Тема урока: «Наименьшее общее кратное»

Урок математики 6 класс

, учитель математики

Тема урока: «Наименьшее общее кратное»

Цель урока:

формировать навык нахождения наименьшего общего кратного; отрабатывать навык решения задач на движение; развивать грамотную математическую речь; Воспитывать умение оценивать свой труд и труд своих товарищей.

Оборудование:

бланки учета индивидуальной успешности учащегося бланки самостоятельной работы (4 вариантов)

Ход урока

I Организационный момент

Проверка готовности класса.

II Устный счет

1.Эстафета (по рядам)

I ряд

II ряд

III ряд

III Повторение изученного

1.  Теоретический зачет (работа в парах)

В бланки учета индивидуальной успешности учащегося вписываем фамилию и имя, ответы на вопросы оцениваем следующим образом: + (отлично); ± (хорошо); (не очень хорошо); - (плохо).

Перечень вопросов к зачету:

·  Какое число называют кратным натуральному числу a?

·  Какое число называют делителем натурального числа a?

·  Какие натуральные числа называют простыми?

·  Какие натуральные числа называют составными?

·  Какое число называют наибольшим общим делителем двух натуральных чисел?

·  Какие два числа называют взаимно простыми?

·  Какое число называют наименьшим общим кратным натуральных чисел?

Критерии оценки зачета: «5», если 6+или 7+

«4», если 5+ или 3+и3±

«3», если 4+ или 2+и3±

2.  Математический диктант

Из множества чисел (на слух) записать через запятую: I вариант – числа, кратные 7; II вариант – дели; 49; 35; 1; 9; 7; 3; 14; 4; 28; 42.)

Самопроверка, ответы на доске: I вариант - 49; 35; 7; 14; 28; 42

II вариант - 2; 1; 7; 14; 4; 28

Критерии оценки диктанта:«5», если 6+

«4», если 5+

«3», если 4+

IV Физкультминутка

V Отработка навыка нахождения НОК

▪ Работа в тетрадях и на доске:

Найти и подробно записать решение:

1.НОК (72,99) = (11·3·3)· 2·2·2=792

72=2·2·2·3·3 99=3·3·11

2.НОК (34,51,68) = (17·2·2)· 3=204

34=2·17 51=3·17 68= 2·2·17

▪ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (выполняется в тетрадях).

Вычислить НОК для данных чисел, найти верный ответ и записать соответствующий код:

I вариант	II вариант	III вариант	IV вариант
(42, 16)	(40, 50)	(34,51)	(20,25)
a 2	m 750	p 17	t 100
b 336	n 10	l 205	f 5
c 224	k 200	d 102	n 200
(360, 180)	(144, 288)	(150, 300)	(380, 190)
m 360	p 144	t 300	a 190
n 180	l 288	f 700	b 380
k 10	d 14	n 150	c 720
bm	kl	dt	tb

- Кто правильно нашел только одну букву кода?

(Разобрать пример на доске)

VI Повторение «Задачи на движение»

№ 000

Решаем по действиям, с пояснением (ученик у доски)

Сделаем краткую запись условия задачи.

Запишем формулу для вычисления скорости.

(Ответ: 72,44 км/ч)

VII Подведение итогов урока

1.  Выставить оценки за работу на уроке (итог в бланках учета индивидуальной успешности учащегося)

VI Домашнее задание

№ 000, 742.

Приложение

Бланк учета индивидуальной успешности учащегося

Класс: ___________________	Фамилия, имя: __________________ _______________________________
№ п/п	Вопрос	Оценка устного ответа	Оценка за математический диктант	Итоговая оценка
1	Какое число называют кратным натуральному числу a?
2	Какое число называют делителем натурального числа a?
3	Какие натуральные числа называют простыми?
4	Какие натуральные числа называют составными?
5	Какое число называют наибольшим общим делителем двух натуральных чисел?
6	Какие два числа называют взаимно простыми?
7	Какое число называют наименьшим общим кратным натуральных чисел?
	ИТОГ: