Учитель : . 2 класс. Г. Гусь – Хрустальный.
Внеклассное занятие по теме :
« Добро и зло в сказке и наяву»
« Новогодние приключения Маши и Вити»
Проблематика : « Олицетворение добра и зла»
Дети входят в кабинет под музыку из кинофильма « Новогодние приключения Маши и Вити» .
Этап 1.- « Этюд». Содержание деятельности.
Учитель : - Ребята, у нас сегодня необыкновенное занятие. Я приглашаю вас в сказку.
Под музыку « Времена года. Ноябрь. На тройке» две ученицы 6 класса читают стихотворение « Детская сказка о добре и зле.»
Вот две лошадки : Сил не от брани Всё ж как ни странно,
« Добро» и «Зло» . Кобылы злой От зла есть прок
В одной упряжке - Ах, если б сани Темнеет рано …
Не повезло … Тащить самой! Ну спи, сынок.
Скрипят поводья Легко и плавно
И трут бока. Тарам – там – там.
Но эти вроде Вот было б славно
Бегут пока. И ей, и нам
Лошадке доброй Любить дорогу
Понятен путь. Но нет, постой,
Чтоб рысью бодрой Нас слишком много
И не свернуть. В повозке той.
Ей не помеха Людская стая
Мороз иль зной. Так тяжела,
Но не до смеха Куда, родная,
Лошадке злой. Тебе без Зла?
На сердце тяжко, И всё, всё же
Подпруга жмёт. Давай рискнём
Хрипит лошадка, Отпустим вожжи
Копытом бьёт. Зло распряжём!
Прядёт ушами, Давай, лошадка,
Ещё чуть – чуть, Не подведи
И сможет сани Что стонешь тяжко
Перевернуть. Иди … Иди …
Той, что вторая, Добро, бедняга,
Как зло добру, Всё ж не смогла
Подруга злая И даже шагу
Не по нутру. Ступить без Зла .
Учитель :
- Ребята, вам понравились стихи?
-Что запомнилось вам в этих стихах?
- Как вы думаете, почему автор говорит, что от зла есть прок ? Какой прок может быть от зла? ( свободные ответы детей )
- А какой прок от злых героев вы можете вспомнить в известных вам сказках?
- Сказку, фрагмент которой мы сегодня с вами посмотрим, вы наверное видели, Это фильм « Новогодние приключения Маши и Вити» .
Этап 2-« Визуализация». Содержание деятельности.
Просмотр фильма.
Этап 3 . Содержание деятельности.
Учитель задаёт вопросы ы выслушивает ответы.
Каких злых героев в этом фильме мы с вами вспомнили? Что они совершили? Какие злые дела задумали? ( В этом фильме злой Кощей Бессмертный украл Снегурочку. Он не хочет, чтобы наступил Новый год, чтобы все радовались и смеялись. Что же делать? Как помочь Деду Морозу? Ведь он без своей внучки не справится. И вот два отважных школьника – Маша и Витя – решают найти Снегурочку и освободить её из плена Кощея. А злодей прознав про их план, подсылают к ним своих помощников – Бабу –Ягу, Лешего и Кота Матвея. Эта компания должна во что бы то не стало остановить отважных мальчика и девочку …)
- Возвращаясь мысленно к строчкам стихотворения, какой же прок от зла в этой сказке? ( В борьбе со злом, добро становится сильнее, укрепляет свои позиции )
- Какие эпизоды свидетельствуют, что добро становится сильнее? ( Маша и Витя своими поступками оказывают воспитательное воздействие на злых героев )
- А какие примеры из жизни вы можете привести, когда добро побеждает зло?
( Свободные высказывания детей )
- Сегодня и нам предстоят испытания. Силы зла не перед чем не останавливаются на своём пути.
- Ребята, давайте постараемся противостоять злодеям, чтобы их уловки не разрушили, а укрепили нашу дружбу.
- А для этого постараемся быть умными, добрыми, смелыми.
- Кто это к нам летит?
Баба –Яга. ( Ученица 6 класса )
( Звучит фонограмма Бабок – Ёжик « Летучий корабль» )
Баба – Яга выбегает на середину кабинета и кричит :
- Эники, беники, метёлки, веники,
Поёт под фонограмму :
- Заходите к Бабке – Ёжке
Явств себе наваливай,
Разбирайте вилки, ложки,
Ешь, давай наяривай!
