Основная образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новонукутская средняя общеобразовательная школа

Обсуждено и принято решением педагогического совета №____ от «_____»____________20___г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ Новонукутская СОШ «_____»______________20___г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

2011-12 учебный год

Содержание

Информационная справка. 2

Историческая справка. 2

Опыт работы по введению инноваций в ОУ.. 5

Деятельность методических объединений учителей. 6

Уровень квалификации работников образовательного учреждения. 7

Преемственность в развитии обучающихся при переходе со ступени начального общего на ступень основного общего образования. 8

Система дополнительного образования детей. 8

Наличие материально-технических условий. 9

Наличие информационно-образовательной среды.. 9

Учебный план. 10

Программы учебных курсов (Приложение) ……………………………………

Основная образовательная программа начального общего образования (Приложение) ………………………………………………………………………………..

Информационная справка

Историческая справка

Муниципальное общеобразовательное учреждение Новонукутская средняя общеобразовательная школа основана в 1959 году.

На землях колхоза «Октябрин Туяа» («Свет Октября») по плану проектировщиков Ленинградского института ГИПРОНИИРУД в 1958 году основан рабочий поселок строителей гипсового рудника. Одним из первых запланированных и введенных в эксплуатацию зданий стало здание семилетней Рудниковской школы.

Первым директором назначен , который по окончанию филологического факультета ИГУ, работал учителем русского языка и литературы в Нутской средней школе. Первыми учениками стали 37 мальчишек и девчонок Татхал-Онгойской начальной школы.

В 1960 году по решению Нукутского райисполкома Рудниковская семилетняя школа, с контингентом уже 162 ученика, переименуется в Новонукутскую, а в 1965 году принимает статус средней школы.

Первый выпуск школы состоялся в 1967 году в составе 15 человек. А в 1968 году школа выпустила уже 35 выпускников.

За эти 50 лет облик школы претерпел большие изменения:

- 1965год - пристроено 4 кабинета

- 1970 год – пристроены спортивный и актовый зал

-1975 год - введено в эксплуатацию здание начальной школы на 400 мест

- 1988 год - после закрытия здания школы, ввиду аварийности, возводится пристрой к начальной школе

- с 1992 по 2001 год строительство нового здания старшей школы.

В разное время во главе педагогического коллектива стояли директора:

гг. –

гг. –

гг. –

гг.-

гг. –

гг. –

1994 – 1997гг. –

гг. –

гг. –

Стабильное функционирование школы обеспечивается работой заместителей директора:

.

В учебном году обязанности заместителей директора исполняют:

- заместитель директора по УВР;

- заместитель директора по УВР;

- заместитель директора по УВР;

- заместитель директора по УВР;

- заместитель директора по ВР;

- заместитель директора по АХЧ.

Первое штатное расписание школы состояло из 7 педагогов.

Со дня основания школы работали:

.

Большой вклад в развитие школы внесли такие педагоги как:

Логинова Нели Ивановна

В разное время успехи школы и учеников достигались благодаря работе таких педагогов, как:

, , (ныне директор Большебаяновской ООШ), , и (учителя Нукутской СОШ), , Николаева (Тушемилова) Валентина Гавриловна, Шатханова (Байдароксаева) Наталья Борисовна (Новоленинская СОШ Осинского района), (Новоленинская СОШ), , и др.

Приобретая опыт педагогического общения, педагоги имеют возможность работать во всех сферах деятельности от бизнеса до политики, но в силу профессиональных особенностей всегда следят за политикой государства, инновациями в сфере образования, стремятся оказать поддержку, оставаясь педагогами по призванию. Среди таких педагогов можно назвать Шамбуеву Ангелину Семеновну, Хойлову Марию Петровну, Егиазарян Ларису Борисовну, Кархову Ольгу Николаевну, и многих других.

Сегодня перед школой ставятся задачи воспитания активной, конкурентно-способной личности выпускника. Выполняя социальный заказ в рамках стратегии развития образования, новой государственной инициативы «Наша новая школа» коллектив Новонукутской средней школы стремится соответствовать предъявляемым требованиям к предоставлению качественного образования.

