Дошкольное образование

Ссылка на резервное размещение материала

3. Дошкольное образование

Согласно Комплексу мер Минобрнауки России по развитию дошкольного образования в РФ на годы, развитие системы дошкольного образования в наукограде - одно из приоритетных направлений Концепции модернизации муниципальной системы образования на период до 2010.

Комплекс мер по развитию дошкольного образования должен осуществляться по двум основным направлениям: обеспечение доступности дошкольного образования и его качества. Он предусматривает меры по увеличению фактического числа мест в ДОУ, использованию внутренних резервов муниципальной системы образования, разработку и внедрение различных моделей дошкольного образования.

В учебном году в Кольцово функционировало 2 муниципальных дошкольных образовательных учреждения:

Наименование МДОУ	Предельная численность контингента обучающихся, воспитанников(по лицензии)	Численность воспитанников по факту	Всего групп	Коррекционно-логопедических Групп/детей	Коррекционно-ортопедических Групп/детей	Коррекционно-ортоптических Групп/детей
МДОУ Центр развития ребёнка – детский сад № 3 «Егорка»	240	196	13	2/16	3/36	1/8
МДОУ общеразвивающего вида детский сад №4 «Радуга»	210	287	15	2/24	0	0

Из таблицы видно, что лицензионные показатели предельной численности контингента воспитанников отличаются от фактической численности дошкольников. МДОУ №3 с введением 3-х групп после вывода из здания городской библиотеки выйдет на свои лицензионные показатели. А МДОУ №4 в году в связи с высокой очередностью увеличил число воспитанников за счет сокращения спортивного зала и методического кабинета.

Реализация образовательных программ

в дошкольных учреждениях наукограда Кольцово

Образовательные учреждения	Реализуемые программы	Парциальные и авторские программы	Коррекционные программы
МДОУ Центр развития ребёнка – детский сад «Егорка»	Обновленная и дополненная типовая «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред.	по экологическому воспитанию С. Николаевой, по валеологии М. Сигимовой, по умственному развитию Л. Венгера, по сенсорному воспитанию М. Монтессори.	-«Программа воспитания и обучения детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи 7 год жизни» авторы , , . -«Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием в старшей группе детского сада» , . -«Коррекционное обучение и воспитание детей 5 – летнего возраста с общим недоразвитием речи» , . -«Подготовка к школе детей 6- летнего возраста с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» , . Преодоление нарушений осанки у дошкольников - рекомендации Московского института лечебной физкультуры и программой под редакцией «Осанка детей» Коррекционно – развивающее обучение детей с нарушениями зрения - рекомендации «Коррекционная работа в детском саду».
МДОУ общеразвивающего вида детский сад № 4 «Радуга»	Комплексная программа: базовая программа развития ребёнка-дошкольника «Истоки « и вариант базовой программы «Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего дошкольного возраста» авторского коллектива сотрудников Центра «Дошкольное детство» имени под ред.	-«Фонетико-фонематическое недоразвитие речи» под ред ; -«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под ред. -«Школа народного творчества» -«Преемственность в экологическом воспитании дошкольника развивающие вариативные технологии: -«Ступеньки» -«Нормированная двигательная активность в онтогенезе дошкольника» -«Астрономия для малышей» - «Программа по краеведению и музейной педагогике»	-«Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» -«Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» -«Программа социально-психологической коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста»И. Ярушина -«Сотрудничество. Программа социального тренинга для дошкольников и младших школьников» А. Ивашова -«Фонетико-фонематическое недоразвитие речи» под ред , ; «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» ,

Для обогащения работы по формированию основ базовой культуры личности воспитанника детского сада в отчетном году коллективы МДОУ решали следующие задачи:

- формирование у детей социально – общественных качеств и этических представлений через нравственно – патриотическое, экологическое и трудовое воспитание,

- развитие у детей интереса к театрализованным играм, расширение их тематики и обогащение содержания с тем, чтобы игра стала средством самореализации ребенка и выполняла развивающую функцию.

