Основная образовательная программа начального общего образования г. Южноуральск (стр. 2 )

В табл.2 представлены четыре группы познавательных универсальных учебных действий как составной части метапредметных результатов: общеучебные, знаково-символические, информационные и логические. Обоснованность их определения и содержательного наполнения ана­логична проектированию личностных результатов. Таким образом, в сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники, занимающиеся по учебно-методическому комплекту «Школа России», научатся: воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты; использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спек­тром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

Достаточно полно представлены планируемые предметные резуль­таты освоения Основной образовательной программы (табл.3). Плани­руемые предметные результаты представлены с учетом специфики со­держания предметных областей, включающих в себя учебные предметы: филология (русский (родной) язык), литературное чтение; иностранный язык (английский язык); математика и информатика; обществознание и естествознание (окружающий мир); искусство (изобразительное ис­кусство; музыка); технология; физическая культура.

Итогом данного раздела стала согласованная позиция по опреде­лению планируемых результатов освоения обучающимися Основной образовательной программы, которая уточняет и конкретизирует общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов.

Раздел III. Учебный план начального общего образования муниципального

общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7»

г. Южноуральска Челябинской области

Пояснительная записка

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» разработан на основе: нормативно-правовых документов федерального уровня:

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30 ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации; 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070);

- Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. — М. : Просвещение, 2011;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000), о внесении изменений в ФГОС НОО (от 01.01.2001г. № 000);

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

- СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001); раздел 2.9.;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год;

• нормативных документов Министерства образования и науки:

- Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

- Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

- О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

- Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);

- Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);

- Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ М № 000/13 от 01.01.2001);

- О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)

Учебный план, реализующий Основную образовательную программу начального общего образования, составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятель­ности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, отражает особенности основной образовательной программы начального общего образования «Школа России».

Цель: предоставить каждому ребёнку в соответствии с его основным правом на получение полного образования, возможности реализации этого права в получении общего начального образования на основе дифференциации обучения с учётом системно-деятельностного и личностно ориентированного подходов.

Задачи:

- удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, родителей, социума, целей и задач учебно-воспитательного процесса;

- гарантированные знания опорного учебного материала на уровне требований Стандарта;

- формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся;

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности обучающихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

- развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;

- предоставление каждому ребенку опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

В ходе освоения рабочих программ по учебным предметам, курсам при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе и внеурочную деятельность. Внеурочная деятель­ность организуется по направлениям — спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, обшекультурное, в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные дела и т. д. При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттеста­ции определяются уставом образовательного учреждения, локальными актами и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации

«Об образовании».

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной про­граммы начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся; их приобщение к обще - культурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведе­ния в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В учебном плане представлены образовательные области, которые конкретизируются учебными предметами:

- филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык);

- математика и информатика;

- обществознание и естествознание (окружающий мир);

- основы духовно-нравственной культуры народов России;

- искусство (музыка, изобразительное искусство);

- технология;

- физическая культура.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах макси­мально допустимой недельной нагрузки обучающихся), используется: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспе­чивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандар­та внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) Содержание за­нятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с Учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, секции, творческие объединения, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования и т. д. При организации внеурочной деятель­ности обучающихся используются возможности учреждений дополни­тельного образования, культуры и спорта. В период летних каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности тематической лагерной смены. При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежу­точной аттестации определяются уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об об­разовании».

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определены в соответствии с действующими санитарными нормами. Определена максимальная нагрузка учащихся:

- при 5-дневной учебной неделе в 1-х классах — 21 час; при 6-дневной учебной неделе во 2—4 классах — 26 часов.

В школе определён режим работы в объёме 5-дневной (для учащихся 1-х классов) и 6-дневной учебной недели (для 2—4 классов).

Продолжительность учебного года составляет 34 недели, в 1-м классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обу­чающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет: в 1-м классе — 35 минут; во 2—4 классах — 45 минут.

При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости классов 25 и более обучающихся).

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обу­чающихся.

Структура обязательных предметных областей (табл. 4), обязатель­ные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей (табл. 5), общая структура Учебного плана (табл. 6) являются основой для создания рабочего учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» города Южноуральска на каждый учебный год.

Внеурочная деятельность предусматривает динамику развития форм в логике и содержательном наполнении её по годам обучения, учитывая усложнение видов и форм деятельности от первого к четвёртому классу, расширение социального опыта, учитывает изменяющиеся интересы детей.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направле­ниям:

- спортивно-оздоровительное (3 ч) призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей и педагогов («Лечебная гимнастика», «Спортивные игры», «Военное дело»);

- духовно-нравственное направление (1 ч) формирует способность к духовно-нравственному развитию, личностному совершенство­ванию, пониманию значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества (программа «Истоки»);

- социальное направление (1 ч) направлено на достижение конкретных целей, координированное выполнение взаимосвязанных практике ориентированных действий обучающихся («Уроки Пети Светофорова»);

- общеинтеллектуальное направление (1 ч) расширяет и углубляет знания по отдельным учебным предметам, формирует универсальные учебные действия, обеспечивает развитие интереса к учению (программа «Математика и конструирование»);

- общекультурное направление (4 ч) обеспечивает развитие творческих способностей детей, направлено на воспитание понимающего зрителя, обладающего художественным вкусом («Звонкие голоса», «Кукольный театр», «Хореография», «Бальные танцы», «Я среди других»).

Таблица 4

Структура обязательных предметных областей и часть,
формируемая участниками образовательного процесса

№ п/п	Предметные области	Обязательная часть	Часть, формируемая участниками ОП
1.	Филология	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык	- факультативные курсы для 2-4 классов «Истоки»
2.	Математика и информатика	- математика	- факультативные курсы для 2-4 классов «Математика и констр.»
3.	Обществознание и естествознание	- окружающий мир	- факультативные курсы для 3-4 классов «Экология для младших школьников», «Планета загадок»
4.	Искусство	- изобразительное искусство - музыка
5.	Технология	- технология
6.	Физическая культура	- физическая культура	- плавание (2-3 классы)

Таблица 5

Обязательные предметные области и основные задачи

реализации содержания предметных областей

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1.	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе нацио­нального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
2.	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
3.	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формиро­вание модели безопасного поведения в условиях по­вседневной жизни и в различных опасных и чрезвы­чайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4.	Основы духовно-нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Форми­рование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
5.	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
6.	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
7.	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному фи­зическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначаль­ных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопас­ного образа жизни.

Таблица 6

Базисный учебный план (годовой)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
Филология	Обязательная часть
Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	136	540
Иностранный язык	-	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	17	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого	693	782	782	799	3056
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	102	102	85	289
Максимально допустимая годовая нагрузка	693	884	884	884	3345
Внеурочная деятельность	330	340	340	340	1350
Всего	1023	1224	1224	1224	4695

Базисный учебный план