В составе педагогического коллектива школы:

Почетные работники – 8 человек

Отличники просвещения – 2 человека

Заслуженный учитель УОБАО -2 человека

Победители конкурса лучших учителей РФ – А, ,

Участник и победитель регионального конкурса «Первый учитель» 2010г. - ; 2011г.-

Премия Губернатора Иркутской области 2010г. –

Участники конкурса профессионального мастерства «Учитель года» в районе - , , Агапитова окружного конкурса - Алексеева регионального конкурса - ,

Ветераны педагогического труда:

.

.

Выпускники Новонукутской школы трудятся сегодня по всей России. Некоторые достигли больших успехов, стали депутатами, профессорами, адвокатами, руководителями. Большинство же выпускников, хорошо выполняя свою работу в качестве педагогов, врачей, водителей, рабочих, трудятся на благо родного поселка, района. Страны.

Во многом благосостояние, уровень социально-экономического развития района и поселка обеспечивается трудом наших выпускников.

Аппарат администрации МО «Нукутский район» в большей степени состоит из выпускников школы. Это , , и др.

МО «Новонукутское» возглавляет выпускница школы Кархова –

Наши выпускники руководят деятельностью многих организаций поселка:

- ЦЗН Нукутского района

– территориальное управление агентства лесного хозяйства по Иркутской области

– лесхоз»

– ГО и ЧС

– казначейство

- комхоз

– ДЮСШ

– ДЮЦ

– РЭС и др.

Многих выпускников, работающих на предприятиях поселка, можно назвать мастерами своего дела.

Гордостью школы является команды юношей и девушек по волейболу и баскетболу, занимающие призовые места в районе, команда школы по легкой атлетике, показавшая хорошие результаты на областных соревнованиях; участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Дульбеев Цырен по физике, Шерагулова Валентина по математике, Потапова Дарья 3 результат в области по литературе).

Опыт работы по введению инноваций в ОУ

Опыт работы МОУ Новонукутская СОШ по введению инноваций представлен по основным направлениям деятельности учреждения:

- в управлении

- в обновлении содержания образования

-в структуре организации образовательного процесса.

1.  В управлении образовательным процессом, в рамках основного стратегического документа Программы развития ОУ «Этнокультурная школа», обозначены следующие инновационные для школы идеи:

-  Концепция «Этнокультурная школа» вытекающая из проблемного анализа, которая отражает социальный заказ общества и направлена на формирование этнокультурной компетентности школьников.

-  Компетентностный подход, который предполагает абстрагирование от своего собственного мнения в оценке мнений и предложений других, что означает пересмотр форм воспитательной работы, и в качестве приоритетных использование дискуссий, социо и психодрам, моделирование ситуаций, создание социальных проектов.

-  «Идея – встреча – взаимопроникновение – взаимодействие» прошлого, настоящего и будущего в развитии личности.

-  Организация целостного педагогического процесса на основе концепции школы этнокультуры: выявление усиления воспитательного потенциала уроков, с целью формирования этнокультурной компетентности школьников; выявление усиления воспитательного потенциала внеучебной работы и дополнительного образования.

-  Интерактивная деятельность в сети Интернет на Web-сайте по культуре Мира.

-  Рассмотрение социального проектирования, как средства формирования ценностного отношения к Малой Родине.

-  Рассмотрение предметно-эстетической среды школы, как средство формирования уважительного отношения к национальным культурам.

2.  В обновлении содержания образования опыт работы школы заключается в следующем:

- введение профильного обучения в старшем звене по естественно-научному, социально - гуманитарному профилю с 2006 года,

- обогащение дополнительного образования этнокультурной составляющей, через разработку программы кружка «Сагаан Дали», введение в программу изостудии «Спектр» раздела по оформлению рекреаций школы в национальном стиле бурятского, татарского и русского народов,

- обогащение содержания программ учебных курсов этнокультурной составляющей, через использование предложенных на НПК заданий, текстов и задач,

- обогащение этнокультурной составляющей внеклассной деятельности, воспитательной работы, работы с семьей через организацию традиционных общешкольные КТД «Гэсэр и Дангина», «Сагаалган», «Масленица», включение в программу единых классных часов таких тем как: «Семейные традиции», «Национальные праздники», проведение родительских собраний на тему: «Нравственное воспитание детей через семейные традиции» и др.

