ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________200__ г. |
Номер внутривузовской регистрации __________________ |
основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
032700 – Филология
Русская литература
Квалификация (степень) выпускника –
магистр
москва, 2011
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа магистратуры «Русская литература» (далее – магистерская программа), реализуемая в православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете по направлению 032700 «Филология», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы
Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. );
· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71;
· Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 032700 – Филология (магистратура), высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 24.
· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
· Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки;
· Устав православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.
1.3. Общая характеристика магистерской программы
1.3.1. Цель магистерской программы
ООП магистратуры «Русская литература» по направлению 032700 – Филология (магистратура) имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.
Изучение обширного комплекса литературоведческих лингвистических и общегуманитарных дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с продолжением обучения в аспирантуре; к педагогической деятельности и работе по сохранению, пропаганде государственного языка РФ и изучению его преемственных традиций, в том числе и научных.
Обязательным, ведущим компонентом ООП магистратуры «Русская литература» является интерпретация литературоведческих знаний сквозь призму многовековой традиции православного богословия, что объясняется общим характером вуза и своеобразием обучаемого контингента и обеспечивает высокую и специфичную конкурентную способность выпускников.
1.3.2. Срок освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература.
Нормативный срок освоения программы – 2 года. Форма обучения – очная.
1.3.3. Трудоемкость магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), 10.01.01 – Русская литература
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц.
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), 10.01.01 – Русская литература.
Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
– свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
- способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
б) профессиональными (ПК)
общепрофессиональными:
– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
- владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3),
в научно-исследовательской деятельности:
- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4)
- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5).
– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6)
– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);
в педагогической деятельности:
владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8)
- владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);
– владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);
– способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);
в прикладной деятельности:
– способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);
– способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13).
– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);
- владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15).
- умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);
- знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);
- способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);
в организационно-управленческой деятельности:
- умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);
- владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);
владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21)
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература сосредоточена на преподавании, анализе, популяризации, пропаганде, широкого спектра знаний, умений и навыков, которые сопряжены с лмтературоведением и непосредственно связаны с православным богословием.
магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература подготовлен к осуществлению научных исследований в области истории и теории литературы в контексте культуры, к комплексному анализу явлений языка, практической деятельности в различных областях (преподавании, архивно-музейном, издательском деле, переводческой, экспертной сферах, работе в СМИ), к художественно-просветительской, организационно-управленческой и миссионерско-катехизаторской деятельности.
магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература может осуществлять свою профессиональную деятельность в организациях и учреждениях следующего типа: в научно-исследовательских, учебных заведениях разных ступеней, музеях, библиотеках, архивах, издательствах, переводческих бюро, туристических и паломнических агентствах, в органах государственного управления местного, регионального и республиканского уровня, общественных, церковных организациях
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература являются лучшие образцы научно-лингвистического творчества (теоретического, художественного, гимнографического и нек. др.), многочисленные характеристики которых анализируются, с одной стороны, с учетом новейших методологических, методических и технологических достижений, а с другой – рассматриваются сквозь призму тысячелетнего опыта православной культуры. При этом интерпретация указанных фактов сосредоточена на основных закономерностях развития словесности в теоретических, исторических, культурных, богословских и других аспектах.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература подготовлен к осуществлению научно-исследовательской и практической деятельности:
– научно-исследовательская;
– педагогическая;
– прикладная;
– проектная;
– организационно-управленческая;
– экспертно-аналитическая;
– художественно-просветительская;
– миссионерско-катехизаторская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
в научно-исследовательская деятельности:
– обучение способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований;
– овладение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей его функционирования в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
– овладение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
– овладение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций;
– развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс.
в педагогической деятельности:
– овладение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;
– овладение навыками проведения учебных занятий и внеаудиторной работы по языку в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования ;
– овладение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;
– обучение способности к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы;
– создание внутри ученического коллектива отношений, которые основаны на понимании, доверии, ответственности, взаимовыручке.
в прикладной деятельности:
– обучение способности к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля;
– обучение способности к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста);
– обучение готовности к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;
– овладение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров;
в проектной деятельности:
– обучение умению выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций;
– отработка теории и овладение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии);
– обучение способности и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов.
