Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Ссылка на резервное размещение материала

Управление образования администрации муниципального района

«Новооскольский район»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Новый Оскол, Белгородской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

МБОУ «СОШ №2 с УИОП»

г. Новый Оскол

от «___» ___________ 20 г

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«В ритме танца»

1 года обучения

Возраст обучающихся: 10-11 лет.

Старшая вожатая

МБОУ «СОШ №2 с УИОП»

Новый Оскол, 2012

Программа внеурочной деятельности: модифицированная программа внеурочной деятельности «В ритме танца», художественно-эстетическое направление.

Автор программы: , старшая вожатая МБОУ «СОШ №2 с УИОП».

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета от «__» _______ 20 г., протокол № ____

Председатель _________ _________

подпись Ф. И.О

Пояснительная записка.

Направление программы внеурочной деятельности.

Длительное пребывание ребенка за школьной партой, ограничение движений, мешает правильному развитию костно-мышечной системы, и влечет за собой психофизиологическую перегрузку. Занятия по данной программе направлены на снятие мышечного напряжения, устранение физического и психического стресса, вызванного длительным пребыванием в вынужденной позе. Включение в работу многих групп мышц тренирует центральную нервную систему, увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма. Основная задача курса – снятие статического напряжения, развитие двигательных навыков и умения чувствовать и ощущать музыкальный ритм, привитие учащимся культуру общения между собой и с окружающими.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отличительные особенности данной программы внеурочной деятельности от уже существующих образовательных программ.

Данная программа разработана на основе программ «Ритмика и бальные танцы», «Историко-бытовой танец», комплексная образовательная программа "Народно-сценический танец", учебно-методического комплекса

«Методика преподавания эстрадного танца» Тюменской государственной академии культуры и искусств.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

Данная программа сочетает в себе несколько танцевальных направлений, что позволяет ребёнку пробовать себя в различных направлениях танца: эстрадном, бальном, историко-бытовом, народном, что позволяет личности разносторонне развиваться.

Цель и задачи программы внеурочной деятельности.

Цель: - приобщение учащихся к танцевальному искусству.

Задачи:

- ознакомление учащихся с основами хореографического искусства;

- обучение детей основам бального танца;

- обучение детей основам эстрадного танца;

- обучение детей основам историко-бытового танца;

- обучение детей основам народного танца;

- развитие и совершенствование двигательных навыков, способностей, чувства ритма, музыкальности, координации движений, пластики;

- воспитание потребности в двигательной активности, любви к искусству танца и музыки;

- формирование художественного вкуса детей, развития их творческого потенциала, трудолюбия, терпения, чувства собственного достоинства и самоуважения.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы внеурочной деятельности.

10 -11 лет.

Сроки реализации программы внеурочной деятельности (продолжительность образовательного процесса, этапы).

Программа рассчитана на 35 часов.

Формы и режим занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу.

Ожидаемые результаты.

- знание понятия изучаемого танца, истории происхождения;

- знание основных движений изучаемого танца;

- знание правильной постановки корпуса, точной работы стопы;

- работа в паре, позиции в паре.

Способы проверки ожидаемых результатов.

- опрос;

- показ.

Формы подведения итогов реализации программы внеурочной деятельности.

Участие в общешкольных мероприятиях и праздниках, конкурсах, фестивалях.

Учебно-тематический план.

№ пп	Разделы программы и темы учебных занятий	Всего часов	В том числе
Теория	Практика
	Вводное занятие	1	1
1	Эстрадный танец	16		16
1.1.	Современный поп-танец	4		4
1.2.	«Тектоник»	4		4
1.3.	«Рок-н-ролл»	4		4
1.4.	«Хип-хоп»	4		4
2	Бальный танец	8		8
2.1.	«Ча-ча-ча»	4		4
2.2.	«Самба»	4		4
3	Народный танец	3		3
3.1.	Русский танец	3		3
4.	Историко-бытовой танец	8		8
4.1.	«Полонез»	4		4
4.2.	«Бранль»	4		4
	Всего часов:	35	1	34

Содержание программы внеурочной деятельности

Вводное занятие

Теория: основные понятия курса. Ознакомление с танцем, как видом искусства. Жанры и разновидности танца.

Практика: разминка. Определение способностей каждого ребёнка. Импровизация под музыку.

1. Эстрадный танец

1.1 Современный поп-танец

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

1.2 «Тектоник»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

1.3 «Рок-н-ролл»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

1.4. «Хип-хоп»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

2. Бальный танец

2.1 «Ча-ча-ча»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

2.2 «Самба»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

3. Народный танец

3.1 Русский танец

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

4. Историко-бытовой танец

4.1 «Полонез»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

4.2 «Бранль»

Теория: основные понятия темы, история происхождения танца.

Практика: Изучение танцевальных комбинаций и отработка синхронности движений.

Методическое обеспечение программы:

Вводное занятие

Форма проведения занятия: учебное занятие, практическое занятие.