КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Научные направления, реализуемые на кафедре:
1) Текст: проблемы изучения в вузе и школе.
2) Лингвистическое краеведение.
3) До 2004 года на кафедре разрабатывались проблемы психолингвистики. Научный руководитель данного направления – доктор филологических наук, профессор .
2. Основатель и современный руководитель научных направлений − , кандидат педагогических наук, профессор, Отличник народного просвещения, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, зав. кафедрой русского языка и методики преподавания русского языка.
3. Ориентировочный период возникновения научных направлений − начало 90-х годов ХХ века.
4. Кадровый состав: , кандидат филологических наук, доцент, Отличник народного просвещения, Почётный работник высшего профессионального образования РФ; доцент кафедры; , кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры; Касимова Гульзухра Кевировна, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры; , кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры; , кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры; , кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры; , кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры; , кандидат филологических наук, доцент кафедры; , доцент кафедры; , старший преподаватель кафедры; , старший преподаватель кафедры.
5. Список основных научных трудов:
Уроки развития речи: Методическое пособие для учителей-словесников по программе «Речь»: 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс / Под общ. ред. , (1998 – 2004 ггклассы с грифом МО РФ. Среди авторов: доц. , , ст. преп.
Уроки развития речи: Дидактические материалы для учащихся по программе «Речь»: 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс / Под общ. ред. , . (1998 – 2004 ггклассы с грифом МО РФ. Среди авторов: доц. , , ст. преп.
Кузнецова микротопонимов Пензенской области. – Пенза: ПГПУ, 2004.
, Родионова работа от А до Я: Учебно-методическое пособие по подготовке, написанию и защите дипломной работы. – Пенза, 2006.
, Викторова русских пословиц: Элективный курс для учащихся 10-11 классов: Учебное пособие / Под общ. ред. . – М.: Вербум-М, 2006.
Канакина русских пословиц: Элективный курс для 10-11 классов: Программа. Планирование. Методические рекомендации: Методическое пособие. – М.: Вербум-М, 2006.
Родионова Пензенского края: Учебно-методическое пособие к спецсеминару / Под ред. . – Пенза: ПГПУ, 2006.
, , Родионова Пензенского края: Хрестоматия-практикум / Под общ. ред. . – Пенза: ПГПУ, 2008.
II. РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (за период 2004 – 2009 гг.)
1. Звания Почётный работник высшего профессионального образования РФ удостоены проф. (2004 г.), доц. (2009 г.).
2. , Викторова пословица как феномен культуры и средство формирования языковой и нравственной компетенции: Учебно-методическое пособие. – Пенза, 2004.
Касимова русский язык. Словообразование: Учебно-методическое пособие для студентов факультета русского языка и литературы. – Пенза, 2004.
Чижонкова для организации научно-исследовательской работы по синтаксису русского языка: Методические рекомендации. – Пенза: ПГПУ, 2004.
, Родионова навыков работы с учебно-научным текстом: Тетрадь-справочник: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. . – Пенза: ПГПУ, 2005.
Луннова русский язык. Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Орфография.: Учебно-методическое пособие / Под ред. . – Пенза: ПГПУ, 2006.
Луннова задания по орфографии и пунктуации: Учебно-методическое пособие / Под ред. . – Пенза: ПГПУ, 2006.
, Кузнецова анализ языковых единиц: Учебно-методическое пособие / Под ред. . – Пенза: ПГПУ, 2006.
Болотская знаменательных частей речи. – Пенза, 2007.
Касимова и словообразовательный анализ слова: Учебно-методическое пособие. – Пенза, 2006.
, Меркулова формы организации учебной работы по русскому языку: Учебно-методическое пособие / Под ред . – Пенза: ПГПУ, 2007.
Болотская незнаменательных частей речи: Учебно-методическое пособие. – Пенза, 2009.
, Родионова работать с текстом: Учебно-методическое пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому языку / Под общ. ред. . – Пенза: ПГПУ им. , 2009.
3. За 2004 – 2009 гг. опубликовано: учебных пособий – 1, учебно-методических пособий – 21, методических пособий – 1, статей – 137 (из них 26 в центральных журналах и сборниках научных работ), тезисов – 21.
III. НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (за период 2004 – 2009 гг.).
1. Профессор ёв принимал участие в работе диссертационных советов (2004 – 2005 гг.). В 1999 г. при кафедре была открыта аспирантура по специальности 10.02.19 – теория языка.
