ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ:
«Закрепление сложения и вычитания в пределах 10».
Учитель начальных классов: , 1 В класс, МОУ СОШ №2, г. Томск
Дидактическая цель: закрепить знания о сложении и вычитании чисел в пределах 10, умение составлять и решать задачи.
Воспитательная цель: воспитывать уважительное отношение друг к другу, взаимовыручку, бережное отношение к природе и животным.
Развивающая цель: развивать вычислительные навыки, память, мышление.
Оборудование: демонстрационный материал, схемы, иллюстрации.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
2. Сообщение цели и темы.
- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в увлекательное лесное путешествие, где будем смотреть, решать, соображать, удивляться, думать и обязательно считать.
Мы в лес за наукой сегодня в лес пойдем,
Смекалку, фантазию нашу возьмем.
Дорогой с пути никуда не свернем.
- На пути у нас математическая лесенка. Чтобы ее преодолеть необходимо найти значение этих выражений.
6-3=
8-2=
2+6=
7-5=
4+3=
3+1=
- Какую закономерность вы увидели?
(Ответ предыдущего примера является началом следующего.)
- Как наз. Такие примеры? (Круговые)
- Назовите число которое на 1 больше 9 (10)
-Из каких двух чисел можно получить 10: (1 – 9, 2 – 8, 3 – 7, 4 – 6, 5 – 5, 6 – 4, 7 – 3, 8 – 2, 9 – 1)
- После лесенки мы с вами добрались до тропинки. Вот сейчас нам понадобятся наши маршрутные листы – это наши тетради:
Я тетрадь свою открою
Уголочком положу
Я скрывать от вас не стану
Ручку: «Я вот так держу!»
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я примусь.
Запись числа.
Минутка красивого письма.
- Наша тропинка не простая, а математическая: 01 _ 3 _ 5 _ _ 8 _ 10
- Восстановите ряд чисел и запишите его к себе в тетрадь.
- Закройте глаза. (Начинает звучать музыка) И вот пройдя по тропинке мы попали в сказочный лесной лес. Лес это полон разных чудес.
3. Ученики лесной школы.
- В лесу тоже есть школа. Как вы думаете кто может в ней учиться? (Звери, птицы…)
- Да верно. Отгадайте первого ученика:
Сидит на суку, тараторит.
Со всеми птицами спорит.
Все ей вокруг интересно,
Всем эта птица известна. (СОРОКА)
(Учитель вывешивает на доске иллюстрацию сороки.)
Задание от сороки:
На доске: 2, 4, 6, …. (четные 8, 10)
1, 3, 5, …. (нечетные 7, 9)
- Назовите числа в каждом ряду, установите закономерность, продолжите числовой ряд.
-Какое среди чисел второго ряда является магическим? (7) Почему?
Загадка: Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки
Братьев – близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра ………. 7.
7 – символизирует тайну. Это семь правящих планет. Семь дней недели.
Семь музыкальных нот.
7 – Это цифра везения, самое магическое и самое священное число, олицетворяющее мудрость, святость и тайное знание.
7 – Это символ всего таинственного и магического, это самое интересное и самое загадочное число.
Это число часто встречается в названиях сказок, упоминается в пословицах и поговорках.
- Какие пословицы с этим числом вы знаете?
(Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь – один отрежь).
- В названиях каких сказок есть число «7»?
(«Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
- Следующий ученик лесной школы:
Пусть я птичка-невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Как начнутся холода,
Прилетаю я сюда
Грудка красная у меня……. СНЕГИРЬ
(Учитель вывешивает на доске иллюстрацию снегиря).
Задачи от снегиря:
- Приготовьте карточки с цифрами.
1. Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро смело.
Сколько всех их прилетело??? 5+2=7
2. Девять белых голубей на крыше сидели,
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей.? 9-2=7
3. Один снегирь и шесть синиц
Ребята, сколько всего птиц? ……1+6=7
4. Закрепление пройденного материала.
