Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
ОД. А.01; цикл ОД. А.00 «Обязательные дисциплины»
основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальностям
по отрасли 12.00.00 Юридические науки
МОСКВА
2012
Автор:
Заслуженный деятель науки РФ,
доктор философских наук, профессор,
профессор кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин
Российской академии правосудия
Рецензент:
,
доктор философских наук, профессор
заведующий кафедрой гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Юридического института Академии Генеральной прокуратуры
Рабочая программа дисциплины «История и философия науки» составлена на основании Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных Приказом Минобрнауки РФ от 16 марта 2011 г. № 000, Программы-минимум кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки», учебных планов подготовки аспирантов РАП.
Программа одобрена на заседании кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин Российской академии правосудия (протокол от 13 июня 2012 г.).
Программа утверждена Ученым советом Российской академии правосудия (протокол от 23 октября 2012 г.).
© Российская академия правосудия, 2012
© , 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Объем дисциплины и виды учебной работы 7
Тематический план 7
Содержание программы 9
Тематический план коллоквиумов 22
Планы коллоквиумов 23
Литература 26
Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену 29
ВВЕДЕНИЕ
Рабочая программа дисциплины разработана на базе основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования по отрасли 12.00.00 – Юридические науки. Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке в современных условиях, и тенденций исторического развития науки.
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «История и философия науки» строится с учетом задач, содержания и форм научно-исследовательской и педагогической деятельности Российской правовой академии.
Целью обучения является получение аспирантами и соискателями подготовки, позволяющей успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать необходимыми научными, педагогическими профессиональными качествами.
Требования к начальному уровню подготовки обучаемых.
Лица, поступившие в аспирантуру, стремящиеся успешно освоить программу дисциплины «История и философия науки», должны иметь высшее профессиональное юридической образование и соответствующую подготовку в области философии. Проверка и оценка уровня базовой подготовки обучаемых осуществляется в ходе вступительного экзамена по философии.
Уровень подготовленности поступающих должен соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».
Обучаемый должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, комплексом знаний, умений и навыков, отвечающих требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования в области юриспруденции.
Требования к подготовке аспирантов в результате изучения дисциплины «История и философия науки».
Уровень подготовленности аспирантов и соискателей должен отвечать требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, системы послевузовского образования по специальности «Юриспруденция», соответствовать возрастающим потребностям профессиональной деятельности по совершенствованию и реализации действующего законодательства, обеспечению правопорядка в различных сферах жизни общества.
Аспирантская подготовка предполагает высокий уровень философско-мировоззренческой культуры личности молодого ученого, позволяющей самостоятельно анализировать исторические, социально-философские, методологические вопросы профессиональной деятельности.
Аспиранты (соискатели) должны обладать необходимыми социально-личностными, нравственными качествами: гражданственностью; патриотизмом; глубоким уважением к закону: приверженностью к идеалам правового государства; чувством профессионального долга; организованностью; коммуникативностью; толерантностью; культурой общения..
Аспирантам (соискателям) должные быть присущи профессиональные качества, необходимые для успешного решения задач:
- организации и управления исследовательской деятельностью;
- определения методологии и процесса разрешения сложных научно-исследовательских проблем;
- педагогической деятельности в научных коллективах и высшей школе:
- воспитания научных кадров в русле лучших традиций отечественной науки;
- развития юридической науки в целях борьбы с негативными явлениями в сфере правосознания российского общества.
Основные общекультурные и общепрофессиональные компетенции выпускников аспирантуры должны включать в себя:
- общефилософскую и методологическую культуру с учетом специфики организационной, научно-исследовательской и педагогической деятельности;
- развитые способности к самостоятельной работе с применением знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования;
- способность использовать исторические и методологические знания для эффективного применения классических и инновационных методов в теоретических и экспериментальных исследованиях;
- умения осуществлять педагогическую деятельность с использованием знаний, умений и навыков в области истории, философии, психологии и педагогики;
- стремление развивать социально-личностные и нравственные традиции отечественной науки, российских научных кадров;
- способность нацеливать профессиональную деятельность на противодействие негативным явлениям в области правосознания граждан.
В результате изучения дисциплины аспиранты (соискатели) должны знать:
- предмет истории и философии науки, ее социальное значение, роль в развитии науки, подготовке и профессиональной деятельности юриста;
- характеристики науки как социального института; ее значение в системе современной культуры и цивилизации;
- структуру и закономерности эволюции научного знания, соотношение традиций и революций в науке;
- современные философские и методологические проблемы социально-гуманитарных наук;
- закономерности исторической эволюции теоретико-правового и философско-правового знания;
- предмет и специфику методологии истории учений о праве и государстве;
- основные этапы и содержание философских учений о праве и государстве;
- историческую эволюцию философско-правовой мысли, основные направления ее развития в современных условиях, работы известных философов и юристов современности;
- формы и методы научных исследований; роль науки и техники в развитии культуры, связанные с ними современные социальные и этические проблемы; их отражение в правовой сфере.