- продолжение совершенствования научно-методического компонента мониторинга в комплексном подходе оценки состояния здоровья дошкольника;

- поиск эффективных средств по обучению связной речи дошкольника;

- развитие представления педагогов о новых подходах планирования образовательного процесса на основе интеграции видов деятельности;

- воспитание в детях нравственных чувств к малой Родине.

В дошкольных учреждениях наукограда Кольцово сложилась система работы по физическому воспитанию и здоровьесбережению воспитанников. Направление “Физическое развитие и здоровье” является приоритетным для МДОУ. Для реализации данного направления велась комплексная работа:

- профилактика заболеваний с использованием разнообразных методов закаливания воспитанников.

- сформирована система медицинского мониторинга;

- отслеживается мониторинг заболеваемости,

- ведется подбор и размещение мебели, согласно гигиеническим и эстетическим требованиям, предъявляемых нормативно – правовыми актами;

- соблюдается режим проветривания, прогулок;

- организовано рациональное четырехразовое питание;

- в зимнее и весеннее время с учетом рекомендаций врача – педиатра детям предлагается витаминизированный фиточай для поддержания иммунитета;

- проводятся ежедневные мероприятия по закаливанию;

- воспитывается потребность в здоровом образе жизни,

-30 % воспитанников дополнительно посещают различные спортивные секции наукограда.

В МДОУ №4 «Радуга» сформирована система мониторинга на научной основе (научный руководитель – кандидат биологических наук ), отрабатывается система мероприятий по выявлению качества организации воспитательно-образовательного процесса, четко сформулированы критерии и показатели оценки объектов мониторинга качества дошкольного образования ДОУ.

Виды деятельности МДОУ

Коллективы детских садов творчески подходят к новым эффективным направлениям в различных разделах своих программ:

I. В МДОУ №3 для повышения эффективности по художественно-эстетическому направлению в учебном году был увеличен объем работы с детьми разных возрастных групп по разделу программы «Театрализованная деятельность». В дошкольном учреждении проводился смотр – конкурс «Работа педагогического коллектива по разделу программы обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении «Театрализованная деятельность»». Смотр - конкурс проходил в течение учебного года в три этапа. Воспитатели всех групп приняли активное участие. Победителями смотра - конкурса стали группы № 4 (воспитатели и ), № 9 ( и ), № 7 ( и ).

II. В отчетном учебном году коллективы детских садов работали над формированием и систематизацией работы по нравственному воспитанию. На педагогическом совете МДОУ №3 по теме «Формы и методы организации духовно – нравственного и патриотического воспитания детей в ДОУ» воспитатель представила технологию работы по развитию у детей нравственных качеств и этических представлений. Педагоги ДОУ дополнили ее технологию, представив собственный опыт работы, в годовой план работы детского сада включено праздничное мероприятие «День рождения детского сада». Тема «Нравственное воспитание дошкольников в современных социально – экономических условиях» отражена и в работе с родителями. Данный вопрос обсуждался на общесадовском родительском собрании, был подготовлен информационный стенд по направлениям работы педагогического коллектива по данному разделу программы обучения и воспитания детей в детском саду.

III. В детском саду «Радуга» в учебном году у воспитанников появилось три новых вида деятельности:

1.  Музейная педагогика и краеведение, входящие во второй уровень дополнительного содержания образовательного процесса в работе с детьми, позволили открыть «Мини-музей краеведения» (руководитель – педагог по краеведению )

Мини-музей – это не только помещения с экспонатами. Это исследовательская деятельность, встречи с творческими людьми (новосибирский композитор Геннадий Лукашов, бард Сергей Семёнов, фотохудожник Александр Писаренко), экскурсии к Древу жизни, к мемориальной доске архитектора наукограда А. Бондаренко, к памятнику Н. Кольцова; выставки, викторин «Мой край – Кольцово» и многое другое. Начиная работу по краеведению в ДОУ, руководитель мини-музея поставила перед собой задачу воспитания у детей потребности в общении с народной культурой и культурной жизнью своего поселка, области, страны. В честь 70-летнего юбилея Новосибирской области был проведен большой концерт с участием детей и взрослых, где исполнялись стихи и песни новосибирских авторов. Была организована для детей и жителей поселка выставка «Народные умельцы родного края». В течение года мини-музей посетили младшие школьники гимназии-интерната №21 (80 учеников), студенты Государственного педагогического университета г. Новосибирска.