в организационно-управленческой деятельности:
– обучение умению планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им;
– создание внутри трудового коллектива деловых и человеческих отношений, основанных на понимании, доверии, взаимной помощи и ответственности;
– овладение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций;
– овладение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы.
в экспертно-аналитической деятельности:
– овладение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности);
– овладение навыками составления аналитических документов разного типа.
в художественно-просветительской деятельности:
– обучение умению грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о русской словесности в свете православной аксиологии;
– овладение навыками создания проектов разного типа, направленных на популяризацию отечественной филологии.
в миссионерско-катехизаторской деятельности:
– обучение умению грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации;
– овладение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи.
3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.02.19 – Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
– свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
– способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
– способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
– способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6);
– совершенствование умения интегрировать профессиональные знания и навыки в общекультурный контекст (ОК-7);
– активная готовность к широкой популяризации отечественной и славянской филологии (ОК-8);
– дальнейшее осознание неразрывной связи лучших образцов славянской словесности и Православия (ОК-9).
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
– владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);
– углубленное понимание гармоничной связи отечественной, славянской филологии и православной традиции (ПК-4);
по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью магистерской программы:
научно-исследовательская деятельность:
– способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-5);
– владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей его функционирования в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-6);
– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-7);
– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-8);
– развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс (ПК-9);
педагогическая деятельность:
– владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-10);
– владение навыками проведения учебных занятий и внеаудиторной работы по языку в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-11);
– владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-12);
– способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-13);
– создание внутри ученического коллектива отношений, которые основаны на понимании, доверии, ответственности, взаимовыручке (ПК-14);
прикладная деятельность:
– способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-15);
– способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-16);
– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-17);
– владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-18);
проектная деятельность:
– умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-19);
– знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-20);
– способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-21);
организационно-управленческая деятельность:
– умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-22);
– создание внутри трудового коллектива деловых и человеческих отношений, основанных на понимании, доверии, взаимной помощи и ответственности (ПК-23);
– владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-24);
– владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-25).
экспертно-аналитическая деятельность:
– владение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности) (ПК-26);
– владение навыками составления аналитических документов разного типа (ПК-26).
художественно-просветительская деятельность:
– умение грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о русской словесности в свете православной аксиологии (ПК-27);
– владение навыками создания проектов разного типа, направленных на популяризацию отечественной филологии (ПК-28).
миссионерско-катехизаторская деятельность:
– умение грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации (ПК-29);
– владение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи (ПК-30).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Русская литература»
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура) содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график
Приложение 1
4.2. Учебный план
Приложение 2
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Приложение 3
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся
4.4.1. Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура) практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
При реализации данной магистерской программы предусматривается музейная, научно-исследовательская, производственно--педагогическая практика и проектная практики.
Проведение музейной практики сопровождается чтением теоретических курсов «История изобразительного искусства», «История русской музыкальной культуры». Во время этой практики студентам необходимо собрать практический материал, закрепляющий и расширяющий знания, полученные в семестре. Руководитель практики определяет тем объекты культуры и музыкальные мероприятия, которые необходимо посетить студентам и составить отчет по согласованной с заведующим кафедрой форме.
Научно-исследовательская практика является центральным видом профессиональной подготовки магистрантов к будущей деятельности. Студентам необходимо подготовить печатные работы для публикации в филологических научных или образовательных изданиях, составить обзор научных мероприятий по тому научному направлению, которым они занимаются, и выступить с отчетным докладом на итоговой студенческой конференции.
Проведение производственно-педагогической практики соответствует задаче подготовки высококвалифицированных кадров для высших учебных заведений. Основным видом деятельности здесь предполагаются, с одной стороны, посещение занятий ведущих специалистов кафедры истории и теории литературы ПСТГУ и других вузов Москвы (в соответствии с заключенными договорами), а с другой – проведение под руководством опытных педагогов самостоятельных лекционных и семинарских занятий. Аттестация студентов проводится в соответствии с учетом результатов и качества проведенных занятий. А также по отчету по пассивной практике.