Аспиранты (соискатели) должны понимать:
- личностную и профессиональную необходимость философской культуры ученого-юриста;
- существенную зависимость успеха юридической деятельности от осознания системы ценностей, проявляющихся в сфере юриспруденции;
- определяющую роль гносеологической и методологической культуры исследователя в эффективности научных разработок;
- жизненную необходимость борьбы с коррупционными явлениями в современном российском обществе.
Аспиранты (соискатели) должны уметь:
- осмысливать и формулировать философско-методологические, социальные и нравственные установки профессиональной деятельности;
- анализировать исторические условия и факторы эволюции права и правовой деятельности;
- применять полученные знания для постановки и анализа исторических, теоретических и философских проблем юридической науки и практики;
- самостоятельно изучать и анализировать историческую и философскую литературу в целях совершенствования профессиональной культуры.
Аспиранты (соискатели) должны владеть:
- понятийным аппаратом историко-научного и философского осмысления проблем профессиональной деятельности;
- навыками самостоятельного осмысления основными направлений развития методологии научного исследования;
- опытом использования достижений историко-правовой и философско-правовой мысли в правовой деятельности;
- навыками самосознания, самостоятельного формирования личности юриста, комплекса его профессиональных качеств.
Организация и формы текущего и промежуточного контроля знаний.
Текущий контроль осуществляется в ходе коллоквиумов.
Возможно применение тестовых заданий. Список вопросов для промежуточного тестирования определяется оперативно по ходу коллоквиумов.
Итоговый контроль проводится в виде экзамена кандидатского минимума (по отдельной программе).
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Количество ЗЕТ и часов |
Общая трудоемкость | 4 (144) |
Аудиторные занятия | 2,8 (100) |
Лекции | 1,9 (68) |
Коллоквиумы (практические занятия) | 0,9 (32) |
Самостоятельная работа | 1,2 (44) |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ | Количество часов | |||
Всего | Лек-ции | Коллок- виумы (ПЗ) | Сам. раб. | |
Раздел 1. Общие проблемы истории и философии науки | 48 | 24 | 12 | 12 |
Тема 1.1. Предмет и основные концепции современной философии науки Тема 1.2. Наука в культуре современной цивилизации Коллоквиум 1 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Тема 1.3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Тема 1.4. Структура научного знания Тема 1.5. Динамика науки как процесс порождения нового знания Коллоквиум 2 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Тема 1.6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности Тема 1.7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса Тема 1.8. Наука как социальный институт Коллоквиум 3 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Раздел 2. Философские проблемы социально - гуманитарных наук | 48 | 24 | 12 | 12 |
Тема 2.1. Общетеоретические подходы Тема 2.2. Специфика объекта и предмета социально - гуманитарного познания Тема 2.3. Субъект социально-гуманитарного познания Тема 2.4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании Коллоквиум 4 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Тема 2.5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре Тема 2.6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании Тема 2.7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы Тема 2.8. Проблема истинности и рациональности в социально - гуманитарных науках Коллоквиум 5 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Тема 2.9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках Тема 2.10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках Тема 2.11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук Тема 2.12. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки Тема 2.13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций Коллоквиум 6 | 16 | 8 | 4 | 4 |
Раздел 3. Философские проблемы юридической науки в системе социально-гуманитарных наук | 48 | 20 | 8 | 20 |
Тема 3.1. Понятие юридической науки. Право как объект научного познания Тема 3.2. Социокультурная природа юридического познания. Дисциплинарная структура юридической науки Тема 3.3. Социально-психологические и духовно-мистические факторы донаучного познания права Коллоквиум 7 | 16 | 6 | 2 | 8 |
Тема 3.4. Сущность и становление научной рациональности в юридическом познании Тема 3.5. Философские установки классической юриспруденции Тема 3.6. Неклассические парадигмы юриспруденции. Юридический позитивизм. Коллоквиум 8 | 16 | 6 | 2 | 8 |
Тема 3.7. Постнеклассические формы рефлексии юридической науки Тема 3.8. Особенности развития философско-правовой мысли в России Тема 3.9. Специфика философских проблем юридической науки. Философская культура юриста-исследователя Коллоквиум 9 | 16 | 8 | 4 | 4 |
ВСЕГО | 144 | 68 | 32 | 44 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа экзамена составлена на основе Программы кандидатских экзаменов по дисциплине «История и философия науки», утвержденной Приказом Минобрнауки России с учетом специфики научной подготовки аспирантов (соискателей) Российской академии правосудия. Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке в современных условиях, и тенденций исторического развития науки.
Раздел 1.
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Наука рассматривается в широком социокультурном контексте на фоне ее исторического развития. Обсуждаются проблемы кризиса современной техногенной цивилизации, смены научной картины мира, типов научной рациональности, систем ценностей, на которые ориентируются ученые.
Тема 1.1. Предмет и основные концепции современной философии науки
Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.
Наука как система с рефлексией. Наука и философия. Особенности философского и научного мышления. Исторические этапы и формы взаимодействия философии и науки. Структура современных связей философии и науки.
Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская концепция науки. Неопозитивистская концепция науки. Концепция науки Дж. Бернала. Логико-методологическая концепция науки К. Поппера. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда, Ст. Тулмина, М. Полани.
Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Концепция науки как исторически развивающейся системы . Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.
Философия науки и право.
Тема 1.2. Наука в культуре современной цивилизации
Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.
Особенности науки как составляющей части культуры. Наука и обыденное познание. Наука и искусство. Наука и мораль. Наука и религия. Наука и идеология.
Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила). Наука и право.
Тема 1.3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
Преднаука и наука в собственном смысле слова. Стратегии порождения знаний. Социокультурная обусловленность научного знания. Факторы возникновения науки: потребности познания окружающего мира, необходимость передачи и хранения знания, кооперация, систематизация и запись знаний и методов их получения.
Этапы развития познания. Становление первых форм теоретического знания в эпоху античности. Развитие логических методов познания в эпоху средневековья. Наука и алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.
Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.
Формирование науки как сферы профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Технологические применения науки. Возникновение и формирование технических наук.
Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования. Мировоззренческая специфика правовых наук.
Тема 1.4. Структура научного знания
Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Формы научного знания. Специфика и взаимосвязи фактов, проблем, гипотез, теорий, прогнозов. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Структура и особенности эмпирического и теоретического языка науки.
Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.
Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач. Парадигмальные способы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Проблемы интерпретации математического аппарата теории.
Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.
Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).
Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.
Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как способ включения научных знаний в культуру. Проблема истинности научного знания.
Логика и методология науки. Становление научной методологии. Научный метод, его формирование и развитие. Фундаментальные операции и общенаучные подходы. Методы научного познания и их классификация. Методы эмпирического познания. Методы теоретического познания. Методологическая специфика правовых наук.
Тема 1.5. Динамика науки как процесс порождения нового знания
Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.
Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.
Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.
Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий.
Проблема включения новых теоретических представлений в культуру. Влияние научных и правовых исследований на эволюцию культуры.
Тема 1.6. Научные традиции и научные революции.
Типы научной рациональности
Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблема типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке.
Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры.
Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.
Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки.
Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука. Проявление исторических типов научной рациональности в правовой области.
Тема 1.7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
Главные характеристики современной постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований.
Освоение саморазвивающихся «сложных» систем и новые стратегии научного поиска. Современная синергетика. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об эволюционирующих, развивающихся системах.
Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного познания.
Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX – начала ХХI столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблемы идеологизации науки. Экологическая этика и ее философские основания.
Философия русского космизма и учение о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд, ).
Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. Правовые науки и глобализация.
Тема 1.8. Наука как социальный институт
Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых XVII в.; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия).
Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного Интернета). Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки. Государство и правовые науки.
Раздел 2. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Представленная ниже часть программы ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем современного социального и гуманитарного знания. Рассматриваются место и роль социогуманитарных дисциплин в общем контексте развития современной науки и культуры, специфика предмета и методология социальных и гуманитарных наук. Дается сравнительный анализ основных исследовательских программ в области социально-гуманитарных наук, рассматриваются такие важные проблемы как природа ценностей, жизнь, вера и др.
Тема 2.1. Общетеоретические подходы
Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость социально-гуманитарных наук от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Социально-гуманитарные науки как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.
Тема 2.2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания
Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в социально-гуманитарных науках. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
Тема 2.3. Субъект социально-гуманитарного познания
Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования социально-гуманитарных наук. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования.
Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «пред-рассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.
Тема 2.4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
И. Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности социально-гуманитарных наук. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании. Принципы «логики социальных наук» К. Поппера.
Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании.
Тема 2.5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественно-научных методов, причинных схем.
Познание и «переживание» жизни — основное содержание художественных произведений. История — одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О. Шпенглер, Э. Гуссерль и др.). Жизнь как категория философии права.
Тема 2.6. Время, пространство, хронотоп в социальном
и гуманитарном знании
Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни. Объективное и субъективное время.
Социальное и культурно-историческое время. Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (). Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности «художественного хронотопа». Понятие хронотопа и философско-правовые исследования.
Тема 2.7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы
Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания.
Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация — внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки. Коммуникативность и коммуникативные процессы в правовой науке.
Тема 2.8. Проблема истинности и рациональности
в социально-гуманитарных науках
Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарных науках. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарных науках. Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения социально-гуманитарных наук. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины. Истина и правовое познание.
Тема 2.9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках
Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Объяснение — функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике как «органону наук о духе» (В. Дильтей, Г.-Г. Гадамер). Специфика понимания: не может быть репрезентировано формулами логических операций, требует обращения к целостному человеку, его жизнедеятельности, опыту, языку и истории. Герменевтика — наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. Язык, «языковые игры», языковая картина мира. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям — общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» (Гадамер) в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии. Правовая герменевтика.
Тема 2.10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах.
Диалектика веры и сомнения. «Встроенность» субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л. Витгенштейн).
Вера и верования — обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, «образцов» и установок, апробированных в культуре.
Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины — традиция, укорененная в европейской философии. «Философская вера» как вера мыслящего человека (К. Ясперс). Проблема веры в праве.
Тема 2.11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук
Натуралистическая исследовательская программа. Антинатуралистическая исследовательская программа. Общенаучное значение натуралистической и антинатуралистической исследовательских программ. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии. Понятие исследовательской программы в правовых науках.
Тема 2.12. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки
Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания. Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.
Тема 2.13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций
Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук, сложившейся в XIX в.
Смена лидирующих дисциплин. Переопределение парадигм и тем, появление новых областей исследования. Возрастание роли знания в обществе.
«Общество знания». Участие социально-гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.
Возрастание роли науки в правовой жизни общества.
Раздел 3. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Юридическая наука рассматривается как сложная иерархическая система научных знаний, совокупность соответствующих ей социальных институтов, вид научной деятельности, обеспечивающий потребности правового регулирования общественных отношений. Философские проблемы юридической науки рассматриваются с позиций современной философии права — исторически сложившейся отрасли знаний, реализующей взаимные связи философского и юридического познания.
Тема 3.1. Понятие юридической науки. Право как объект научного познания
Обыденное, научное, философское познание права. Сущность научного познания правовых явлений.
Юридическая наука как форма рефлексии правового бытия; развивающаяся система фундаментальных и прикладных научных дисциплин, обеспечивающих потребности правового регулирования общественных отношений; профессионально-научная основа деятельности юристов, юридической практики.
Многообразие и единство правовой действительности. Системный характер взаимосвязей правоотношений, нормативных правовых актов, правосознания, социальной организации права, юридической деятельности. Место и роль юридической науки в системе правосознания.
Тема 3.2. Социокультурная природа юридического познания. Дисциплинарная структура юридической науки
Социокультурная природа права и юридической науки. Ориентированности юридического познания на потребности человека, нужды общества, сочетание правовых интересов человека и общества.
Основные уровни и элементы правовой науки. Социально-правовые дисциплины: социология права, этика права, правовая психология и др. Система общеправовых наук: история права, теория государства и права, сравнительное правоведение, история правовых учений.
Отраслевые научно-правовые дисциплины: конституционное право, уголовное право, гражданское право, административное право и др. Комплексы научно-практических знаний в различных сферах правотворчества и правоприменения.
Место юридической науки в правовой культуре общества. Взаимоотношения правовых наук с духовными и материальными, субъективными и объективными, устойчивыми и стабильными, динамическими и вероятностными компонентами правовой культуры.
Тема 3.3. Социально-психологические и духовно-мистические факторы донаучного познания права
Психологические предпосылки правосознания. Стадные инстинкты и «силовая природа» права. Роль «подчинения силе» в процессах общения первобытных людей. Архетипы коллективного бессознательного и правосознание. Концепции «социального характера», «гуманизации права». Понятия ментальности и правового менталитета. Психологическая концепция права.
Духовно-мистические формы рефлексии права. Тотемизм, анимизм, магия в первобытном обществе, их роль в развитии мистического правосознания. Диалектика мифологического и гносеологического в формировании первоначальных философско-правовых идей. Мифологический синкретизм в праве и его эволюция. Зарождение отдельных типов правопонимания.
Природа религиозной рефлексии права. Структура религиозного правосознания. Понятие божественного закона. Проявления религиозного правосознания в современном мире.
Проявления мифологических и мистических идей в правовых исследованиях.
Тема 3.4. Сущность и становление научной рациональности в юридическом познании
Природа научной рациональности и ее проявления в сфере регулирования общественных отношений. Строгость понятийного аппарата. Доказательность. Аргументированность. Эмпирическая проверяемость. Способность формулировать закономерности. Предсказательные возможности. Следование принятым критериям истинности. Осознание идеалов и форм исследования. Осознание философских и общенаучных оснований.
Становление научной рациональности в юридической сфере в условиях Античности, Средневековья, Возрождения. Космоцентризм философско-правовых идей Древней Греции и зарождение элементов научности в управлении общественными отношениями. Становление системы эмпирических знаний в Древнем Риме. Совершенствование логических основ рационально-мыслительной деятельности в условиях Средневековья. Глоссаторы и становление юридической науки в первых университетах.
Тема 3.5. Философские установки классической юриспруденции
Характеристики классического типа научной рациональности: стремление к «объективности» познания; однозначность истины как «правильного» отображения объекта; поиск рациональных первооснов реальности; надперсональность знания; кумулятивизм развития; редукционизм; философско-теоретический монизм; дедуктивная организация научных знаний; аксиологическая нейтральность познания.
Проявления классического типа научной рациональности в условиях Нового времени и Просвещения. Гносеоцентризм, этатизм и либерализм философско-правовой мысли Нового времени. Развитие «юридического мировоззрения». Идеи общественного договора, неотъемлемых прав человека, правового государства, гражданского общества.