2.  Хореография для дошкольников (музыкальный руководитель - хореограф ).

Проходящему в России «Году семьи» был посвящен творческий отчет хореографа . Около десятка танцев дошколят были представлены на суд педагогического коллектива и родителей. Коллектив МДОУ постоянно ищет новые формы работы с семьей. Дети проникаются особым значением семьи в жизни человека, составляя генеалогическое древо (), совместно подбирая фотографии и выполняя рисунки и макеты для конкурсов, участвуя в традиционном празднике «Папа, мама, я – дружная семья» ().

3.  Военно-спортивная игра для дошколят «Зарница» (педагог по физическому воспитанию ).

Для воспитанников старшего и подготовительного возрастов 5 июня 2008 года на территории детского сада была организована военно-спортивная игра «Зарница». Детям и воспитателям пришлось на весь день перевоплотиться в пограничников, десантников, пехотинцев, медсестер и медбратьев. В игре было много задора и удали дошколят, не было победителей и проигравших - каждый почувствовал себя лучшим.

В программе развития наукограда большой акцент поставлен на развитие инновационной деятельности производства, науки, образования, культуры. В настоящее время и образовательные структуры отрабатывают свои инновационные модели, направленные на развитие качества образования.

Территориальное расположение детских садов позволяет сотрудничать с разными сферами социальной среды: учреждениями образования, культуры, здравоохранения.

Положительно налажен в детских садах вопрос сотрудничества с поликлиникой (детский врач активизирует свою деятельность, работая в комплексном подходе решения проблемы здоровьесбережения). С 2007 года благодаря усилиям отдела образования и главного врача НРБ-1 для воспитанников МДОУ введены единые медицинские карты, в которых будет отслеживаться состояние здоровья ребёнка от рождения (заполняется педиатрическим отделением поликлиники НРБ-1), после этого карты передаются медперсоналу дошкольных учреждений, по окончании МДОУ ребенок переходит с медкартой в школу.

В году по просьбам родителей вновь введено четырёхразовое питание воспитанников МДОУ. В каждом детском саду составлено перспективное меню. Ксерокопия перспективного меню имеется в каждой возрастной группе для ознакомления родителей с последующими разъяснениями на основании правил СанПиНа.

Меню предусматривает ежедневные соки, фрукты. Финансирование питания производилось за счет родительской оплаты и дотаций.

Cравнительный анализ затрат на питание за два прошедших года:

Возрастная структура	Затраты на питание ребенка в день	Льгота на ребенка по питанию
Ранний возраст (2-3лет)	53 руб.00 коп.	77 руб.80 коп.	100% - 2	100% - 9
Дошкольные группы (3-7л)	55 руб.66 коп.	98 руб.54 коп.	50% - 11	50% - 28

Несмотря на то, что родительская плата на содержание ребёнка в МДОУ за последние 2 года не повысилась и составляет 950/1000 рублей в месяц, затраты на питание ребенка в день существенно увеличились за счет дополнительного финансирования администрации.

Так как решение кадровых вопросов системы дошкольного образования, в частности, повышение уровня доходов работников системы дошкольного образования, имеет первостепенное значение, принято решение Совета депутатов рабочего поселка Кольцово от 01.01.01 года «О бюджете рабочего поселка Кольцово на 2008 год и плановый период г. г.», где утвержден порядок финансирования наукоградных надбавок работникам муниципальных учреждений дошкольного образования:

Группы работников, имеющие право получать наукоградную надбавку по возмещению расходов на повышение профессионального уровня	Сумма компенсации в месяц на 1 работника(руб.)
Педагогические работники МДОУ	2000
Обслуживающий персонал	1500
Заведующие	2500

К сожалению, остался открытым вопрос о поддержке медицинских сотрудников муниципальных дошкольных учреждений при компенсации квартирной платы. В мае 2007 года на основании 5-ти заявлений медицинских сотрудников отдел образования ходатайствовал перед Главой наукограда о компенсации квартирной платы наравне с педагогическими работниками ОУ р. п. Кольцово. К сожалению, этот вопрос остается до сих пор открытым, и наши медицинские работники, проработав в кольцовских детских садах по 20 лет, не пользуются ни льготами медиков (выслуга лет и надбавки по стажу), ни льготами, установленными для педагогов на территории Кольцово.