Опыт работы школы по реализации Программы развития «Этнокультурная школа» способствует успешной реализации Программы духовно-нравственного развития обучающихся. По итогам реализации программы наблюдается хорошее знание обучающимися традиций своего народа, активное участие в плановых мероприятиях, уважительное отношение к представителям и культуре разных народов.

3.  В структуре и организации образовательного процесса инновационным является организация работы по инновационному учебно-методическому комплекту по информатике и ИКТ, разработанному Образовательным центром «Школьный университет» НОУ «Открытый молодежный университет» (НОУ «ОМУ») г. Томск. В учебном году в рамках работы школы по информатизации образовательного процесса, школой заключен договор с Образовательным центром «Школьный университет» НОУ «Открытый молодежный университет» о внедрении учебно-методическому комплекту по информатике и ИКТ.

По программам «Программирование», «Компьютерная графика, мультимедиа и дизайн» организовано 2 группы обучающихся 5-7 классов общей численностью 24 человека.

Школа является региональной пилотной площадкой по опережающему введению в инновационном режиме федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В 2010 году школа вошла в число образовательных учреждений области, внедряющих федеральные образовательные стандарты НОО. За этот период разработан и реализуется план опережающего введения ФГОС НОО, педагоги начального звена прошли курсовую подготовку, стали участниками регионального семинара «Реализация ФГОС. Проблемы и перспективы» в г. Шелехово весной 2011 года, отчитались о работе пилотной площадки в рамках регионального семинара в ИПКРО в октябре 2011 года. Оформлена основная образовательная программа НОО, получена рецензия старшего методиста кафедры начальных ступеней развития ребенка ИПКРО .

Деятельность методических объединений учителей (обобщение и презентация педагогического опыта на разных уровнях; достижения педагогов и детей, отмеченные во внешних экспертизах).

Методическая работа школы осуществляется через организацию работы школьных методических объединений педагогов (МО):

- учителей начальных классов,

- учителей математики и информатики,

- учителей русского языка и литературы, изобразительного искусства и музыки,

- учителей английского языка,

- учителей естественно-научного цикла и трудового обучения,

- учителей физической культуры,

-учителей истории и обществознания

- классных руководителей.

Координация деятельности МО осуществляется Методическим советом школы.

В рамках работы школы по введению в инновационном режиме ФГОС НОО, подготовки к введению ФГОС ООО, все методические объединения наметили следующие приоритетные направления работы:

- ознакомление с документами, касающимися введения ФГОС ООО,

- ознакомление с опытом работы по введению ФГОС НОО,

- разработка программ учебных курсов в соответствии с ФГОС,

- изучение и внедрение технологий, соответствующих ФГОС.

Н а школьном уровне за прошедший период проведены следующие мероприятия:

- семинары по теме: «Сравнительная характеристика традиционного и современного уроков», «Стандарты II поколения», «Требования к современному уроку»,

- методический семинар «Система работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися».

В рамках обобщения опыта работы, на базе школы прошли районные семинары: «Организация урочной и внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО», «Реализация ФГОС. Опыт работы», заслушан доклад руководителя пилотной площадки на педагогической конференции в августе 2010 года.

Среди достижений педагогов и обучающихся можно отметить следующие результаты:

1.  Грант Президента по результатам участия в конкурсе образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные технологии в 2007 году.

2.  Победители конкурса лучших учителей - 2 педагога

3.  Премия Губернатора Иркутской области в 2010 году ()

4.  Участие в региональном этапе конкурса «Учитель года - 2010» () (победитель муниципального этапа)

5.  Победители и призеры Всероссийского конкурса «Я иду на урок».

6.  Участие педагогов во Всероссийском фестивале педагогических идей.

7.  За свою 50-летнюю историю, школа выпустила 29 золотых и 38 серебряных медалиста.

8.  IX областная НПК «Великое русское слово» (Русский язык в средствах массовой информации – участники) (руководитель-),

9.  Региональная НПК школьников «Мы познаём мир», секция литературы диплом 2 степени – Боденко Виктория.