Право в субъект-объектном аналитизме немецкой классической философии. И. Кант, априоризм практического разума, диалектика морали и права. Г. Гегель, философия права как философия объективного духа. Воля – исходное определение права. Свобода как субстрат и основное определение воли. Право как свобода (идея права), определенная ступень и форма свободы (особое право), закон (позитивное право).
Тема 3.6. Неклассические парадигмы юриспруденции.
Юридический позитивизм.
Развитие неклассических парадигм юриспруденции в результате кризиса классических подходов. Особенности неклассического подхода в философском и научном освоении мира. Социально-эмпирическая субъектность, релятивность научного знания, методологический и теоретический плюрализм, социокультурная обусловленность, обращение к иррациональным истокам бытия, антропологический характер.
Марксистская идеологизированная диалектико-материалистическая концепция права. Право как воля господствующего класса, возведенная в закон. Критика буржуазного права. Будущее права в социалистическом и коммунистическом обществе.
Иррационализм и его влияние на правовую мысль. Право в «философии жизни». Волюнтаризм Шопенгауэра, Ницше. Экзистенциальные представления о сущности права.
Юридический позитивизм. Утилитаристская концепция И. Бентама. Остина. Неопозитивистская концепция Г. Кельзена, иерархия правовых норм. Логический позитивизм. Г. Харт, учение о первичных и вторичных нормах. Постпозитивизм. Р. Дворкин, стратегии (цели) и принципы (подходы) в правовой деятельности, «живом праве».
Тема 3.7. Постнеклассические формы рефлексии юридической науки
Радикальные изменения в основаниях юридической науки в Новейшее время как проявления феномена постнеклассической философии и науки. Проблемная ориентированность, комплексность научных программ, «сращивание» фундаментальных и прикладных исследований, междисциплинарность, приоритетность социальных целей над собственно познавательными. Перестройка идеалов и норм исследовательской деятельности.
Основные взаимосвязанные тенденции эволюции методологии юридической деятельности: синергетический подход; герменевтическая рефлексия; феноменология права. Синергетика как междисциплинарная область научного знания, в которой выявляются закономерности развития систем, способных к самоорганизации. Проявления синергетических эффектов в области права.
Герменевтика права как один из профессионально ориентированных разделов герменевтического знания, соединяющего в себе философские, общенаучные и специальные знания. Герменевтика как искусство истолкования текстов и направление философии, связанное с проблемами понимания и языка. Применение идей герменевтики в правовой деятельности. Феноменологическая школа права как проявление философской феноменологии. Стремление определить собственную онтологическую основу права, независимое от законодателя бытие. Идеальная бытийная основа права «эйдос» как особый мир «бытия правовых понятий и норм».
Тема 3.8. Особенности развития философско-правовой мысли в России
Русская философия права как органичная часть мировой философско-правовой мысли и ее относительно самостоятельное течение. Характерные черты философско-правовой мысли России. Национально-патриотическая окрашенность философских идей. Коррелированность философии права с актуальными проблемами социально-политического развития страны, правовыми реформами. Влияние религии на развитие русской философии и философии права. Морально-психологическая установка на единство веры, государственности, народности. Ориентация на общинность, соборность, коллективизм. Гуманизм и демократизм передовой русской правовой мысли.
Основные этапы эволюции философско-правовой мысли в России. Период с XI по XVII вв. Зарождение в русле христианского мировосприятия. Религиозно-властная ориентация. Доктрина «Православного христианского самодержавия». Середина XVII – XVIII вв. Российское Просвещение. Концепции «общественного договора», «естественного права» и «просвещенного абсолютизма». Конец XVIII – первая половина XIX вв. Становление самобытного русского философского самосознания. Философия политико-правового реформирования. Конец XIX – начало XX вв. Предреволюционный философско-правовой плюрализм. Начало XX – вторая половина XX вв. От «революционной целесообразности» к «советскому социалистическому общенародному праву». Начало XXI в. Философско-правовые концепции постсоветского периода. Философия и теория права в условиях правового реформирования.
Тема 3.9. Специфика философских проблем юридической науки. Философская культура юриста-исследователя
Природа философских проблем правовых наук. Мировоззренческие и научные истоки философско-правовых проблем. Содержательная и методологическая новизна. Междисциплинарность. Социальные и нравственные аспекты.
Онтологические проблемы права. Проявление категорий философской онтологии в правовых науках. Формы бытия права. Пространство и время в праве. Диалектика и правовые науки. Принципы синергетики и современное право. Гносеология права. Специфика познания правовых процессов. Чувственное и рациональное познание правовых явлений. Проблема истины в праве. Методология. Специфика методов познавательной и творческой деятельности в правовых науках. Деятельностно-методологический подход в правовых исследованиях. Аксиологическая проблематика права. Ценности и право. Разновидности ценностей и их проявление в правовых науках.
Интеграция правового знания. Проблема интегративной юриспруденции. Модерн и постмодерн в праве.
Личность юриста как субъект и объект научно-правовой деятельности. Социальные факторы, влияющие на формирование и развитие личности ученого. Свобода и ответственность в деятельности ученого-юриста. Нравственная культура юриста. Роль нравственных качеств личности в утверждении принципа справедливости в обществе.
