Учебно-методический комплекс по дисциплине ГСЭ. Р.1 «Этнология» (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Учебно-методический комплекс

по дисциплине

ГСЭ. Р.1 ЭТНОЛОГИЯ

020401.65 География (страноведение и международный туризм)

Очно-заочная форма

Утверждено на заседании

кафедры истории

факультета истории и социальных наук

Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

Зав. кафедрой истории

___________________

()

Автор: , старший преподаватель кафедры истории

Рецензенты:

, к. филос. н., доцент, зав. кафедрой социально-гуманитарных дисциплин НОУ ВПО «Мурманский гуманитарный университет»

, к. и.н., доцент, зав. кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин Филиала Балтийского института экологии, политики и права в г. Мурманске

Пояснительная записка

Курс Этнологии является одним из важнейших в рамках подготовки специалистов в области гуманитарных и социальных наук. Именно поэтому курс Этнологии является одним из важнейших предметов общегуманитарной подготовки. Изучение Этнологии выполняет не только собственно образовательные функции, но и фундаментальные воспитательные и мировоззренческие функции.

Слово «этнология» (от греч. «этнос» – народ и «логос» – понятие, учение) употребляется в современной этнологической науке в нескольких значениях. Во-первых, этнология рассматривается как научная дисциплина, которая тесно переплетается с этнографией, во многом совпадая с ней. Однако между ними есть различия, прежде всего в целях и методах исследования. Этнография занимается непосредственным наблюдением, описанием и оценкой определенной деятельности членов какой-либо этнической группы. Целью этнологических исследований является обогащение знаний об этнонациональной сфере общества новыми теоретическими выводами, решение конкретных задач практического значения. В этой связи нередко различия между двумя близкими научными дисциплинами сводят к тому, что этнография – это чисто описательная дисциплина, а этнология - теоретическая дисциплина. В современном понимании этнология изучает не только происхождение этносов, их основные характеристики и свойства, отношения между этносами и их изменения, обусловленные этническими процессами, но также этносоциальные, этнополитические, этнопсихологические, этнолингвистические и другие процессы и отношения этнонациональной сферы общества. В отличие от других дисциплин этнология рассматривает проблематику национальных отношений через призму этнических процессов, т. е. анализирует их состояние и развитие с учетом этнических и межэтнических аспектов. В связи с этим этнология взаимодействует со многими общественными науками: историей, географией, социологией, политологией, культурологией, психологией, демографией, антропологией. Этнология изучает: возникновение этносов (этногенез); историческую эволюцию этносов (этническую историю); современную жизнь этносов и возможные пути их развития в ближайшем будущем – этническое прогнозирование. Термином «этнология» обозначается та область научного знания, объектом исследования которой является этнос, а предметом исследования являются основные свойства этноса. В последнем из указанных смыслов этот термин и применяется при изучении данной дисциплины.

Итак, под этнологией в данном курсе понимается наука, изучающая закономерности возникновения, функционирования и взаимодействия этнических систем, их идентичность, формы их культурной самоорганизации, закономерности их коллективного поведения и взаимодействия, взаимосвязи личности и социальной среды.

Общая актуальность изучения материала дисциплины может быть сведена к следующим позициям.

1. Для современного мира характерно возрастание роли этнических факторов в жизни многих стран мира, в том числе Российской Федерации. Этнология имеет познавательное, теоретическое и практическое значение для формирования у студентов этнической и конфессиональной толерантности.

2. В самой этнологической науке также наблюдаются весьма существенные изменения: формируется новые направления этнологических исследований, появляются новые методы этнологии. Все это также обусловливает актуальность изучения основ этнологии.

3. Этнология систематизирует знания об этносе и его свойствах, о методах его изучения различными школами и направлениями в этнологической науке

Главной целью этнологии как учебной дисциплины является изучение основ этнологических знаний и этнологической науки, становления и эволюции направлений и школ в этнологии, их связи с современными этносоциальными процессами.

В этой связи основными задачами курса являются следующие:

–  выделить наиболее актуальные, практически значимые вопросы этнологии;

–  представить основные школы и направления, оказавшие значительное влияние на развитие науки;

–  изложить материал проблемно в контексте современной социально-политической ситуации;

–  раскрыть значение этнологического знания для воспитания толерантности и гармонизации межнациональных отношений;

–  раскрыть смысл и дать определение основных понятий этнологии;

–  выработать у студентов способность к осмыслению современных проблем межнациональных отношений.

