Рекомендуемая литература
Дети. Границы, границы... Генри Клауд, Джон Таунсенд
Издательство: Триада, 2008 г.
Авторы-психологи подсказывают, когда нужно говорить детям «да», а когда - «нет», не испытывая при этом чувства вины. Это поможет вам воспитать детей ответственными и разумными людьми.
Трудности обучения в начальной школе. Причины, диагностика, комплексная помощь . Издательство: Эксмо, 2009 г.
В книге описываются истоки школьных проблем и причины их возникновения у учащихся начальной школы, предлагается методика определения характера трудностей, которые могут возникнуть у ребенка в самом начале школьного обучения, а также пути их преодоления. Книга адресована педагогам и школьным психологам, а также социальным работникам. Родителям школьников она поможет "пережить" наиболее сложный этап начала обучения в школе, разобраться в проблемах своих детей и научиться поддерживать их и помогать им.
Принцип человечности. Почему мы по своей природе склонны к кооперации. Иоахим Бауэр. Издательство Вернера Регена, 2009 г.
Суть любой мотивации состоит в межличностном общении, в уважении ценности личности и в способности любить и быть любимым. Все, что мы делаем в повседневной жизни, непосредственно или косвенно, определяется нашим желанием установить или сохранить социальные контакты. Продолжительное нарушение или утрата отношений могут привести к "краху" систем мотивации. Тогда - и только тогда - рождается агрессия. Иоахим Бауэр не только описывает, как функционирует наш "социальный разум", но и наглядно демонстрирует читателю, как его функционирование влияет на жизнь людей - от воспитания детей до профессионального общения и вопросов войны и мира. Опираясь на новейшие результаты нейрологических исследований, эта книга рисует образ человека, психологически ориентированного на кооперацию, и вступает в полемику с социобиологическими воззрениями, например, популярными утверждениями Ричарда Докинса. Иоахим Бауэр распространяет новый подход на всю биологию: гены тоже являются, какими угодно, но только не эгоистичными. Глубинная движущая сила всего живого не "war of nature", постулированная Дарвином. Основными движущими силами природы являются кооперация, зеркальное отражение и резонанс.
Общаться с ребенком: как? М.: Генезис, 2000
Издание имеет ярко выраженную практическую направленность. Оно поможет установить эмоциональный контакт с ребенком, прислушаться к его желаниям и научиться уважать его интересы. Автор дает родителям конкретные советы по оказанию помощи детям в подготовке домашний заданий. Родители смогут развить свое умение слушать, искать компромисс, гармонично сочетать похвалу и порицание действий ребенка. Одновременно с этим подчеркивается необходимость контролировать собственные родительские чувства, как негативные, так и позитивные, и правильно выражать их перед ребенком.
Семья глазами ребенка. - М., 1989.
В книге популярно рассказывается о психологических механизмах жизни семьи. Семейные взаимоотношения рассматриваются через призму восприятия окружающего мира ребенком. Автор показывает, что поведение ребенка и его личностные характеристики определяются не только реальными условиями семейной жизни, но и их восприятием, степенью внутренней активности ребенка.
Воспитание без ошибок. Книга для трудных родителей. Медведева, Т. Шишова. М.: Звонница-МГ, Роман-газета, 1994
Общение с детьми и родителями позволяет авторам думать, что детские неврозы формируются и развиваются главным образом в семье и, следовательно, предупреждаться должны в первую очередь там же. Сегодняшняя социальная ситуация весьма способствует возникновению и обострению психических болезней у членов общества, особенно у детей. Выход авторы видят в воспитании детей в рамках традиционной культуры. Прочитав книгу, родители смогут проанализировать свои поступки и жизненные ценности и осознать, откуда в их ребенке "это".
Леворукий ребенок в школе и дома. А М. Безруких Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998 г.
Здесь популярно и практично написано о происхождении леворукости, о проблемах таких детей и о том, какая помощь может быть им оказана. Рассказывается об особенностях подготовки таких детей к школе, описаны простые тесты, доступные родителям. Даются различные рекомендации, советы, примеры и задания.
Мальчики и девочки – два разных мира. , М.: Линка-пресс, 1998г.
Хорошая книга, раскрывающая особенности восприятия, памяти и т. п. не просто у детей, а конкретно у мальчиков и девочек. В ней рассказано о требованиях, которые можно предъявлять тем и другим. Родители узнают, что можно ожидать от сына или дочери. Популярно раскрываются особенности "правосторонних" и "левосторонних" детей.
Дневные и ночные страхи у детей. СПб.: Союз, 2000
Автор излагает феноменологию эмоциональных проявлений (в частности, страхов) у детей разного возраста. Хотя в предисловии отмечается, что издание рассчитано в первую очередь на специалистов (в том числе и психиатров), но в связи с простотой изложения материала ее можно рекомендовать и родителям. Книга хороша для просвещения родителей: что такое страхи, какие бывают страхи, откуда они берутся, как их предупредить.
, Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. – М.: Семья и школа, 1995.
Я и другие, или Правила поведения для всех. – М., 1991.
Кэмпбелл Росс. Как на самом деле любить детей. – М., 1998.
Ле Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990.
Млодик для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему. – М.: Генезис, 2006.
, Смирнова и дети. Психология взаимоотношений. – М.: Генезис, 2003.
Спиваковская быть родителями. – М., 1986.
Азбука для родителей. – М., 1991.