Нетерпимость к антисоциальным явлениям, противодействие коррупции, нацеленность на повышение правовой культуры российского общества.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План КОЛЛОКВИУМОВ
Коллоквиум (лат. сolloquium – разговор, беседа) - научное собрание, на котором заслушиваются и обсуждаются доклады. В системе образования - одна из форм учебных занятий, имеющая целью выяснение и повышение знаний обучаемых. На коллоквиумах обсуждаются отдельные разделы, темы, вопросы изучаемого курса, заслушиваются рефераты, сообщения, проекты и другие самостоятельные работы обучаемых.
Темы коллоквиумов | Количество часов |
Коллоквиум 1 Сущность и эволюция науки. | 4 |
Коллоквиум 2 Структура и развитие научного знания. | 4 |
Коллоквиум 3 Динамика науки. Методология науки. | 4 |
Коллоквиум 4 Зарождение и эволюция социально-гуманитарных наук. | 4 |
Коллоквиум 5 Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания. | 4 |
Коллоквиум 6 Субъект и методы социально-гуманитарного познания. | 4 |
Коллоквиум 7 Природа, предмет, структура правовой (юридической) науки. | 2 |
Коллоквиум 8 Закономерности развития правовой (юридической) науки. | 2 |
Коллоквиум 9 Мировоззренческие основания правовой (юридической) науки | 4 |
ИТОГО: | 32 |
ПЛАНЫ КОЛЛОКВИУМОВ
Коллоквиум 1.
Сущность и эволюция науки.
Примерные вопросы для обсуждения
1. Предмет философии науки, ее историческое развитие.
2. Понятие науки, закономерности ее развития.
3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.
4. Основные аспекты рассмотрения современной науки:
- наука как система знаний;
- наука познавательная деятельность;
- наука как особая сфера культуры.
5. Основные концепции современной философии науки.
5. Концепция науки Дж. Бернала.
6. Постпозитивистские концепции науки К. Поппера, Т.Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда.
7. Культурологическая концепция научного познания.
8. Наука в культуре современного общества.
9. Особенности науки как социального института.
Коллоквиум 2.
Структура и развитие научного знания.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Структура научного знания.
2.Структура эмпирического знания.
3.Структура теоретического знания.
4.Основания науки.
5. Философские основания науки.
6. Научная картина мира.
7. Влияние философии и картины мира на развитие научных идей.
8. Развитие теорий на базе эмпирического познания.
9. Диалектика научно-теоретических моделей реальности.
10.Трацдиции и революции в науке.
Коллоквиум 3.
Динамика науки. Методология науки.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Динамика науки как порождение нового знания.
2. Проблемы формирования эмпирического знания.
3. Формирование первичных теоретических моделей.
4. Диалектика теоретического познания.
5. Роль оснований науки в развитии научного познания.
6. Понятие и содержание методологии науки
7. Система методов научного познания.
8. Философские подходы в научном познании.
9. Общенаучные подходы и методы.
10. Специфика частнонаучных методов познания.
Коллоквиум 4.
Зарождение и эволюция социально-гуманитарных наук.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Понятие социально-гуманитарных наук.
2. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.
3. Роль научного анализа для понимания и совершенствования общества.
4.Проблема дифференциации социальных и гуманитарных наук.
5.Методы социальных и гуманитарных наук.
6. Социально-гуманитарные науки как рефлексия общественного бытия
человека.
7. Социально-гуманитарные науки как самосознание человечества.
8. Проблема и критерии истинности знаний в социально-гуманитарных
науках.
Коллоквиум 5.
Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Специфика объекта социально-гуманитарного познания.
2. Понятие предмета социально-гуманитарных наук.
3. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.
7. Дисциплинарная структура социогуманитраных наук.
8. Проблемы классификации социально-гуманитарных дисциплин.
9. Роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций.
10. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
Коллоквиум 6.
Субъект и методы социально-гуманитарного познания.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Субъект социально-гуманитарного познания.
2. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
3. Типология ценностей и ценностных отношений.
4. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.
5. Соотношение внешних и внутри-научных ценностей.
6. Коммуникативность в науках об обществе и культуре.
7. Объяснение, понимание, интерпретация в гуманитарных науках.
9. Необходимость применения методов герменевтики и феноменологии в социогуманитарных науках.
Коллоквиум 7.
Природа, предмет, структура правовой (юридической) науки.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Особенности права как объекта познавательной деятельности.
2. Обыденное, научное, философское познание права.
3. Правовая (юридическая наука как система знаний.
4. Социогуманитарная природа права и юридической науки.
5. Объект и предмет юридической науки.
6. Структура научно-правовой дисциплины.
7. Понятие парадигмы юриспруденции.
8. Полипарадигмальность современной юриспруденции.
Коллоквиум 8.
Закономерности развития правовой (юридической) науки.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Закономерности развития правовой науки.
2. Основные этапы эволюции научного юридического знания.
3. Классическая рациональность в юридической науке.
4. Неклассические парадигмы юриспруденции.