В результате изучения курса «этнологии» студент должен знать содержание основных положений науки этнологии, ее проблематику, взаимодействие с другими науками и учебными дисциплинами, основные принципы классификации этносов, типологию этнических общностей, проблему этногенеза и основные этапы этнической истории, выделять этнический фактор и характеризовать основные современные тенденции этносоциального развития, ознакомиться с содержанием исследований представителей основных школ и направлений в этнологии, уметь характеризовать и сравнивать содержание и направленность тех или иных этнологических концепций.

Настоящая программа является учебно-методическим комплексом, который может организовать самостоятельную работу студента по изучению Этнологии. Учебная программа курса отражает основные дидактические единицы, включенные в Государственный стандарт ВПО. Также программа включает в себя, планы лекций и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену/зачету. Вместе с тем, в данное пособие включены основные разделы, обеспечивающие изучение Этнологии как учебного курса (источники и литература, вопросы к экзамену и т. д.); в разделе «Тесты» размещено несколько несложных вопросов для самоконтроля студентов.

Пособие составлено в соответствии с достижениями отечественной этнологической науки, включая исследования периода существования «советской этнографической школы»: , , . При создании учебно-методического комплекса была использована программа «Этнология: Основная образовательная программа подготовки специалиста» /Авт.-сост. . – Мурманск: МГПУ,2006. – 26 с. В пособие вошли наиболее важные вопросы по проблематике этнологической науки. Особое внимание уделяется изучению основных принципов классификации этносов, основных школ и направлений в этнологии, значению этнической культуры в существовании этноса, проблеме и специфике межэтнического конфликта.

Данный учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения специальностей МГПУ.

Государственный образовательный стандарт

высшего профессионального образования

ГСЭ

Предмет этнологии. Основные понятия, методы и концепции. Понятие об этносе и этнических процессах. Этническая культура. Этническое самосознание. Традиция. Антропогенез и этногенез. Расообразование и история расселения народов. Язык как этнический фактор. Этнолингвистическая классификация народов. Понятие хозяйственно-культурного типа. Родоплеменная структура этносов. Фратрии. Союзы племен. Роды и брачные классы. Эндогамия. Экзогамия. Тотем и табу. Магия и происхождение власти. Формы обмена и общение.

Объем дисциплины и виды учебной работы по дисциплине

№	шифр и наименование специальности	курс	семестр	виды учебной работы в часах	вид итогового контроля
трудоемкость	всего ауд.	ЛК	СМ	самост. работа
1	020401 География (ОЗФ)	3	7	70	12	8	4	58	зачет

Разделы дисциплины и виды занятий в часах

специальность 020401 География

№	Раздел, тема	лк	пр	сам. работа	Всего ауд.
1	Предмет этнологии. Введение в курс этнологии.	1	-	7	1
2	Этнос и его основные признаки. Теории этноса.	1	2	7	3
3	Принципы классификации этносов.	1	-	7	1
4	Этногенез.	1	-	7	1
5	Этнические процессы.	1	-	7	1
6	Этническая культура. Межэтническая коммуникация.	1	2	7	3
7	Современные тенденции этносоциального развития	1	-	7	1
8	Этническая психология. Этнические установки.	1	-	9	1
	Форма итогового контроля:	зачет
	ИТОГО :	8	4	58	12

2. Содержание разделов дисциплины

1.Предмет этнологии. История этнологии.

Введение. Предмет и задачи курса. Общее содержание курса «Этнология». Понятие науки и учебной дисциплины этнология. Соотношение и современное понимание в отечественной науке понятий «этнология» и «этнография». Понятие «этнография» в традиции отечественной науки. Источники этнологии. Понятие и специфика «этнографического источника». Методы этнологии. Связь этнологии с другими науками. Предмет и функции этнологии. Основные понятия этнологии: этнос, нация, быт народов, культура, традиция, менталитет этноса, этногенез, этничность, этнические процессы.

Основные этапы развития этнографии. Зарождение этнографических знаний в древнейших цивилизациях Египта, Вавилона, Индии и Китая.

Развитие этнографических знаний в период античности (Геродот, Страбон, Аристотель, Плиний Старший, , Корнелий Тацит).