Проектная практика нацелена на формирование управленческих навыков, а также умений решать различного рода производственные проблемы, выстраивать концепции собственной деятельности и координации работы коллектива. Проводится на базе ПСТГУ, филологического факультета, на котором планируются различные мероприятия или направления деятельности, спланировать, организовать и привести к определенному результату которые необходимо студентам-магистрантам самостоятельно. Работа оценивается по следующим критериям: умение организовать деятельность, подключить соответствующие ресурсы, предусмотреть риски, выстроить жизненный цикл проекта в соответствии с его спецификой.
4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура) научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения
Содержание НИР определяется кафедрой, осуществляющей магистерскую подготовку. НИР предполагает осуществление следующих видов работ:
– осуществление научно-исследовательских работ в рамках научной темы (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических данных);
– участие в научно-исследовательских проекта кафедры;
– участие в организации и проведении научных, научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях, диспутах, организуемых кафедрой, факультетом и вузом;
– самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;
– участие в конкурсах научно-исследовательских работ;
– осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации;
– ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;
– разработка и апробация диагностирующих материалов;
– разработка тематических страниц Интернет-сайтов;
– представление итогов проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
Руководство общей программой НИР осуществляется научным руководителем магистерской программы, руководство индивидуальной частью программы (написание магистерской диссертации) осуществляет научный руководитель магистерской диссертации.
НИР проводится на кафедре Истории и теории литературы, осуществляющей подготовку магистров.
Сроки и продолжительность проведения НИР устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса.
Планирование НИР магистрантов отражается в индивидуальном плане магистранта.
Результаты НИР отражаются в индивидуальном плане магистранта и в отчете о научно-исследовательской работе за каждый семестр.
5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература.
ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Программа обеспечена составленными на основании компетентностных требований учебно-методическими комплексами дисциплин, учебными пособиями, электронными архивами, составленными профессорско-преподавательским составом кафедры, методическими и научными разработками. Преподавание ведется высококвалифицированными преподавателями, среди которых 4 профессора, доктора наук и 14 кандидатов наук.
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
Специфика вуза, его направленность позволяют подготовить специалистов, способных работать в научной и педагогической областях отечественного образования. Этому способствует широкая программа воспитательных и просветительских мероприятий, а также духовные программы формирования личности, ориентированной на христианские и общечеловеческие ценности. Все это обеспечивает развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению 032700 – Филология (магистратура) и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
1. Ежемесячные рейтинговые тесты на знание теоретических аспектов изучаемых дисциплин, позволяющие четко отслеживать динамику изменения успеваемости студентов. Оцениваются по 100-балльной системе. В конце семестра высчитывается итог в виде среднеарифметических показателей.
2. Посеместровые коллоквиумы обобщающего характера помогают выявить уровень творческих компетенций, умение решать сложные проблемы самостоятельно.
3. Написание статей и рефератов, выступление с докладами на конференциях и участие в заочных форумах подготавливает к научной деятельности, формирует профессиональные исследовательские навыки.
4. Письменные контрольные работы дважды в семестр показывают уровень рубежной готовности к экзаменационной сессии.
5. Отчеты по практикам оформляются в виде Дневника практики, сопровождаемые приложениями, в которых отражены этапы прохождения практики и основные ее результаты.
Требования к текущей и промежуточной аттестации.
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:
– разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
– мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
– разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
– обеспечения компетентности преподавательского состава;
– регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
– информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
Оценка качества освоения магистерских программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Русская литература»
Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Программа государственного экзамена разработана с учетом рекомендаций соответствующих учебно-методических объединений. Данный вид аттестации предполагает устный опрос по билетам, которые формируются на основе ключевых филологических дисциплин. К таким дисциплинам относятся все курсы, направленные на изучение литературоведческих вопросов, в частности «История литературоведения», «Современные проблемы теории литературы» и другие. Кроме того, в программу Государственного экзамена включается отчет по практической и научной деятельности, который позволяет выявить уровень сформированных профессиональных компетенций, приоритетов дальнейшей деятельности выпускника и практических навыков работы в филологической сфере. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
