Примерный расчет учебных часов по разделам программы для общеобразовательных учреждений

Примерный расчет учебных часов по разделам Программы для общеобразовательных учреждений

Наименование разделов курса	Общее кол-во часов	Количество часов по классам:
I	II	III	IY	Y	YI	YII	YIII	IX	X	XI
I. Окружающий мир и возможные опасности для жизни и здоровья человека	298 (128 часов в 1-4 классах)	32	32	32	32	34	34	34	34	34
II. Экстремальные ситуации и безопасность человека	20										20
III. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени	28										28
IY. Военная служба – особый вид деятельности человека	30											30
Y. Эмоционально-волевая и физическая подготовка к деятельности в экстремальных условиях	24										20	4
Итого:	400	32	32	32	32	34	34	34	34	34	68	34

Травматизм школьников можно условно разделить на 5 (пять) групп:

1. Бытовой: травмы получены в квартире, во дворе, в местах проведения отдыха;

2. Уличный: травмы получены на улице, на дороге;

3. Школьный: травмы получены во время пребывания в школе;

4. Спортивный: травмы получены при занятиях физической культурой и спортом;

5. Прочий: травмы получены на воде, на сельскохозяйственных работах, в походах и др.

Структура детского травматизма

2000г.

2010г.

Бытовой Уличный Школьный Спортивный Прочий

СТРУКТУРА ТРАВМАТИЗМА ШКОЛЬНИКОВ

69,5%

21%

9,5%

Раны и ушибы Переломы костей Вывихи

конечностей

Как видно из приведенной таблицы

- Преобладают раны и ушибы – 69,5% всех травм.

- Переломы конечностей занимают второе место – 21%.

- Третье место занимают вывихи – 9,5%.

Основные причины травм: падения – 62%; всевозможные механизмы и транспорт – 18%, различные виды транспорта – 20%.

Локализация травм: травмы верхних конечностей – 61,3%; травмы нижних конечностей – 35,5%; травмы головы – 3,2%.

Основные причины смерти школьников:

- черепно-мозговые травмы – 30%;

- утопления – 24%;

- травмы внутренних органов – 16%;

- множественные и сочетанные травмы – 16%;

- ожоги, электротравмы, отравления – 14%.

КОСТНО-МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА

Скелет человека:

1- череп;

2,7 – позвоночник;

3 – ключица;

4 – грудная клетка;

5 – грудина;

6 – плечевая кость;

8 – лучевая кость;

9 – локтевая кость;

10 – кости кисти;

11,12,13 – кости стопы;

14 – большая берцовая кость;

15 – малая берцовая кость;

16 – надколенник;

17 – бедренная кость;

18 – кости таза

Череп:

1- лобная кость;

2-теменная кость;

3-височная кость;

4 - затылочная кость; 5 5- скуловые кости;

6-верхняя челюсть; 7-нижняя челюсть

 

Мышцы:

1 – мимические мышцы;

2 – большая грудная мышца;

3 – двуглавая мышца;

4 – мышцы брюшного пресса;

5, 9 – мышцы предплечья;

6, 11 – мышцы кисти;

7 – мышцы затылка;

8 – трехглавая мышца;

10 – ягодичная мышца;

12 – икроножная мышца

Строение дыхательной системы:

1- носовая полость;

2 – ротовая полость;

3 – глотка;

4 – гортань;

5 – трахея;

6 – правое легкое;

7 – левое легкое

Строение сердца:

1 - полые вены;

2 - правое предсердие;

3 - правый желу­дочек;

4- аорта;

5-легоч­ные артерии;

6 - легочные вены;

7 - левое предсердие;

8 - левый желудочек

Органы пищеварения:

1 – пищевод;

2 – желудок;

3 – печень;

4 – желчный пузырь;

5 – толстая кишка;

6 – тонкая кишка;

7 – червеобразный отросток;

8 – прямая кишка

Схема строения глаза:

1 – ресничная мышца;

2 – радужная оболочка;

3 – водянистая влага;

4-5 – оптическая ось;

6 –зрачок;

7 – роговица;

8 - конъюнктива;

9 - хрусталик;

10 – стекловидное тело;

11 – белочная оболочка;

12- сосудистая оболочка;

13- сетчатка;

14 – зрительный нерв

 

Орган слуха:

1 – ушная раковина;

2 – наружный слуховой проход;

3 – барабанная перепонка;

4 – полость среднего уха;

5 – слуховая труба;

6 – улитка;

7 – полукружные каналы;

8 – молоточек;

9 – наковальня;

10 - стремечко

Признаки жизни:

- наличие пульса на сонной артерии (для определения пульса на сонной артерии следует сомкнутыми 2,3,4 пальцами определить на передней поверхности шеи выступающую часть трахеи – так называемый кадык или адамово яблоко; сдвинуть пальцы по краю кадыка в глубину, нащупать сонную артерию и определить ее пульсацию. Для этого выпрямить, сомкнуть 2-5 пальцы, прощупывать артерию кончиками (подушечками) сомкнутых 2-4 пальцев, осторожно продвигая их в глубину тканей и постепенно прижимая к позвоночнику – до появления ощущения как бы «шнура» и толчков пульса. Общее время на проверку состояния кровообращения, в том числе реакцию зрачков на свет - до 10 секунд).

- наличие самостоятельного дыхания (проверка дыхания осуществляется визуально – смещается ли (то есть – поднимается ли при вдохе, опускается ли при выдохе), передняя стенка груди; если определить это не удалось, следует наклонить ухо ко рту пострадавшего и послушать – нет ли звука выходящего воздуха (может быть очень слабым!); или, приблизив свою щеку к лицу пострадавшего, ощутить ею наличие как бы слабого «дуновения» воздуха. Время на проверку дыхания – до 10 секунд);

- реакция зрачка на свет (проверить состояние зрачков – положить кисть на лоб, 1-м пальцем поднять верхнее веко. Закрыть глаз ладонью, затем быстро снять ее – в норме зрачок на свету сужается).

При обнаружении признаков жизни необходимо немедленно приступить к оказанию первой медицинской помощи. Следует помнить, что отсутствие сердцебиения, пульса, дыхания и реакции зрачков на свет еще не означает, что пострадавший мертв.

Оказание помощи бессмысленно при явных признаках «биологической» смерти:

- помутнение и высыхание роговицы глаза;

- при сдавливании глаза с боков пальцами зрачок сужается и напоминает кошачий глаз;

- появление трупных пятен и трупного окоченения.