Программа курса по русскому языку. ГИА
№ лекции | Название лекции | Круг вопросов |
Октябрь-декабрь | ||
1 | Входной тест для определения уровня знаний | |
2 | Содержание ГИА по русскому языку | Разбор результатов тестирования. Критерии оценки разных элементов экзаменационной работы. Основные методические принципы подготовки учащихся к экзамену в новой форме. |
1-я часть – подготовка к выполнению тестовых заданий | ||
3 | Фонетика. Орфография | Особенности произношения гласных и согласных в потоке речи – составление таблицы |
4 | Лексика | Лексическое значение слова. Лексика русского языка с точки зрения происхождения и употребления. Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы. |
5 | Словосочетание | Виды связи слов в словосочетании. |
6 | Принципы русской орфографии | Правописание корней. Мини-тест |
7 | Принципы русской орфографии | Правописание приставок. Правописание производных предлогов. Мини-тест |
8 | Синтаксис и пунктуация | Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Односоставные предложения. Мини-тест. |
9 | Принципы русской орфографии | Правописание суффиксов. Правописание союзов. Мини-тест |
10 | Синтаксис и пунктуация | Второстепенные члены предложения. Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции. Обращения. Мини-тест |
11 | Морфология. Орфография | Гласные после шипящих. Ь после шипящих. Морфология. Правописание Н-НН в разных частях речи. Мини-тест |
12 | Синтаксис и пунктуация | Обособленные члены предложения. Простое осложнённое предложение. Мини-тест |
январь | ||
13 | Морфология и орфография | Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Мини-тест |
14 | Синтаксис и пунктуация | Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложном предложении. Типы придаточных предложений. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Типы соподчинения. Мини-тест |
15 | Орфография. | Сложные слова. Слитные, раздельные, дефисные написания. Правописание частиц. Частицы НЕ-НИ. Мини-тест |
февраль-апрель | ||
16 | Синтаксис и пунктуация | Бессоюзные сложные предложения. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Сложные предложения с разными видами связи. Мини-тест |
17 | Культура речи | Средства речевой выразительности. Мини-тест |
18 | Культура речи | Нормы речи. Повторение форм сравнительных прилагательных; образование форм мн. ч. существительных, местоимений, глагола. Мини-тест |
19 | Контрольный тест | |
2-я часть – подготовка к изложению | ||
20 | Текст | Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка. Тема, идея, проблема текста и способы их определения и формулирования. Композиция, логическая, грамматическая структура текста. Практическая работа. |
21 | Текст | Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Представление об абзаце как о пунктуационном знаке. Главная и второстепенная информация в тексте. Ключевые слова и их роль в определении границ главной информации. Практическая работа. |
22 | Текст | Способы сокращения текста: грамматические, логические, синтаксические. Практическая работа. |
23 | Текст | Типы речи. Стиль текста. Повторение сведений о типах речи (повествование, описание, рассуждение) и стилях речи. |
24 | Контрольный тест | |
апрель-май | ||
3-я часть – подготовка к сочинению-рассуждению | ||
25 | Сочинение | Понятие о сочинении-рассуждении. Критерии оценки сочинения. Тема, идея, проблема текста. Позиция автора. Собственная позиция. |
26 | Сочинение | Подбор аргументов. Практическая работа. |
27 | Сочинение | Композиция сочинения (тезис, аргументы, вывод). Оформление вступления и концовки сочинения. Анализ написанного. Практическая работа. |
28 | Сочинение | Классификация речевых и грамматических ошибок. Корректировка написанного. |
29 | Организация Экзамена | Повторение пройденного материала. Знакомство учащихся с правилами заполнения бланков для проведения ГИА |
30 | Контрольный тест | |
31 | Репетиционный тест по русскому языку (ГИА) | |
32 | Разбор результатов тестирования. Рекомендации преподавателя |