10.  XVIII межрегиональная заочная физическая олимпиада (работы вошли в 15% лучших работ – )

11.  Диплом I степени межрегиональной заочной физико-математической олимпиады за отличные результаты в физическом туре олимпиады (Маланова О

12.  Сотрудничество с Открытым молодёжным университетом г. Томск

13.  II областной компьютерный фестиваль «Компьютерная галактика – 2011» ( 17 место в номинации «Сайтостроение» , 6 место в номинации «Компьютерная графика»)

14.  Сетевой региональный проект «В мире профессий». Сертификат участникам и благодарность школе ( )

15.  Обучающиеся принимают активное участие в различных дистанционных инициативах: Мир конкурсов, Фактор роста, Snail, НОУ «Институт продуктивного обучения» (Кенгуру, ЧиП, КИТ, Русский медвежонок, Британский бульдог). В 2011-12 уч. году на Всероссийском уровне: I мест - 41, II мест - 25, III мест - 44. В Международном конкурсе рисунков 4 призовых места.

16.  Участники регионального этапа ВОШ по математике, физике, физической культуре, русскому языку, обществознанию (победители и призеры муниципального этапа)

17.  Конкурс красоты «Цветок Байкала» в 2010 году - 1 место, титулы «Мисс зрительских симпатий», «Мисс Стиль», «Мисс TV International» (Атутова Наталья)

18.  Областной конкурс исследовательских работ «Дети войны» в 2010 году - 1 место (Потапова Дарья)

19.  Областной конкурс эссе «Молодежь предлагает…» в 2010 году – Диплом участника (Резцова Анна)

20.  Областной конкурс плакатов агитационной и профилактической направленности «Здоровому образу жизни посвящается…» в 2010 году – 2 место (Тыхешкин Павел)

21.  Первое общекомандное место в районе спортивной команды обучающихся школы, победители областных соревнований, организованных ИГАСХ, посвященных празднованию Сагаалгана (2010, 2011 года), победители областных соревнований по легкой атлетике в г. Усоль-Сибирское в 2010 году, призеры областных соревнований по волейболу и баскетболу.

22.  Победитель областного конкурса «Молодежь Иркутской области в лицах» по номинации «Ученик года - 2009» (Потапова Дарья).

Уровень квалификации работников образовательного учреждения

Педагогический коллектив МОУ Новонукутская СОШ представлен педагогами в количестве 66 человек.

Звания «Заслуженный учитель УОБАО» имеет 2 педагога, «Отличник народного просвещения» - 2 , «Почетный работник» -8 педагогов.

Курсовую подготовку не реже 1 раза в пять лет проходят все педагоги школы (100%).

За период года педагоги прошли курсовую подготовку в ОГОУ ДПО ИПКРО, ОГОУ ДПО ИРО:

- по ФГОС – 16 человек

- по ЭОР – 11 человек

- по ИКТ – 40 человек

- по предмету – 48 человек.

Заместители директора по УВР проходят курсовую переподготовку по менеджменту в образовании в ОГОУ ДПО ИИПКРО, ОГОУ ДПО ИРО.

Категория	Кол-во педагогов	в %
Высшая квалификационная категория	14	21,2%
Первая квалификационная категория	19	28,7%
Вторая квалификационная категория	14	21,2%
Без категории	19	28,7%

Преемственность в развитии обучающихся при переходе со ступени начального общего на ступень основного общего образования

В рамках организации работы по обеспечению преемственности программ дошкольного образования, начального общего, основного общего образования, школой разработана и внедряется программа преемственности, заключен договор о сотрудничестве с МОУ ДОД «Солнышко» поселка Новонукутский.

В рамках реализации программы преемственности проводятся совместные мероприятия, мониторинг адаптации и успешности первоклассников, психологическая и логопедическая диагностика выпускников ДОУ, совместные методические семинары, родительские собрания будущих первоклассников, традиционное мероприятие «День открытых дверей».

В рамках реализации программы преемственности начального общего и основного общего образования, по разработанному и утвержденному плану работы проводятся «сквозные» (1-9 класс) заседания школьных методических объединений, взаимопосещения учебных занятий педагогами, мониторинговые исследования и другие мероприятия.

Система дополнительного образования детей

Муниципальное общеобразовательное учреждение Новонукутская средняя общеобразовательная школа имеет право на образовательную деятельность по программам дополнительного образования:

Художественно-эстетической направленности;

Физкультурно-спортивной направленности,

Социально-педагогической направленности,

Военно-патриотической направленности,

Туристско-краеведческой направленности,

Эколого-биологической направленности.