В наше время наблюдается повышенный интерес к обновлению предметной развивающей среды в различных возрастных группах детского сада. Среда развития ребенка в детском саду – это не только набор изолированных тематических уголков и зон, где происходят процессы игры, оздоровления, развития, подготовки детей к школе; но самое главное – «Среда обитания» ребенка-дошкольника, в которой он находится большую часть времени, где может реализовать свои интересы. За годы работы в детских садах наукограда сформировалась богатая и разнообразная предметно-развивающая среда. Коллективы детских садов продолжают работу над расширением направлений предметно-развивающей среды, ориентируясь на социальные заказы общества и сформированного контингента воспитанников.

Развивающая среда в МДОУ представлена по направлениям:

№	Направления	Пополненная в учебном году развивающая среда МДОУ №4	Перспективы МДОУ №4	Пополненная в учебном году развивающая среда МДОУ №3	Перспективы МДОУ №3
1.	Физкультурно - оздоровительное	Беговая дорожка с разметкой	Физкультурный зал Тренажерный зал Сауна Гидромассажная ванночка в помещении бассейна Люстры Чижевского Массажный стол Малые игровые формы на уличных площадках	-Малые игровые формы на уличных площадках	Оборудованная спортивная площадка на расширенной за счет вывода библиотеки уличной территории
2.	Познавательно - речевое	Мини-музей Экологическая зона Краеведение	Компьютерный класс с комплектом дисков развивающих дошкольных программ	- постоянно действующий выставочный зал со сменяющимися экспозициями в холле детского сада -	Разработать программу по изодеятельности в коррекционных группах с применением интерактивной доски
3.	Художественно – эстетическое	изостудия детский дизайн групповой разнообразный театр ритмопластика хореография	Детский театр со сценой Пополнение предметно-развивающей среды в уголках краеведения групп - пополнение развивающим материалом мини-музея по краеведения	костюмерная	- Расширить виды театра теневым и театром марионеток, - пополнить костюмерную - создание «Мини-музея» русского быта - открытие «Планетария»
4.	Социально – нравственное	игровые центры для сюжетно-ролевых игр в гр.		- игровые центры для сюжетно-ролевых игр в гр. - постоянно действующий выставочный зал со сменяющимися экспозициями в холле детского сада
5.	Коррекционное	логопедический кабинет коррекционно-речевые уголки в речевых группах кабинет психолога	Зал ЛФК Комната психологической разгрузки		Кабинет тифлопедагога

Обеспечение доступности дошкольного образования.

Для организации и координации дальнейшей работы по увеличению количества мест для дошкольников в детских садах регулярно проводились заседания по вопросам эффективности использования зданий и помещений ДОУ. Помимо имеющейся компьютерной базы данных отдела образования о стоящих на очереди детях, строительная фирма «Проспект» дважды в год подает в отдел образования статистические данные о вновь прибывающих на жительство в Кольцово за счет приобретения квартир в новостройках.

Несмотря на проводимую работу по увеличению мест для дошкольников, проблема очередности на получение мест в детские сады по-прежнему остается.

Очерёдность в МДОУ Кольцово (на 1 сентября 2008 года)

Год рождения	Количество чел., стоящих на очереди 2007/2008 г. г..	Прогноз по обеспечению мест на следующий и последующие годы
да	нет
2002 (6лет)	4/0	-	нет
2года)	13/5	-	нет
2004 (4года)	28/19	-	нет
2года)	43/22	-	нет
2года)	84/68	40 (в декабре 2008 в дополнительные группы д/с «Егорка») 3 группы	28(без учета доп. постановки на очередь) + вновь прибывшие на жительство
2год)	82/167	60 (в 2009)+ дополнительные места во вновь открывающемся в III микрорайоне детском саду) 3 группы	107 + еще не вставшие на очередь
2008 (родившиеся)	84

