Данные тестирования студентов

сокращённый рейтинг

Направление подготовки: 034700.62 - Документоведение и архивоведение
Дисциплина: Философия
Трудоемкость: не больше 4 кредитов
Количество заданий в ПИМ: 27
Максимальный балл: 40
Время, отведенное для выполнения заданий теста:  80 мин. 
Группа: 27ДиА114 
Дата начала тестирования: 21.05.2012
Дата окончания тестирования: 21.05.2012

N
п/п

ФИО студента

Логин

Время
начала и
окончания
тестирования

Кол-во
заданий,
на которые
даны ответы

Кол-во
набранных
баллов

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Характеристика
результата

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26.1

26.2

26.3

27.1

27.2

27.3

1

 02fs127844 

13:10 - 14:12

27 из 27

33 из 40

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

2

1

2

2

http://*****/images/application_view_list.png

2

 02fs127830 

13:09 - 14:19

27 из 27

32 из 40

0

1

1

0

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

2

0

1

2

2

1

2

2

1

2

2

http://*****/images/application_view_list.png

3

 02fs127828 

13:09 - 14:15

27 из 27

30 из 40

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

2

1

2

1

2

1

2

0

0

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

4

 02fs127839 

13:09 - 14:13

26 из 27

23 из 40

0

1

0

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

0

0

0

0

0

http://*****/images/application_view_list.png

5

 02fs127831 

13:08 - 14:12

27 из 27

29 из 40

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

0

1

0

2

0

2

2

2

1

2

0

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

6

 02fs127832 

14:17 - 14:47

27 из 27

29 из 40

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

0

1

2

1

1

2

1

2

2

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

7

 02fs127836 

13:09 - 14:25

27 из 27

29 из 40

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

0

0

1

1

1

2

2

1

2

0

1

2

2

http://*****/images/application_view_list.png

8

 02fs127852 

13:14 - 14:23

27 из 27

29 из 40

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

2

1

1

2

0

1

2

2

http://*****/images/application_view_list.png

9

 02fs127838 

13:09 - 14:20

27 из 27

28 из 40

0

1

1

0

1

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

2

2

1

1

2

2

1

2

0

http://*****/images/application_view_list.png

10

 02fs127845 

13:09 - 14:28

27 из 27

27 из 40

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

1

0

1

2

1

1

1

2

1

2

0

0

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

11

 02fs127834 

13:09 - 14:29

27 из 27

26 из 40

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

0

2

1

2

0

1

1

1

0

1

1

2

http://*****/images/application_view_list.png

12

 02fs127841 

13:11 - 14:27

27 из 27

25 из 40

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

0

1

0

1

0

0

1

1

1

2

1

1

2

2

0

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

13

 02fs127847 

13:10 - 14:30

27 из 27

25 из 40

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

0

1

0

1

0

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

2

1

2

0

http://*****/images/application_view_list.png

14

 02fs127833 

13:11 - 14:14

27 из 27

24 из 40

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

2

http://*****/images/application_view_list.png

15

 02fs127835 

13:09 - 14:29

27 из 27

24 из 40

1

1

0

1

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

2

2

0

2

1

1

0

0

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

16

 02fs127837 

13:09 - 14:23

27 из 27

24 из 40

0

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

0

1

0

0

1

1

1

0

0

1

0

1

2

1

1

2

0

1

2

2

http://*****/images/application_view_list.png

17

 02fs127829 

13:09 - 14:29

27 из 27

23 из 40

1

1

0

0

0

1

0

1

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

2

1

1

1

0

1

2

0

http://*****/images/application_view_list.png

18

 02fs127849 

13:10 - 14:27

26 из 27

22 из 40

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

2

1

1

1

1

0

1

0

0

0

0

http://*****/images/application_view_list.png

19

 02fs127848 

14:19 - 15:12

27 из 27

21 из 40

1

1

0

0

1

0

0

1

0

1

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

0

1

1

1

1

2

0

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

20

 02fs127851 

13:10 - 14:27

27 из 27

21 из 40

1

1

1

1

0

0

0

1

0

0

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

1

1

2

1

0

1

0

0

2

0

http://*****/images/application_view_list.png

21

 02fs127840 

13:11 - 14:20

27 из 27

20 из 40

0

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

1

1

0

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

22

 02fs127850 

13:10 - 14:17

27 из 27

20 из 40

1

1

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

1

0

1

1

0

0

1

0

0

2

1

2

2

1

1

0

1

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

23

 02fs127846 

13:10 - 14:17

27 из 27

18 из 40

1

1

1

0

1

1

0

0

0

0

1

1

1

0

1

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

0

http://*****/images/application_view_list.png

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является высоким, так как он продемонстрировал способность обобщать и оценивать информацию, полученную на основе исследования нестандартной ситуации, использовать сведения из различных источников, успешно соотнеся их с предложенной ситуацией.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является высоким, так как он продемонстрировал способность обобщать и оценивать информацию, полученную на основе исследования нестандартной ситуации, использовать сведения из различных источников, успешно соотнеся их с предложенной ситуацией.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения является продуктивным, так как студент может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Обращаем внимание на неосвоенный учебный материал по следующим модулям:

    Философия и методология науки

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Обращаем внимание на неосвоенный учебный материал по следующим модулям:

    Философская онтология

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Обращаем внимание на неосвоенный учебный материал по следующим модулям:

    Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Обращаем внимание на неосвоенный учебный материал по следующим модулям:

    Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является базовым, так как студент способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем развить такие качества умственной деятельности, как глубину, гибкость, критичность, доказательность, эвристичность.

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является репродуктивным, так как студент может выполнять стандартные действия в соответствии с предложенными в задании указаниями, отвечать на сформулированные в нем вопросы.

Для достижения лучших академических результатов по данной дисциплине студенту следует усвоить учебный материал по следующим темам:

    Предмет философии Возникновение философии Традиции отечественной философии Бытие и сознание Методы и формы научного познания Структура общества Общество и история Глобальные проблемы и будущее человечества

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является репродуктивным, так как студент может выполнять стандартные действия в соответствии с предложенными в задании указаниями, отвечать на сформулированные в нем вопросы.

Для достижения лучших академических результатов по данной дисциплине студенту следует усвоить учебный материал по следующим темам:

    Философия XVII-XIX веков Современная философия Бытие как проблема философии Проблема развития в философии Бытие и сознание Познание как предмет философского анализа Проблема истины в философии и науке Методы и формы научного познания Общество и история Глобальные проблемы и будущее человечества Ценности и смысл человеческой жизни

Характеристика: Достигнутый уровень оценки результатов обучения является репродуктивным, так как студент может выполнять стандартные действия в соответствии с предложенными в задании указаниями, отвечать на сформулированные в нем вопросы.

Для достижения лучших академических результатов по данной дисциплине студенту следует усвоить учебный материал по следующим темам:

    Возникновение философии Традиции отечественной философии Бытие как проблема философии Проблема развития в философии Бытие и сознание Методы и формы научного познания Общество и история Глобальные проблемы и будущее человечества Человек и мир в современной философии человечества

Список студентов, не начинавших тестирование:

N
п/п

ФИО
студента

Логин

1

02fs127842

2

02fs127843