5. Постнеклассические формы рефлексии в юридической науке.
6. Синергетический подход, его специфика и возможности.
7. Герменевтика права. Ее применение в правовых исследованиях.
8. Феноменология права, сущность и проявления.
Коллоквиум 9.
Мировоззренческие основания правовой (юридической) науки.
Примерные вопросы для обсуждения
1. Рефлексивная природа права и юридической науки.
2. Понятия рефлексии и рефлексивной системы.
3. Основные виды мировоззренческой рефлексии права.
4. Социально-психологические предпосылки и формы рефлексии права.
5. Сущность мифологического синкретизма в правосознании.
7. Религиозное мировосприятие правовых явлений.
8. Сущность и закономерности эволюции философской рефлексии права.
9. Предмет, функции, структура философии права.
10 Понятие философско-правового учения.
11. Основные виды философских проблем права.
12. Характерные черты и этапы эволюции философии права в России.
13. Понятие и критерии философской культуры ученого-юриста.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
, , Михалкин и философия науки. - М., 2008.
, Ляшенко права. - М., 2008.
История политических и правовых учений /Под ред. . - М., 2007.
История политических учений: Учебник для вузов / Под ред. . - М., 2008.
и др. История и философия науки (Философия науки): учебное пособие. - М. 2011.
Кочергин и методика научного исследования. - М., 2007.
Малахов права. - М., 2007.
Мальков права. - М., 2011.
Мальков права. Альбом схем. - М., 2008
, Михалкин права. - М., 2011.
Нерсесянц права. - М., 2007.
Степин B. C. Философия науки. Общие проблемы. - М., 2011.
Философские проблемы социально-гуманитарных наук / Под ред. . - М., 2008.
Философские проблемы социально-гуманитарных наук /Под ред. . - М., 2007.
Дополнительная литература
Азаркин история юриспруденции. – М., 2003.
Алексеев : азбука - теория - философия. - М., 1999.
Алексеев права. - М., 2001.
Алексеев права. - М., 2001.
Антология мировой правовой мысли. В 5 томах. - М., 1999.
Аристотель. Политика// Соч. В 4 т. - М., 1972.
Бачинин философии и социологии права. - С. Пб., 2001.
О преступлениях и наказаниях. - М., 1995.
Берков и методология науки. - М., 2004.
Наука в истории общества. - М., 1956.
, Римская права. - М., 1998.
Образец трактата о всеобщей справедливости, или Об источниках права // Соч.: В 2 т. - М., 1977. Т. 1.
Вигасин правовой мысли. - М., 1999.
Войтов и философия науки. - М., 2005.
-Г. Истина и метод. - М., 1988.
Гайденко понятия науки (XII - XIII вв.). - М., 1987.
Гайденко понятия науки (XVII—XVIII вв.). - М., 1987.
Ф. Философия права. - М., 1990.
Избранные произведения. - М., 1965.
Закомлистов этика. - СПб., 2002.
Закомлистов философия. - СПб., 2003.
Борьба за право.- М., 1994.
Ильин науки. - М., 2003.
История русской правовой мысли. - М., 1998.
История политических и правовых учений: Хрестоматия. Ч. 1. Зарубежная политико-правовая мысль / Сост. . - Воронеж, 2000.
История философии права / Под ред. . - СПб., 1998.
основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. - М., 2000.
Основы метафизики нравственности. Критика практического разума. Метафизика нравов. - СПб., 1995.
Кезин в зеркале философии. - М., 1990.
Чистое учение о праве. - М., 1987, 1988. Вып. 1-2.
Керимов права. - М., 2000.
Кобликов этика. - М., 1999.
Косарева науки Нового времени из духа культуры. - М., 1997.
Ковлер права. - М., 2002.
и др. Основы методологии науки.- М., 2004.
, Кочергин современного естествознания. Книги 1 и 2. - М., 2004
и др. Философия для аспирантов. - Ростов н/Д, 2003.
Кохановский и методология науки. - М., 1999.
Кузнецова в ее истории. - М., 1982.
Структура научных революций. - М., 2001.
Доказательства и опровержения. - М.,1967
Лебедев науки. - М., 2005.
Лекторский классическая и неклассическая. - М., 2000.
Лейст права. Проблемы теории и философии. - М., 2002.
философия науки. - М., 2005.
Локк Дж. Два трактата о правлении. // Соч.: В 3 т. - М., 1988. Т. 3.
Государь. - М., 1996.
Избранные сочинения. - М., 1982.
Малахов правовой мысли. - М., 2003.
Малинова права. От метафизики к герменевтике. Екатеринбург, 1996.
Наука и социология знания. - М., 1983.
. Манифест Коммунистической партии//Соч. Т. 4.
Микешина познания. Полемические главы. - М., 2002.
Моисеев права. - Новосибирск, 2003.
Монтескье . произв. - М., 1955.
Утопия - М., 1998.
Неволин законоведения. - СПб., 1997.
Нерсесянц идея России во всемирно-историческом прогрессе равенства, свободы и справедливости. - М., 2001.