Из таблицы видно, что нуждающихся родителей, стоящих на очереди для определения детей в детский сад, с учетом вновь прибывших на жительство в Кольцово уменьшилось за счет превышения норм наполнения детей в группах. Так в I младших группах при норме 15 воспитанников группы посещает 18-20 детей. В дошкольных группах для детей 3-7 лет при норме 20 наполняемость составляет 22-25 человек. Особую потребность в местах в ДОУ испытывают родители детей ясельного (74%), в связи с этим в декабре 2008 года планируется открытие трех дополнительных групп в детском саду «Егорка» (после вывода городской библиотеки) создание дополнительных мест для детей этой возрастной категории.

В году в связи с нехваткой мест на контроле по-прежнему стоял вопрос комплектования дошкольных учреждений, посещаемости детьми ДОУ. С сентября по март по разным причинам (не прошли адаптацию, по состоянию здоровья, в связи с отъездом из Кольцово и т. д.) были выведены из детских садов 18 воспитанников. Родители получили гарантийное письмо о том, что дети получат место в учебном году (с 3-х лет). Освободившиеся 18 мест были предложены очередникам, находящимся в единой базе компьютерных данных отдела образования. Уже 3 года в Кольцово ведётся целенаправленная работа по упорядочению постановки на учет детей дошкольного возраста, в мае муниципальной комиссией распределяются места, предоставляемые заведующими на новый год. В июне - августе родителям выдаются путёвки на детей, попавших в детский сад. В году были выделены 21 место для льготных категорий семей (дети из многодетных семей; дети, находящиеся под опекой, дети из семей военнослужащих и т. д.), 13 мест по ходатайствам учреждений р. п. Кольцово, 10 мест для детей сотрудников МДОУ № 3 и № 4 («служебные путевки»).

С 1 января 2007 года на основании письма Министерства образования и науки РФ и в соответствии с постановлением Губернатора НСО от 01.01.2001 года №72 «О порядке обращения за компенсацией части родительской платы за содержание в МОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, а также её выплаты» для воспитанников МДОУ Кольцово проходит выплата компенсаций:

(данные на 01.г.)

первых детей в семьях	вторых детей в семьях	третьих и последующих детей в семьях	родительская плата ( ясли/сад)
317	107	11	950/1000 руб.
компенсация 20 % средний размер компенсации 145 рублей	компенсация 50 % средний размер компенсации 364 рубля	компенсация 70 % средний размер компенсации 515 рублей

На основании Постановления Главы рабочего поселка Кольцово №87 от 01.01.2001 «О внесении изменений в приложение №1 к постановлению от 29.№87 были расширены дополнительными пунктами «Примерный договор между муниципальным образовательным учреждением и родителями (законными представителями)» и «Порядок приёма и отчисления детей в муниципальных образовательных учреждениях р. п. Кольцово, реализующих программы дошкольного образования». Дополнения касаются «служебных путевок» для сотрудников МДОУ и четырех резервных местах в детских садах для администрации рабочего поселка Кольцово.

В соответствии с Постановлением Главы рабочего поселка Кольцово № 000 от 01.01.2001 «О создании муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии (МПМПК) для формирования коррекционных групп в МДОУ» 9 июня 2008 года была проведена первая муниципальная комиссия, на которой присутствовали: представители отдела образования, руководители МДОУ, врач-педиатр, узкие специалисты, занимающиеся коррекционной работой с дошкольниками в детских садах. Отделом образования, специалистами поликлиники и сотрудниками детских садов была проведена предварительная подготовительная работа с родителями и воспитанниками. Каждая семья получила Направление к специалистам, которых необходимо было пройти до комиссии. Из новосибирского областного детского клинического психоневрологического диспансера был приглашен психоневролог для осмотра детей.

По итогам МПМПК решено:

1.На основании служебных записок руководителей МДОУ и заполненных направлений ПМПК просить у администрации р. п. Кольцово и НСО дополнительного финансирования на вновь выявленных детей, нуждающихся в коррекции.