Развитие этнографических знаний в период средневековья. Европейская этнография (Рубрук, Марко Поло). Арабская этнография (Ибн Фадлан, Масуди, Ибн Баттута). Факторы, оказавшие влияние на развитие этнографии в период средних веков (набеги викингов, эпоха Крестовых походов, эпоха Великих географических открытий).

Развитие этнографических знаний в период нового времени (, Ш-Л. Монтескье). Отличие периода нового времени от предыдущих этапов развития этнографии.

Предпосылки для возникновения этнологии как науки. Вклад в становление этологической науки. Особенности раннего этапа развитии этнологии. Становление «социальной антропологии» в англоязычных странах и вклад в нее Дж. Фрезера и Э. Тайлора. Развитие в США «культурной антропологии» и вклад в нее .

Становление этнологии как науки в России. Роль Русского географического общества. Видные представители дореволюционной этнологической науки и формирование основных принципов и направлений отечественной этнологии: , , -Маклай, , .

Советский этап развития этнологии (, , ). Основные направления советской этнологической науки и их общая характеристика.

Современный этап развития этнологической науки и его особенности (, , ). Проблема дифференциации этнологической науки. Основные школы и направления в этнологии. Основные идеи эволюционизма и неоэволюционизма (. Э. Тайлор. А. Бастиан. Л. Уайт. Дж. Стюард). Вклад диффузионизма в развитие этнологии (Ф. Ратцель, Л. Фробениус, Ф. Грибнер, В. Шмидт, В. Копперс). Социологическая школа в этнологии (Э. Дюркгейм, Л. Леви-Брюль). Содержание теории функционализма (Б. Малиновский, А. Радклифф-Браун). Структурализм и его основные положения (Э. Эванс-Притчард, К. Леви-Строс). Американская школа исторической этнологии (Ф. Боас). Основные положения этнопсихологической школы (А. Кардинер, М. Мид). Идеи культурного релятивизма (Р. Бенедикт, М. Херсковиц).

2.Этнос и его основные признаки. Теории этноса.

Современная наука о явлении этнос. Вклад в разработку теории этноса . Этносы в структуре человечества. Этносы в России. Функции этноса. Свойства этноса. Условия формирования. Географический фактор. Общность территории. Общность языка. Специфические компоненты культуры. Общность религии. Близость в расовом отношении. Этнос как социальный организм. Роль памяти в развитии этноса. Структура этноса. Этническое ядро. Этническая периферия. Этническая диаспора. Субэтносы. Признаки этноса. Этническое самосознание. Язык общения. Этническая территория. Особенности психического склада. Особенности культуры и быта. Эндогамия. Экзогамия. Антропологические особенности. Типы этнической общности и их характеристика. Племя. Народность. Нация.

Разработка теории этноса . Вклад , , . Пассионарная теория этноса . . Дуалистическая теория этноса . Информационная концепция этноса , .

3.Принципы классификации этносов.

Географическая классификация. Выделение условных географических регионов и субрегионов. Наиболее общая классификация народов мира по географическому критерию. Достоинства и недостатки географической классификации.

Сущность антропологической классификации. Понятие и виды расовых признаков. Понятие раса. Общая характеристика основных (больших) рас. Понятие и виды переходных рас. Бернье в развитие антропологической классификации. Антропогенез и его этапы. Антропогенез и расогенез.

Религиозная классификация. Мировые религии. Национальные религии. Общая характеристика ранних религиозных представлений народов мира (анимизм, тотемизм, фетишизм). Культурная составляющая религиозной классификации.

Сущность и принципы этнолингвистической классификации. Характеристика основных критериев этнолингвистической классификации (система сохранности языков, морфологический критерий, единство происхождения и родства языков). Общая характеристика генеалогической классификации языков народов мира. Значение языка в существовании этноса.

Хозяйственно-культурная классификация и ее специфика. Понятие и виды хозяйственно-культурных типов.

Выделение историко-этнографических областей как способ классификации этносов.

Виды брачно-семейных отношений как принцип классификации этносов.

4. Этногенез.

Понятие об этногенезе. Влияние эндогамии на этногенез. Характеристика основных форм этногенеза (племя, народность, нация). Проблема разных подходов в зарубежной и отечественной науке к пониманию термина «нация». Теория этногенеза . Историко-стадиальные этапы этногенеза. Современные отечественные теории этногенеза: .