Нерсесянц права Гегеля. М., 1998.
Никифоров науки: история и методология. - М., 1998.
Никулин начала уголовного права. - М., 1992.
Огурцов структура науки. - М., 1988.
Платон. Государство // Соч. В 4 т. - М., 1994. Т.3.
Платон. Законы // Соч. В 4 т. - М., 1994. Т.4.
Поздняков государства и права. - М.,1995.
Личностное знание. - М., 1985.
Логика и рост научного знания. - М., 1983.
Поляков теория права. - СПб., 2004.
Порядок из хаоса. - М., 1986.
Правовая мысль: Антология/ Автор-составитель . - М., 2003.
Философия права. - М., 2004.
Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998.
Русская философия права. Антология. - СПб.,1999.
Руссо . М., 1969.
Соловьев B. C. Оправдание добра. М., 1996.
Современная философия науки. Хрестоматия. - М., 1994.
Степин B. C. Философская антропология и философия науки. - М., 1992.
Степин B. C.и др. Философия науки и техники. - М., 1995.
Сурия Пракаш Синха. Юриспруденция. Философия права. - М., 1996.
Сырых основания общей теории права. - М., 2000.
и др. Социология права. - М., 2001.
Сырых основания общей теории права. - М., 2000.
Теория государства и права / Под ред. . - М., 2000.
Тихонравов философии права. - М., 1997.
Сюкияйнен право. - М., 1986.
Трубецкой права. - Спб., 1999.
Тулмин Ст. Человеческое понимание. - М., 1984.
Избранные труды по методологии науки. - М., 1985.
Философия и методология науки. - Под. ред – М., 1996.
Философия науки/ Под ред. . - М., 2005.
Холтон Дж. Тематический анализ науки. - М., 1981.
Цицерон. О государстве. О законах. - М., 1966
Чичерин права. - М., 1900.
Шершеневич философии права. - СПб.,1907.
Этика судьи / Под ред. . - М., 2002.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
Понятие и проблематика философии науки.
Сущность, содержание, функции науки.
Исторические этапы и формы взаимодействия философии и науки.
Основные философские концепции науки.
Сущность и эволюция позитивистских концепций науки.
Концепции развития науки К. Поппера, Т. Куна, П. Фейерабенда, И. Лакатоса.
Современная наука в системе культуры.
Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.
Структура научного знания.
Сущность, основные черты, структура научно-эмпирического знания.
Сущность, черты, структура научно-теоретического знания.
Понятие и виды оснований науки. Философские основания науки.
Развитие науки как процесс порождения нового знания.
Парадигма и ее роль в функционировании и развитии науки.
Традиции и революции в науке.
Научная рациональность и ее типология.
Особенности и проблемы современного этапа развития науки.
Сущность, основные черты, социальная роль научно-технического прогресса.
Проблемы дифференциации и интеграции наук.
Наука как социальный институт. Понятие научной школы.
Понятие и структура социально-гуманитарного знания.
Специфика субъекта, объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
Различия и взаимосвязи естественно-научного и социально-гуманитарного познания.
Ценности и их проявление в развитии научного познания.
Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
Категории времени и пространства в социально-гуманитарных науках.
Понятие истины, его специфика в социально-гуманитарных науках.
Объяснение, интерпретация, понимание в социально-гуманитарных науках.
Проблема веры и знания в социально-гуманитарных науках.
Понятие исследовательской программы в социально-гуманитарных науках.
Сущность и направления взаимодействия философии и правовых наук.
Предмет и функции философии права.
Понятие и социо-гуманитарная природа юридической науки.
Система юридических знаний: предмет и структура.
Закономерности и этапы развития юридической науки.
Правовые науки в системе научного знания.
Понятие и содержание социологии права.
Понятие права. Право и закон.
Психологическая теория права Л. Петражицкого.
Мифологическое понимание права (на примерах Древнего Востока).
Религиозное понимание права. Божественный закон. (Ф. Аквинский).
Исторические типы философии и их проявление в правовом познании.
Космоцентризм как вид философской рефлексии права (на примерах Античности).
Антропоцентризм, его проявления в области права (на примерах Возрождения).
Рационально-гуманистические концепции права (на примерах Нового времени, Просвещения).
Проблемы права в классической немецкой философии (на примерах И. Канта, Г. Гегеля).
Иррационализм и право (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, экзистенциализм).
Философско-идеологический подход в философии права (на примере марксизма).
Позитивистский тип правового философствования, его эволюция.
Герменевтика и ее проявление в праве.
Характерные черты российской философско-правовой мысли.
Основные этапы эволюции философии права в России.
Проблемы онтологии в правовых науках.
Гносеология права, ее значение для правовых исследований.
Аксиологическая проблематика правовых наук.
Понятие, содержание, структура методологии правовой науки.
Общенаучные подходы и методы познания в правовых исследованиях.
Методы эмпирического исследования, их применение в правовых науках.
Методы теоретического исследования, их применение в правовых науках.
Формы научного познания, специфика их проявления в правовых исследованиях.