2.Во время ПМПК внутри учреждений при формировании логопедических групп логопеды МДОУ №3 и №4 выходят друг к другу для участия и подтверждения в диагностике речевых нарушений.

3.Продолжить работу над созданием в детском саду №4 условий для работы с детьми, имеющими ортопедические отклонения (группа ЛФК), т. к. по показателям обследования воспитанников на конец учебного года процент воспитанников, имеющих морфофункциональные отклонения особенно высок у детей с ортопедическими отклонениями:

		Начало года (конец октября)	Конец года (конец мая)	Динамика
1.	Зрение	9	12	3
2.	Речь	20	24	4
3.	Вес	46	24	-22
4.	Нарушение осанки	22	24	2
5.	Плоскостопие, уплощенная стопа	44	58	14

Внутри учреждений ведется серьезная методическая работа по воспитательно-образовательной деятельности педагогов:

ОУ	Мероприятие	Уровень проведения	итог
МДОУ №3	1. Мастер – классы опытных педагогов учреждения (6) 2. Педагогические советы (5) 3. Семинары – практикумы (2)	Внутри учреждения	Передача опыта молодым коллегам и повышение собственного научно - теоретического и практического потенциала 2. Анализ состояния организации физкультурно – оздоровительной работы в ОУ и изучение современных перспективных технологий работы в данном направлении. 3 Выявлены тенденции в дальнейшем ухудшении состояния здоровья воспитанников ДОУ и намечены мероприятия с учетом увеличения количества детей, которым требуются специализированные коррекционно – развивающие группы.
МДОУ №4	1. 5 семинаров по инновационной деятельности для руководителей ОУ НСО 2. Семинар по теме «Системный подход в организации физического воспитаниядетей и подростков» (вед. семинара - к. б.н. ) 3.Выездные курсы НИПКиПРО по программе 4.Мастер-класс для родителей «Компьютерная плантография стоп» (, -врач-ортопед) 5. Медико-педагогическое совещание «Состояние здоровья дошкольника». 6. Семинар-практикум «Мониторинг показателей здоровья»	1.Областные семинары на базе ОУ 2.Областной семинар с участием отдела образования р. п.Кольцово, руководителей и педагогов негосударственного ОУ «Наша школа» г. Новосибирска, педагоги ДОУ № 000 3 Областные курсы на базе ОУ 4.Для родителей и специалистов МДОУ №3 и №4 5. Внутри учреждения 6.Внутри учреждения	1. Обмен накопленным опытом с 40 руководителями ОУ НСО. 2. Обмен опытом 3. Курсы повышения квалификации для всех педагогов ОУ 4. Дальнейшая ортопедическая работа с детьми, нуждающимися в коррекции стопы. 5. Совершенствование научно-методического компонента в комплексном подходе оценки состояния здоровья дошкольника 6.Педагогам ОУ были показаны: методика расчета показателей здоровья дошкольника, анализ периода адаптации в ДОУ, итоги контроля по закаливанию, итоги контроля физкультуры на улице.

Так как ориентация на подготовку компетентного педагога является тенденцией последнего десятилетия, отдел образования на учебный год ставит перед собой задачу по организации эффективной методической работы и её форм по развитию профессиональной компетентности педагогов ДОУ в Кольцово. Ориентация на подготовку компетентного педагога является тенденцией последнего десятилетия. В феврале 2008 года оба руководителя МДОУ приняли участие в межрегиональном семинаре «Управление качеством дошкольного образования: состояние, структура и технология проектирования и мониторинга качества» в г. Санкт-Петербурге.

С целью повышения престижа профессии педагога дошкольного образования, выявления и поддержки творчески работающих воспитателей-новаторов дошкольных учреждений муниципальной системы образования, обобщения и распространения их опыта и мастерства, стимулирования творческого потенциала муниципального дошкольного образования в году планируется провести первый муниципальный профессиональный Конкурс «Детский сад - мой дом родной». Новосибирская область также пригласила ДОУ принять участие в Конкурсе «Детский сад года Новосибирской области – 2008». В августе 2008 года МДОУ №4 заявил о себе во всех пяти номинациях этого областного профессионального конкурса : «Развиваемся вместе», «Бережем здоровье с детства», «Моя Родина – Россия», «Играю, развиваюсь, учусь» и «Инновации в ДОУ».

