Какие книги нужны детям?
Что говорят педагоги:
Рена Рашидовна (воспитатель).
Сказки. Книги, которые развивают детей. Энциклопедическая литература. Тематические книги: о природе, о спорте, о транспорте и т. д. Книги о других странах. Книги, несущие добро.
Наталья Петровна (воспитатель).
Книги, которые после прочтения можно пересказать, рассказать друзьям. Книги, в которые можно поиграть. Познавательные книги, книги которые пополняют кругозор детей. Добрые, книги не несущие агрессию.
Ольга Федоровна (музыкальный руководитель).
Книги познавательного характера. Сказки народные и авторские. Народный фольклор должен быть в детской библиотеке. Современную литературу надо выбирать грамотно, избирательно.
Галина Николаевна (воспитатель).
Сказки и потешки. Стихи и загадки. Интересные. Красочные и иллюстрированные книги. Тематические книги. Главное, чтобы содержание соответствовало иллюстрациям и наоборот: иллюстрации соответствовали тексту.
Татьяна Николаевна (старший воспитатель).
Книги должны быть яркие. С хорошими иллюстрациями художников. Различная тематика - о природе, о дружбе, о спорте. Сказки зарубежных и отечественных писателей. Книги доступные. Энциклопедического плана.. Книги должны быть интересны родителям и детям. Книги содержащие развивающей момент: в конце задание или игра; вопросы для детей и родителей.
Маргарита Александровна (заведующая).
Детям нужны интересные и внимательные книги, чтобы они приносили детям радость. Книги, которые могут заинтересовать детей. Хорошо иллюстрированные книги.
Евгения Владимировна (педагог-психолог)
Книги, в которые можно поиграть. Книжки-самоделки. Детские энциклопедии. Научно-популярная литература для детей. Сказки. Книги советских писателей: Заходер, Носов и т. д.
Валентина Николаевна (воспитатель)
Побольше стихов, былины, сказки. Некоторые книги для детей младшего школьного возраста, чтобы детям было легко слушать.
Рима Павловна (воспитатель).
Рассказы. Стихи. Книги о природе. Пословицы и загадки.
Что говорят другие сотрудники детского сада:
Повара: Ольга Михайловна и Ольга Федоровна - Пушкин .
Юлия Сергеевна (помощник воспитателя)
Добрые книги. Книги, которые нравиться детям.
Рассказы. Детская классика. Стихи
Алла Игоревна (помощник воспитателя)
Стихи. Книги с иллюстрациями. Яркие и развивающие книги. Тематические книги. Мальчишкам с машинками.
Ольга Михайловна (главный бухгалтер).
Разные книги. Книги, которые были в нашем детстве - «Пионеры - герои», книги Советского Союза. Книги о природе. Энциклопедии для детей.
Мария Дмитриевна (медсестра):
В наше время книги нужны, которые мы читали в свое время. Книги, которые учат добру, в которых меньше агрессии. Такие книги мы читали в своём детстве.
Людмила Ивановна (старшая медсестра):
Книги, которые учат добру, ласки, вниманию. Книги познавательные. Прочитав книгу, ребёнок должен получить что-то для себя в будущем. Чтобы в книгах было поменьше агрессии.
Анатолий Васильевич (охранник):
«Мойдодыр», «Краденое солнце», стихи, сказки лучше всего. В конце каждой сказки есть вывод полезный. Сказки - Самые мудрые для детей.
Что говорят дети:
Дети подготовительной группы №2.
Детские книги. Интересные. Умные. Сказки. Буквари. Учебники. Истории. Энциклопедии. Книги о войне. О военной техники, словари. Книги про оружие.
Дети старшей группы №6.
Книги для детей всех возрастов. Сказки, книжки с картинками. Азбука. Сборники рассказов. Детские энциклопедии. Книги о природе.
Детские книги. Сказки. Книжки с картинками. Азбука. Книжки с рассказами. Книжки о динозаврах, акулах. Книги энциклопедии. Про космонавтов. Книги про зверей и про золушку.
Дети старшей группы № 3.
Книги о воде, сказки. Истории. О машинах, о принцессах, о разных странах, о планетах, про астрономию, про детский сад, про людей, про физику. Про цветы. Про шахматы. Про то. Как учиться читать и считать.
Что говорят родители:
- Барто, художественная литература: стихи. Загадки - главное сказки.
- Книги нужны разные: художественные.
Развивающие, про сказочных героев, чтобы дети перенимали их опыт положительный.
Что говорят организаторы проекта.
Татьяна Николаевна (старший воспитатель) .
Книги должны быть яркие. С хорошими иллюстрациями художников. Различная тематика - о природе, о дружбе, о спорте. Сказки зарубежных и отечественных писателей. Книги доступные. Энциклопедического плана. Книги должны быть интересны родителям и детям. Книги содержащие развивающей момент: в конце задание или игра; вопросы для детей и родителей.
Екатерина Леонидовна (старший воспитатель)
Очень хочется, чтобы наши дети были читающими, в смысле читающими книги.
Наверное, книги должны быть самые разные: сказки, стихи, повести и рассказы отечественных и зарубежных авторов. Необходимы книги современных авторов, которые нужно очень тщательно выбирать.
Необходима также научно-популярная литература для детей дошкольного возраста Книги должны быть с интересными иллюстрациями, особенно для совсем маленьких детей. Иллюстрации должны соответствовать содержанию текста. Книги нужны для передачи опыта многих поколений людей детям.
Мы выбираем ответ:
Татьяна Николаевна (старший воспитатель).
Книги должны быть яркие. С хорошими иллюстрациями художников. Различная тематика - о природе, о дружбе, о спорте. Сказки зарубежных и отечественных писателей. Книги доступные. Энциклопедического плана. Книги должны быть интересны родителям и детям. Книги содержащие развивающей момент: в конце задание или игра; вопросы для детей и родителей.
Мама Саши Зотова Юлия
Детей надо знакомить с разными книгами. Необходимо читать стихи, сказки, повести, рассказы разных авторов.
Литература должна быть познавательная, чтобы дети как можно больше впитывали новых знаний.
Также должны быть книги о человеке, спорте.
Галина Николаевна (воспитатель).
Сказки и потешки. Стихи и загадки. Интересные. Красочные и иллюстрированные книги. Тематические книги. Главное, чтобы содержание соответствовало иллюстрациям и наоборот: иллюстрации соответствовали тексту.
Мы проверяем ответы.
Наиболее распространенным является следующее: нужен комплекс произведений, созданный специально для детей, учетом психофизиологических особенностей их развития.
.. .Произведения или фрагменты из произведений общей литературы, доступные детскому восприятию, интересные детям и оттого
закрепившиеся в их чтении.
(3.А. Гриценко)