- Отгадайте следующего ученика лесной школы:
Носом в дерево ток, да ток,
Словно отбойный молоток.
На хвост опирается.
С любой корой справиться,
А красная шапка никак не свалится.
Доска: Записать в тетрадь второй и третий столбик.
1 2 3
= 3-1 =
4+1+1 = 2+1 =
+1 = 4-2 =
2++1 = 5+3 =
5. Физкультминутка.
Рыбка.
Рыбка плавала в пруду
Корм хватала на ходу
Хвостиком виляла.
Лягушонок мимо плыл
Щеки раздувая
Дрыгал левою ногой
Дрыгал правою ногой
Устали не зная.
Уж шуршал по камышам
Камыши шумели
Высоко в небесах птицы звонко пели.
6. Геометрический материал.
- А мы с вами продолжаем встречаться с лесными учениками. Отгадайте следующего:
Чик-чирик! Полюбуйтесь детки,
Как легко я прыг да прыг на ветку.
Чик-чирик! Я на ветке жить привык…… ВОРОБЕЙ.
(Учитель вывешивает на доске иллюстрацию воробья).
Это задание от воробья:
На доске – синие и красные
Большие и маленькие
Треугольники и четырехугольники
- Как можно одним словом назвать эти фигуры? (Многоугольники)
- Разделите эти фигуры на две группы разными способами. (По цвету, по размеру, по форме)
- Следующее задание от……
На кормушку возле нашей форточки
Села удивительная птица:
В черной шапочке она, в темной кофточке.
Птица называется …… СИНИЦА
(Учитель вывешивает на доске иллюстрацию воробья).
6. Работа в группе.
Задание называется «Собери цветок».
Каждому ряду выдается ЦВЕТОК (лепестки отдельно от серединки).
- В каждом конверте лепестки с примерами. Необходимо соединить каждый лепесток с правильной ячейкой в серединке цветка. По моей команде распределите между собой лепестки и выполните задание. Помогите, тому, кто затрудняется.
Задание выполняется под музыку.
Красный Синий Желтый Зеленый
1+4=5 4+2=6 5+3=8 4+3=7
7-2=5 7-1=6 10-2=8 9-2=7
- А теперь вспомним об учителе в необыкновенной школе!
Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло – спать летит в дупло.
(Мудрая Сова)
Задание от Мудрой Совы:
7. Задача.
На площадке было 5 вертолетов, к ним прилетели ещё 4 вертолета. Сколько всего вертолетов на площадке?
- О чем задача?
- Что известно?
- Что нужно найти?
- Запишем краткую запись.
Было – 5 в.
Прилетели – 4 в.
5+4 =9(в.)
Ответ: 9 вертолетов.
8. Подведение итогов.
На доске нарисовано дерево, но листочки опали.
- Давайте поможем вернуть нашему дереву листочки, которое растет рядом с лесной школой.
Для этого необходимо взять листочек, вычислить результат выражения, найти такое число на дереве и прикрепить листочек на дерево.
В Д Р У Ж Б Е С И Л А
+1 2+0 7-6 3+3 4+2 3+5 5+4 5+5 2-2
«ПУСТЬ ВАША ДРУЖБА БУДЕТ БОЛЬШАЯ, КАК ЭТО ДЕРЕВО,
ПРОЧНАЯ И НАДЕЖНАЯ, КАК КОРНИ ЭТОГО ДЕРЕВА!
ПУСТЬ ДРУЖБА РОЖДАЕТ ТОЛЬКО ПРЕКРАСНЫЕ ПЛОДЫ!
В ДРУЖБЕ СИЛА!»
- А теперь, ребята, посадите свои цветы возле нашего дерева. (Дети прикрепляют к доске цветы, полученные за правильные ответы на уроке.)
На доске появляется рядом с деревом целая цветочная поляна!
- СИМВОЛ НАШЕГО УСПЕХА - наша красивая поляна.
- Благодарю всех за плодотворную, увлекательную и интересную работу на уроке!
Похлопайте себе!