С целью активизации сотрудничества детских садов с родителями воспитанников в рамках Проекта «Год семьи в наукограде Кольцово» в дошкольных учреждениях отделом образования были проведены муниципальные мероприятия:

Ø  «Карлсон прилетел» - выставка работ воспитанников детского сада, выполненных совместно с родителями.

Ø  Фотоконкурс «Жить не могу без детских улыбок» - конкурс фотографий воспитанников детского сада.

Ø  Подготовка к участию в семейном конкурсе «Здравствуй, осень золотая!» по благоустройству цветников на территории детского сада.

Семьи Победителей и участники Конкурсов были награждены Дипломами отдела образования.

Детские сады наукограда, сотрудничая, поддерживают друг друга. Так, в летний период в связи с плановым закрытием МДОУ №4 на ремонт, детский сад №3 открыл у себя летние дежурные группы и принял 58 дошколят из «Радуги» и 98 – остронуждающихся детей детского сада «Егорка» на период с 1 июля по 15 августа.

Сильные стороны	Слабые стороны	Возможности	тревоги
-укомплектованность профессиональными педагогическими и медицинскими штатами; -проведение диагностики на основании мониторинговой программы; -введение новых видов деятельности с воспитанниками; - налажена работа с родителями; - налажена система муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии; - активное участие в муниципальных мероприятиях, выход на мероприятия областного уровня; -тесное сотрудничество с НИПКиПРО и педуниверситетом; - обмен опытом с областными инновационными площадками; - сотрудничество МДОУ №3 и МДОУ №4; - налажена работа летних дежурных групп; - хорошая материально-техническая база; - муниципальная поддержка сотрудников МДОУ	- отсутствие совместной методической работы по обмену опытом между МДОУ и другими ОУ р. п. Кольцйово; - отсутствие разнообразных моделей дошкольного образования; - приток молодых специалистов; - нерешенность вопроса о поддержке медицинских сотрудников муниципальных дошкольных учреждений при компенсации квартирной платы; - переполненность групп; - несоответствие численности детей в специализированных группах	- формирование разнообразных моделей дошкольного образования; - увеличение мест в МДОУ за счет расширения МДОУ №3 и открытия нового детского сада в III микрорайоне	- проблема очередности на полученполучение мест в детские сады по-сады .

На учебный год коллективы МДОУ ставят перед собой следующие задачи:

- совершенствование работы по коррекции нарушенных функций и профилактике нарушений в раннем дошкольном возрасте, учитывая увеличение количества детей, требующих специально организованных условий обучения и воспитания и передовых технологий организации и содержания охраны здоровья, физического развития и коррекции нарушенных функций у дошкольников в детском саду.

- продолжение работы по внедрению в практику работы учреждения технологий развития детей, основанных на комплексном понимании единства биологических и психологических процессов и закономерностей между физиологическими и психологическими функциями.

- совершенствование работу по развитию личности ребенка через его эмоциональное здоровье приобщение к исторически – культурному наследию России, в связи с этим необходимо провести в предстоящем учебном году комплексную работу по углублению психологических знаний и освоению народной игровой культуры.

- расширение работу по экспериментальной деятельности в детском саду, продолжать работу над развивающей и дидактической средой, пополнением учебных и наглядных пособий по данному разделу программы; оборудовать кабинет для экспериментальной деятельности.

- систематизирование работы по сохранению психофизического здоровья ребенка посредством повышения комфортности пребывания в ДОУ.

- развитие способности устанавливать причинно-следственные связи, экспериментировать, использовать наглядные модели и символические средства для познания окружающего, объединять предметы и явления, обобщать, анализировать, систематизировать по признакам.

- формирование художественных способностей через интеграцию средств искусства (музыка, художественная литература, изобразительное искусство).

- овладение элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.

- разработка разноуровневой работы с семьями воспитанников.

- использование инновационной деятельности модульного принципа в работе с детьми, разнообразных методов и форм модульного принципа.