Охват обучающихся дополнительным образованием обучающихся основного звена составляет 30%.

В рамках заключенного договора о сотрудничестве с МУДОД «Детско-юношеский центр», «ДЮСШ», Домом культуры поселка Новонукутский, учащиеся школы посещают кружки и спортивные секции, участвуют в организации и проведении мероприятий поселкового и муниципального уровня.

Обучающиеся школы имеют возможность посещать Детскую музыкальную школу.

Развитие системы дополнительного образования учреждения позволяет обучающимся развивать и проявлять способности, участвовать в мероприятиях и конкурсах муниципального и регионального уровня.

Широкий спектр программ дополнительного образования позволяет организовать гармоничное развитие личности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Наличие материально-технических условий

МОУ Новонукутская средняя общеобразовательная школа функционирует в 2 зданиях: корпус начальной школы (1979года) и корпус старшей школы (2000 года).

Школа оборудована электроотоплением, центральным водоснабжением, местным выгребом, теплыми туалетами (в корпусе начальной школы).

В ОУ действует столовая на 120 мест, оснащенная технологическим оборудованием на 100 % в рамках региональной программы. Бесплатным питанием обеспечены 45% обучающихся.

Установлена система пожарной сигнализации и оповещения. Соблюдены нормы и правила антитеррористической безопасности, что отражено в Паспорте антитеррористической безопасности учреждения. В плане работы школы предусмотрены мероприятия по созданию безопасных условий для организации образовательного процесса.

Учреждение подключено к системе Интернет (выделенная линия, модем), имеет свой сайт. Педагоги, занимающиеся инновационной деятельностью, имеют е-mail.

В учебных кабинетах физики, химии, биологии имеются комплекты лабораторного оборудования. По программе ПНПО за период года получены кабинет физики и кабинет химии. Спортивный зал учреждения оснащен необходимым оборудованием, оборудован тренажерный зал, лыжная база.

Актовый зал на 105 посадочных мест используется для организации мероприятий, общешкольных линеек, учебных занятий. Оборудован колонками, усилителем и микрофонами.

Оборудован кабинет психологии.

На территории школьного двора оборудована спортивная площадка и пришкольный учебно-опытный участок.

Школьная библиотека размещена в корпусе начальной школы (читальный зал) и в здании старшей школы.

Наличие информационно-образовательной среды

В образовательном процессе используется:

- мультимедийные проекторы - 5 штук,

- экраны (20 штук),

- мультимедийная доска,

- 2 компьютерных класса (22 машины),

- компьютеры и ноутбуки.

Вопросы по решению учебно-познавательных и профессиональных задач с применением ИКТ курирует один из заместителей директора.

Информационно-образовательная среда учреждения в большей степени обеспечивает возможность осуществления в электронной форме основных видов деятельности.

Учебный план

Муниципального общеобразовательного учреждения

НОВОНУКУТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

на учебный год

Пояснительная записка

Учебный план школы определяет максимальный и минимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет время на освоение федерального, областного и школьного компонентов государственного образовательного стандарта, по классам и образовательным областям.

При разработке учебного плана использовались следующие документы:

1.  Закон РФ «Об образовании»;

2.  Государственный образовательный стандарт (приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000);

3.  РУП на , учебные годы (распоряжение министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 г. );

4.  Типовое положение об образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

5.  Примерные программы по предметам;

6.  Устав и программа развития МОУ Новонукутская средняя общеобразовательная школа;

7.  Постановление Главного государственного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждений»;

8.  Приказ министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 г. «О единой структуре учебных планов общеобразовательных учреждений Иркутской области»;

9.  Лицензия № ;

10.  Свидетельство об аккредитации № ;

11.  Приказ Управления Образования от 01.01.2001 г. №85 «О согласовании учебных планов на учебный год»;

12.  Рекомендации РМК к учебным планам на учебный год.

Учебный план направлен на

·  обеспечение общего образования для каждого обучающегося на уровне требований государственного стандарта;

·  формирование обще-учебных умений и навыков на достаточном уровне для продолжения образования;

·  развитие обучающихся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

·  сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся.