Пассионарная теория этногенеза . Проблема понятия этноса как биосоциальной общности. Идея пассионарного толчка и начала этногенеза. Проблема взаимосвязи смены фаз этногенеза с изменением уровня пассионарного напряжения этнической системы. Понятие и характеристика пассионариев. Виды и характеристика основных стадий развития этноса по .

5.Этнические процессы.

Понятие этнических процессов. Факторы, способствующие изменению этнических общностей. Основные виды этнических процессов и их характеристика. Этнотрансформационные и этноэволюционные процессы. Этноразделительные процессы (этническая парциация и сепарация). Этнообъединительные процессы и их формы (межэтническая и внутриэтническая консолидации, этногенетическая миксация, межэтническая интеграция). Этноязыковые процессы. Этнокультурные процессы. Внутриэтнические этнические процессы. Межэтнические этнические процессы.

Понятие об этнодемографических процессах. Современная мировая демографическая ситуация: основные тенденции. Проблемы «старения» населения, высокой неконтролируемой рождаемости в странах Африки и Азии, проблема снижения рождаемости в странах Европы и России. Причины этих тенденций. Проблема соотношения уровня образования, материального достатка населения и высокой рождаемости.

6. Этническая культура. Межэтническая коммуникация.

Этническая культура. Соотношение культуры этноса и этнической культуры. Этнонимы и их значение в развитии этнической культуры. Этнические функции культуры. Ритуал и его значение в существовании этноса. Инкультурация: формы и значение процесса. Значение ритуала в существовании этноса. Язык и его значение в существовании этноса. Фольклор и его значение в существовании этноса. Типы этнокультурных взаимодействий и межэтнической коммуникации. Этническая идентичность: основания и особенности формирования. Явление «культурного шока» в развитии этноса. Традиции и культурные инновации. Обычаи и обряды в существовании этноса.

Сущность и специфика (многоаспектность) межэтнических отношений. Структура (уровни) межэтнических отношений: институциональный, межгрупповой, межличностный. Понятие и значение межэтнической коммуникации. Важность сбалансированных межэтнических отношений в полиэтничном государстве. Последствия конфликтных межэтнических отношений.

Факторы межэтнических отношений и их характеристика: история межэтнических отношений, политический, культурный, социально-психологический факторы.

Основные виды межэтнических коммуникаций и их характеристика: этническая адаптация, ассимиляция (естественная и насильственная) и аккультурация.

7. Современные тенденции этносоциального развития.

Модернизация традиционных обществ. Сущность и многоаспектность глобальной проблемы модернизации традиционных обществ. Крушение колониальных систем в ХХ веке и актуализация проблемы модернизации традиционных обществ. Признаки модернизации (радикальность, комплексность, длительность) и их характеристика.

Проблема взаимосвязи традиции и инновации. Концепция «переходного общества» Ф. Ригса. Традиция: проблема статического и динамического рассмотрения.

Направления модернизации традиционных обществ и их характеристика (на примере Турции, Индии).

Нация и государственность. Понятие и сущность национального государства. Причины стремления этнических групп к созданию национального государства. Условия необходимые для складывания национальных государств. Проблема существования и реализации принципа «одна нация – одно государство». Национальный вопрос и национальные меньшинства. Проблема «родного языка» и национально-культурной автономии.

Миграционный и демографический фактор в развитии этноса. Понятие унитарного и федеративного государства. Виды федераций. Симметричные и асимметричные федерации (на примере Российской Федерации и США). Проблема нежизнеспособности федераций сформированных по национальному принципу. Проблема права сецессии субъекта федерации. Виды субъектов федерации (на примере Российской Федерации, Мексики, Швейцарии, Канады, ФРГ). Специфика федеративных отношений в СССР и Российской Федерации.

Проблема целесообразности федеративных отношений в полиэтничных государствах (на примере Российской Федерации и Индии).

Особенности этносоциальных процессов в ХХ веке и возможности их оптимизации. Народы Австралии и Океании. Общий обзор (географическое положение, численность, основные расы и народы, религиозный состав, языковые семьи, этническая история). Характеристика основных этносоциальных и этнических процессов. Народы Азии. Общий обзор. Народы Африки. Общий обзор. Народы Севера Америки - США, Канады. Народы Латинской Америки и Карибского бассейна. Народы Европы.