Виды и формы внеклассной и внеурочной деятельности

Виды и формы внеклассной и внеурочной деятельности.

№	Виды деятельности	Целевое назначение	Активные формы организации воспитательной деятельности
1	Познавательно-информационная	Развитие любознательности, Формирование интересов.	Проектная деятельность (межпредметные проекты). Интеллектуальные игры и турниры: «Умники и умницы» и т. д. Научно-практические конференции. Совместное с педагогами планирование, подготовка, проведение и анализ мероприятий предметных недель. Литературно-музыкальные гостиные. Встречи с писателями и поэтами города. Экскурсии (на выставку, в библиотеку, на предприятие, в музей). Интеллектуальные кружки.
2	Спортивно - оздоровительная.	Здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела	Школьные олимпиады по физической культуре. Спортивные игры и состязания: «Веселые старты», кросс «Золотая осень»,   Дни здоровья, «Мама, папа, я – спортивная семья!», Школа выживания. Спортивные секции.   Соревнования по военно-прикладным видам спорта.
3	Общественно-социальная	Содействует социализации школьников, включает их в сопереживание проблемам общества, приобщает к активному преобразованию действительности.	Участие обучающихся в работе школьного ученического самоуправления, в планировании и организации собственной внеурочной деятельности. Социальные проекты «Третьему поколению - забота Молодых» «Круглые столы». Дискуссии.
4	Ценностно - ориентированная	Формирование нравственных идеалов. Самопознание. Коррекция воспитания и развития.	Уроки вежливости, школа хороших манер, диспуты на нравственные темы, тестирования, анкетирования, КТД и праздники. Тематический классный час. Уроки культуры поведения, профилактика правонарушений.
5	Художественно – досуговая	Развитие талантов. Приобщение к достижениям культуры. Эмоциональное развитие.	Фестиваль науки и искусства. Городские и школьные творческие конкурсы, концерты художественной самодеятельности:   «Самотлорские роднички», выставка творческих работ.   Литературно-музыкальные гостиные, школьные праздники. Посещение спектаклей, концертов.
6	Свободное общение	Взаимно обогащающий досуг школьников, эмоциональная разгрузка.	Классные праздники (дни именинников, чаепитие), огоньки, вечера отдыха, дискотеки. Встречи с интересными людьми.
7	Трудовая	Самообслуживание, общественно полезный труд.	Творческие проекты экологической тематики, викторины, конкурсы рисунков и стенных газет, мини-спектакли. Игровые формы организации общественно - значимой трудовой деятельности. Участие в городской акции «Чистый город». Социально-экологические проекты. Профориентация школьников.

Содержание и используемые формы воспитательной работы дифференцированы в зависимости от возраста детей.

Главное в содержании – реализация ценностного отношения к предметам и явлениям культуры, причем основным является не предметный результат деятельности (хотя он и признается значимым), а процесс совместного «проживания» (в деятельности) детьми и педагогами ценностных отношений. Ценностное отношение выражается в принятии или отвержении определенных культурных норм, правил личной и общественной жизни, а также самостоятельном выдвижение ценностей.