В школе функционируют общеобразовательные классы и классы для детей с задержкой психического здоровья, профильный класс.

УП разработан на 6-дневную учебную неделю, кроме 1 класса, что обеспечивает соблюдение требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4

В соответствии с СанПиН:

·  в 1 классе – 5-дневная учебная неделя, продолжительность урока 35 минут, продолжительность учебного года – 33 недели;

·  2 – 11 классы: 6-дневная учебная неделя, продолжительность урока 40 минут, продолжительность учебного года 34 недели.

Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования. Вариативная часть обеспечивает индивидуальный характер развития обучающихся.

Обучение в школе подразделено на 3 ступени: начальная школа (1-4 классы), основная школа (5-9 классы), средняя школа (10-11 классы). Каждая ступень школы, решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору обучающихся.

Начальная школа представлена классами, в которых обучаются дети разных уровней способностей. В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которая позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.

В основной школе - общеобразовательные классы.

В средней школе - общеобразовательные классы и профильный социально-гуманитарный 11 класс.

Федеральный и региональный компоненты на всех ступенях обучения реализуются полностью.

План для 1-х и 2-х классов составлен на основе введения ФГОС второго поколения.

Учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное, общекультурное). В том числе через такие формы как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Компонент образовательного учреждения представлен в начальной школе факультативными курсами «Речь и культура общения» и «Детская риторика», «Я – гражданин России», «Занимательная математика». Выбор этих предметов основан на необходимости развития пространственного мышления и умения выражать свои мысли в устной и письменной речи выпускниками начального звена.

В основной школе за счет школьного компонента вводится курс «Обществознание» для формирования основ правовой культуры в 5-х классах.

Для обязательных занятий выделяются часы для учебного предмета «Русский язык» в 7-х классах; на спецкурсы: «Русское правописание: орфография и пунктуация» для 8-х классов и «Практическая грамматика русского языка» для 9-х классов, «За страницами учебника математики» для 9-х классов и «Решение текстовых задач» для 8-х классов. Для формирования навыков решения задач повышенной сложности, вводятся факультативные курсы «Лингвистика и русский язык», «Математика – царица наук», «Лингвистика и английский язык», «Естествознание и физика», «Естествознание и химия», «Естествознание и биология», «История и общество», «Информатика в современном мире», «Естествознание и география», «Здоровый образ жизни» для 5-9-х классов.

В 9-х классах предпрофильная подготовка представлена элективными курсами: «Флэш - технологии» для развития информационной компетентности обучающихся, «Физика и экология» для формирования целостной картины взаимосвязи физических и природных, экологических явлений; «Деловая переписка на английском языке» для расширения лингвистических навыков обучающихся; «Решение расчетных задач повышенной трудности» для формирования устойчивого интереса к химии, как основному предмету профессий медицинского, химико-биологического, химико-технологического направлений.

В средней школе часы школьного компонента направлены на реализацию возможности всестороннего развития обучающихся.

На учебные предметы химия, биология, алгебра, информатика выделяются часы в соответствии с государственными программами.

На основании запросов учащихся и родителей для успешного профессионального определения выпускников выделены часы в 10,11-х классах на спецкурсы: «Технология решения заданий повышенной сложности по русскому языку», «Технология решения заданий повышенной сложности по математике». Факультативные занятия «Лингвистика и русский язык», «Математика – царица наук», «Лингвистика и английский язык», «Естествознание и физика», «Естествознание и химия», «Естествознание и биология», «История и общество», «Информатика в современном мире» для 10-11-х классов - дают возможность повысить конкурентно способность выпускников школы и подготовиться учащимся к участию различного уровня предметных олимпиадах.

УП специальных (коррекционных) классов VIII вида предусматривает девятилетний срок обучения. Образовательный процесс организуется в режиме 6-дневной учебной недели.

В 1-4 классах – начальный этап обучения, общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение.

Коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов являются обязательными, их продолжительность – 15-25 мин.

Из школьного компонента для развития общекультурных навыков и речи выделены часы на факультатив «Речь и культура общения» в 2-4, 5-7 классах-комплектах. В 8-9 классе-комплекте для социализации, развития навыков общения в глобальной системе Интернет, развития необходимых навыков пользователей выделены 2 часа на факультатив «Информатика».