2. Организованы и проведены:
4-ая Всероссийская научная конференция «Язык и мышление: Психологический и лингвистический аспекты» (12-15 мая 2004г., г. Пенза, ПГПУ);
5-ая Всероссийская конференция «Язык и мышление: Психологический и лингвистический аспекты» (май 2005 г., г. Пенза, ПГПУ);
Научно-практическая конференция студентов и школьников, посвящённая Году русского языка, «Языковая политика и молодёжь» (30 ноября 2007 г., г. Пенза, ПГПУ);
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, посвящённая 190-летию со дня рождения (16-18 апреля 2008 г., г. Пенза, ПГПУ).
2-ая Всероссийская научно-практическая конференция студентов и школьников, посвящённая 70-летию ПГПУ им. и факультета русского языка и литературы, Году молодёжи, «Языковая политика и молодёжь», (27 ноября 2009 г.).
Ежегодно проводятся областные олимпиады по русскому языку среди школьников.
3. МГОУ: кафедра современного русского языка (зав. кафедрой – д. ф.н., профессор ); кафедра методики преподавания русского языка и литературы (зав. кафедрой – д. п.н., профессор ).
Институт русского языка РАН сектор «Лексика и грамматика русского языка» (зав. сектором д. ф.н., профессор ).
4. Грант по научно-исследовательскому проекту «Лингвисты Пензенского края в истории и культуре России» (руководитель проекта к. п.н. профессор ) – гг.;
Государственный контракт № П 46 от 9 апреля 2008 г. по проекту «Развитие и актуализация информационной системы оценки качества подготовки студентов вузов по дисциплине «Русский язык и культура речи» (соруководитель проекта к. п.н., профессор , исполнители проекта – доценты , , ).
IV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (за период 2004 – 2009 гг.)
1. Защищённые кандидатские диссертации:
Родионова ассоциации в детском субъязыке. Специальность 10.02.01 – русский язык. 2004 год. ПГПУ им. , г. Пенза. Научный руководитель – проф. ёв.
Луннова в русских народных сказках. Специальность 10.02.01 – русский язык. 2004 год. ПГПУ им. , г. Пенза. Научный руководитель – проф. ёв.
Веретёнкина выражения межличностных манипуляций в драмах . Специальность 10.02.01 – русский язык. 2004 год. ПГПУ им. , г. Пенза. Научный руководитель – проф. .
Ван Минци (Китай). Выражение количества в русском и китайском языках. Специальность 10.02.01 – русский язык. 2004 год. ПГПУ им. , г. Пенза. Научный руководитель – проф. .
Гирина в русской классической литературе (на материале художественной прозы и ). Специальность 10.02.01 – русский язык. 2004 год. ПГПУ им. , г. Пенза. Научный руководитель – проф. .
Шибанова пространство брачных объявлений (на материале русского и французского языков). Специальность 10.02.19 – теория языка. 2004 год. ВГПУ, г. Волгоград. Научный руководитель – проф. .
Ладанова речевых умений учащихся 9 классов в процессе изучения литературы в школе. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык). 2004 год. Москва, Институт общего образования МО РФ. Научный руководитель – проф. .
Ратушная в оригинале и переводном художественном произведении (на материале русского и английского языков). Специальность 10.02.19 – теория языка. 2005 год. УлГУ, г. Ульяновск. Научный руководитель – проф. .
Меркулова система формирования понятия «предложение» на основе преемственности (1-8 классы). Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык). 2005 год. Москва, МГОУ. Научный руководитель – проф. .
Григорьева ошибки и уровни языковой компетенции. Специальность 10.02.01 – русский язык. 2006 год. ЕГУ, г. Елец. Научный руководитель – проф. .
Есафьева языковой личности старшеклассника в процессе обучения пониманию текста и его образности. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык). 2009 год. МГОУ, г. Москва. Научный руководитель – проф. .
3. Основные дисциплины, читаемые членами направления: «Современный русский язык»; «Теория и методика обучения русскому языку».
V. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Создание центра «Школа русского Слова» (стадия разработки).
Направления:
1. Лингвистическое краеведение.
Руководитель – доц.
2. Культура речи.
Руководитель – ст. преп.
3. Современная молодёжная субкультура
Руководитель – доц.
4. Лингвистика текста
Руководитель – доц.
5. Лингводидактика
Руководитель – проф.
VI. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ (НАПРАВЛЕНИЯ)
1. Подготовка через аспирантуру при кафедре кадров высшей квалификации.
2. Внедрение научных разработок в учебный процесс в целях его совершенствования.
3. Участие в конкурсах на получение грантов и государственных контрактов на проведение исследований в области русского языка и методики его преподавания в вузе и школе.
4. Подготовка и защита преподавателями кафедры докторских диссертаций.
