмотрено написание курсовой работы |
2 | Выбор темы, подбор литературы, составление примерного плана. Согласование с научным руководителем | В течение 2-х недель с начала занятий в семестре |
3 | Работа над темой курсовой работы | 4-6 недель |
4 | Оформление курсовой работы и передача готовой курсовой работы научному руководителю для проверки | Не позднее 6-ти недель до начала сессии |
5 | Проверка курсовой работы | 2 недели после сдачи работы научному руководителю |
6 | Возврат проверенной курсовой работы студенту, Доработка курсовой работы в случае необходимости и подготовка к защите курсовой работы. Получение рецензии | 2 недели после сдачи работы научному руководителю |
7 | Защита курсовой работы | Не позднее 4-х недель до начала сессии |
Срок сдачи студенческой работы определяется по согласованию с преподавателем и может в случае наличия производственной необходимости отклоняться от данной даты.
Научный руководитель пишет отзыв (рецензию) на курсовую работу. Оценка студента за курсовую работу складывается из двух частей:
- оценки за соответствие работы предъявляемым формальным требованиям
- оценки за содержание. Общая оценка отражается в традиционной форме и по 100-балльной системе (См. Приложение ).
Шкала итоговых оценок:
51-70 баллов – 3 (удовлетворительно)
71-85 баллов – 4 (хорошо)
86-100 баллов – 5 (отлично).
Неправильно оформленная работа не принимается.
Неудовлетворительная оценка ставится за работу, переписанную с одного или нескольких источников. Работа оценивается неудовлетворительно в случае нарушения требований задания.
Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недостаточно полно освещены главные вопросы темы, работа написана на базе очень небольшого количества источников, либо на базе устаревших источников.
Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточно высоком теоретическом уровне, в полной мере раскрывающую содержание темы курсовой работы, с приведенным фактическим материалом, на основе которого сделаны правильные выводы и обобщения, произведена увязка теории с практикой, правильно оформленную работу.
Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использованием большого количества новейших литературных источников, глубоким анализом привлеченного материала, творческим подходом к его изложению, знанием закономерностей современного менеджмента. Работа получает наивысшую оценку в случае одновременного выполнения следующих условий:
- объект исследования описан с предельно широким привлечением источников;
- самостоятельно и корректно (т. е. в соответствии с реальными фактами) сделаны выводы;
- выявлена взаимосвязь полученных результатов с общетеоретическими проблемами.
Получив отзыв научного руководителя, студент начинает готовиться к защите курсовой работы, т. е. демонстрации знаний темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.
Отзыв (рецензия) содержит предварительную оценку, которая может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты курсовой работы.
По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимодействия, а может быть публичной, происходить в студенческой группе или с привлечением преподавателей кафедры.
На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, поставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана.
Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые научным руководителем по теме курсовой работы.
Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы, учел замечания, содержащиеся в отзыве, а также ответил и на дополнительные вопросы научного руководителя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной (предварительной) оценкой, отраженной в отзыве (рецензии). И, наоборот, если в процессе защиты студент показал слабое знание рассматриваемых в курсовой работе вопросов или если он не ориентируется в собственной курсовой работе, то оценка может быть снижена вплоть до неудовлетворительной.
Приложение 1
Образовательная автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
«Рязанский институт открытого образования»
ОТЗЫВ
на курсовую работу
Ф. И.О. студента _____________________________________________________
Группа _____________ Очная форма обучения/заочная форма обучения
Тема ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
№ п/п | Качественные характеристики работы | Макс. балл | Факт. балл |
I | Оценка работы по формальным критериям: | 30 | |
1 | Соблюдение сроков сдачи работы по этапам написания | 4 | |
2 | Внешний вид работы и правильность оформления работы | 2 | |
3 | Наличие правильно оформленного плана | 2 | |
4 | Наличие внутренней рубрикации разделов и подразделов | 2 | |
5 | Указание страниц в плане работы и их нумерация в тексте | 2 | |
6 | Наличие в тексте сносок и ссылок | 2 | |
7 | Правильность цитирования и оформления цитат | 3 | |
8 | Наглядность и качество иллюстративного материала | 3 | |
9 | Наличие и качество дополнительных приложений | 3 | |
10 | Правильность оформления списка использованных материалов | 5 | |
11 | Использование иностранной литературы в тексте работы и в списке литературы | 2 | |
II | Оценка работы по содержанию: | 70 | |
1 | Актуальность проблематики | 4 | |
2 | Логическая структура работы и ее отражение в плане | 2 | |
3 | Глубина рубрикации и сбалансированность разделов | 2 | |
4 | Качество введения | 5 | |
5 | Указание задач исследования | 3 | |
6 | Указание методов исследования | 2 | |
7 | Соответствие содержания работы заявленной теме | 6 | |
8 | Соответствие содержания разделов их названию | 2 | |
9 | Логическая связь между разделами | 3 | |
10 | Степень самостоятельности в изложении | 13 | |
11 | Наличие элементов научной новизны | 3 | |
12 | Связь работы с российской проблематикой | 5 | |
13 | Умение делать выводы | 10 | |
14 | Качество составленного заключения | 5 | |
15 | Знание новейшей литературы | 5 | |
16 | Наличие ошибок принципиального характера | -35 |
Предварительная оценка за курсовую работу ______________________________
«___» _____________20____ г.
Подпись преподавателя ________________________/_____________________/
Приложение 2
Образовательная автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
«Рязанский институт открытого образования»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине
« »
на тему:
« »
Выполнила: студент(ка) _____курса,
группы Э-11-ФиК
Направление: «Экономика»
Проверил(а):
Ученая степень, звание: _______________
Дата сдачи курсовой работы: «___» ________________20_____ г.
Дата защиты курсовой работы: «___» ______________20______г.
Итоговая оценка: _____________________________
Количество баллов: ___________________________
Рязань, 20____