Я сама не поняла,
Как гостей я созвала?
За наваристых детей,
Наградит меня Кощей!
( Баба – Яга играет с детьми. Потом, как бы она устала, садится на стул и засыпает )
Учитель :
- Ребята, вы хотите чтобы вас съела Баба – Яга?
- Вы же умные дети. Догадайтесь, как же ей помочь побыстрее улететь, ведь она так любит путешествовать, а её метла совсем испортилась.
(Дети находят в кабинете новую метлу, на конце которой приделан маленький пылесос. Подкладывают её Бабе – Яге. )
Учитель :
- Давайте разбудим Бабу –Ягу.
Дети кричат три раза :
-Баба – Яга!
Баба –Яга подпрыгивает, благодарит ребят за подарок и убегает.
Учитель :
- Молодцы ребята. Какие вы умные и догадливые.
Учитель :
- Ребята, вы слышите? Топ – топ, шлёп – шлёп.
Леший ( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма Песня Ивана « Летучий корабль» )
Поёт.
Человек я простой.
Зря болтать не люблю,
Если нужно помочь, обратись пособлю.
Ради вас отведу
Даже горный поток,
А душа моя светлый нежный цветок.
( Леший ругает ребят )
Учитель :
- Ребята, вам нравится как с вами разговаривает Леший?
- Как помочь ему?
Дети :
- Его надо научить говорить правильно.
Игра «Доскажи словечко» .
Растает ледяная глыба от слова тёплого … ( спасибо ) ( Леший повторяет слова )
Зазеленеет старый пень когда услышит ….( добрый день)
Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь …( здравствуйте )
И во Франции и в Дании на прощанье говорят …( до свидания )
Леший удивлённо ещё раз повторяет слова прощается и уходит.
Учитель:
-Какие вы воспитанные, дети. Наш Леший благодаря вам узнал вежливые слова.
Учитель :
- Кто это к нам крадётся?
Кот Матвей (ученик 9 класса)
( Звучит фонограмма кота из фильма « Новогодние приключения Маши и Вити )
Кот:
- Мурр, мурр, мурр.(Ходит, как будто кого ищет )
Учитель:
Кого ты ищешь, Кот Матвей?
Кот:
- Где мой друг Леший?
-Ребята:
- Его здесь нет.
Кот:
- Ах так! Вы его прогнали! Я разрушу вашу дружбу!
Учитель:
Дети, разве мы позволим Матвею разрушить нашу дружбу? Я знаю один секрет. Кот Матвей любит слушать сказки.
Кот:
- Очень.
Учитель :
-Садись, кот, послушай сказку.
- Ребята, кто не испугается кота Матвея и расскажет ему сказку?
Выходит девочка.
Девочка рассказывает сказку « Репка» . На слова мышка девочка заводит мышку и дарит её коту. Кот благодарит за вкусный подарок, прощается и под музыку уходит.
Учитель:
- Что за звон! Слышите!
Кощей.( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма « В траве сидел кузнечик» обработка )
Кощей :
Пугает ребят. Звенит цепями. Пытается превратить в камень , но от злости у него начинает болеть зуб.
Учитель :
Дети, давайте поможем Кощею. Ведь вы добрые.
Выходят дети. Завязывают зуб Кощею, ласкают его, жалеют, успокаивают.
Кощей от счастья дарит детям танец и уходит.
Учитель:
- Какие же вы молодцы. Ваше доброе отношение к Кощею изменило его.
Снова звучит фонограмма . выходит добрая лошадка.
Учитель :
- Ребята, добрая лошадка пришла, а где же другая? А вот и другая. Что изменилось?
Дети :
- Она стала белой. Значит она стала доброй.
Учитель :
Ребята, в нашей сказке добро победило зло. Я хочу, чтобы знали и верили так бывает не только в сказке, но и в жизни. Желаю вам выбрать правильный жизненный путь, чтобы вашими верными спутниками были только добрые дела.
В конце фильма Маша и Витя поют песню, в которой есть очень хорошие слова : « Важно только не забыть, в жизни каждый должен быть добрым и волшебником»
Давайте и мы вместе с ними споём эту песню.
Дети под фонограмму исполняют песню.
