Программа (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области

Принято Согласовано

на общем собрании директор МОУ «СОШ №3 с УИОП»

от «04» ноября 2008 года _________ //

 

детской общественной организации

Возраст: учащиеся 5-8 класс

Срок реализации: 4 года

Разработана авторским коллективом под руководством:

Нестеровой Татьяны Николаевны – директор МОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Строитель,

Нестеренко Светланы Алексеевны – заместитель директора по воспитательной работе

Строитель, 2008

Содержание:

1.  Введение………………………………….………………2

2.  Пояснительная записка………………………………….3

3.  Цели и задачи…………………………………………….5

4.  Содержание программы: …………………..……………6

·  основные направления деятельности

·  виды деятельности

·  традиционные мероприятия

·  формы и методы работы

5.  Структура органов:……………………………………….8

·  структура организации

·  структура совета

·  структура отряда

·  связи детской организации

·  символы и атрибуты

·  торжественное обещание

6.  Механизм реализации:……………………………………12

·  программа деятельности

7.  Ожидаемые результаты…………………………………..20

8.  Результаты работы детской организации…………….…21

9.  Используемая литература ……………………………….23

  I.  Введение

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом.

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Педагоги в школе должны не только руководить, направлять, но и воспитывать. Что же такое воспитание? Вот несколько высказываний о воспитании.

«Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателя и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели».

«Воспитание – это искусство. Искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование».

«Воспитание – это чувство, голос души и сердца».

Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку уютно, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим.

Развитие системы образования и воспитания на современном этапе характеризуется, прежде всего, усилением роли детских организаций. Это проявляется в жизненном становлении и профессиональном самоопределении каждого ребёнка.

Цель воспитания – привить человечность, гуманность, порядочность, а отсюда и высокую нравственность.

Детские общественные объединения (движения) - неотъемлемая часть общества, реальная разновидность социальных движений современности. Кроме удовлетворения потребности детей в общении, в совместной деятельности, в реализации возрастных интересов, детские общественные объединения призваны выполнять и другие социальные функции. Они включают детей в жизнь общества, позволяют приобрести положительный опыт социального взаимодействия и созидательной деятельности, служат средством выражения и защиты их интересов и прав. Участие в деятельности такого детского объединения - ступень к полноценной гражданской деятельности. Одна из самых значимых задач детской организации – раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка, его природные способности.

Наша школа призвана воспитать будущих активных граждан, патриотов своей Родины, лидеров. Такие свойства детского объединения делают его уникальным институтом социализации подрастающего поколения, который дополняет воздействие семьи, школы и других социальных институтов. Позитивно ориентированная социальная деятельность объединения уводит детей от негативных влияний, предотвращает их антиобщественное поведение.

Ребёнок объединяется со своими сверстниками для самоутверждения, самозащиты, для реализации своих интересов и запросов. Конвенция о правах ребёнка, принятая ООН и ратифицированная нашей страной, признаёт право ребёнка на свободу объединения, создания организаций.

Детские общественные объединения - свидетельство активности детей, но это не означает, что дети в состоянии сами создать свою организацию, обеспечить её эффективное функционирование. Наши педагоги и работники школы, работающие с детской организацией, - это общественная группа, участвующая в воспитании детей через их добровольные самодеятельные дела. Мы берём на себя социальную ответственность за то, чтобы представлять и защищать интересы детей, в частности, их право на объединение в организацию.

Детская организация - это не управление одних детей другими, а обучение их всех нормам демократических товарищеских отношений в ученическом коллективе.

  II.  Пояснительная записка

Программа деятельности детской организации «Память» является авторской, представляет оригинальную идею и нетрадиционный подход к организации жизнедеятельности детей и взрослых и является продолжением традиций детской организации «Радуга».

Программа направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающего поколения, определённой Конвенцией о правах ребенка, принятой специальной сессией ООН в 1989 году, Федеральным законом от 01.01.01 года N 98-ФЗ "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений", Федеральной программой развития образования, Национальной доктриной образования в Российской Федерации, Концепцией модернизации российского образования.

Наша школа – это школа свободного творческого развития личности и индивидуальности каждого ребенка. Основой воспитательной системы школы является идея целостности. Воспитание обучение и развитие человека осуществляется в единой педагогической личностно-ориентированной системе. В школе разработана Программа воспитания «Единство», которая включает в себя следующие направления: гражданско-патриотическое, трудовое и экологическое, духовно-нравственное, спорт и здоровье, культура и досуг. Педагогический коллектив школы исходит из признания принципиально-личностной равноценности и равноправия взрослого ребенка в учебном процессе. Учитель и ученик сотрудничают, совместно осуществляют определенную активность на общую цель, развитие и личностный рост каждого. Детское самоуправление неотъемлемая часть школьной жизни, оно представлено детской организацией «Память».

Разрабатывая эту программу, мы исходили из конкретных возможностей нашей школы. Проанализировали психологическую готовность педагогов, учащихся и родителей к этой работе, материальное и методическое обеспечение. Программа долгосрочная. Не требует большого материально-финансового вложения. Строится на творческой активности самих учащихся, родителей и педагогов.

В настоящее время общество захватывает очередная волна преступности, насилия и безнравственности. Многие прекрасные качества: честность, трудолюбие, любовь отходят на последний план. С этим мириться нельзя! Наши дети должны любить свой любить свой край и беречь его, уважать старших и помогать нуждающимся, быть здоровыми и красивыми. Для этого они вступают в детскую организацию «ПАМЯТЬ».

На основании вышеизложенного в школе была создана детская организация «Память» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация детей в возрасте от 11 до 14 лет (5-8 класс), действующая на базе МОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Строитель. Детская организация создана в 1998 году.

Принципы деятельности этой организации, её структура и направление в работе заключают в себе богатейшие возможности для проявления творчества детей, для развития их инициалов и формирования активных общественников.

Дети продолжают лучшие традиции, начатые в детской организиции «РАДУГА», да и направления остаются те же: патриотизм, спорт и здоровье, экология, труд, закон и право, эстетика. Но приоритет отдаётся патриотической направленности. Это не значит, что дети занимаются только героическими и возвышенными делами. Они, разумеется, во всё вносят увлекательный элемент игры и дух соревнования. Дети в этом возрасте способны проводить более серьёзные и сложные дела, приносящие пользу себе и окружающим людям.

В основе программы заложен, как и в программе детской организации «Радуга», принцип «Игра – дело серьёзное». В детской организации «Память» не должно быть бездумных и ненужных дел. Каждое дело должно быть продумано и иметь своё назначение. Игра становится серьёзным, ответственным и необходимым для окружающих делом. А помогут в этом вожатые, педагоги и классные руководители. Дети должны помнить, что в организации «ПАМЯТЬ» они не одни.

Детскую организацию «ПАМЯТЬ» мы назвали так, потому что дети должны помнить: лучшие традиции своего народа, защитников отечества, родную природу, спортивные научные, культурные достижения и многое другое. «Память» является продолжением традиций детской организации «Радуга» поэтому традиционные направления деятельности сохранены и плавно переходят в символы и атрибутику «Памяти».

Вторая причина заключается в том, что для детской организации с таким названием можно выбрать соответствующую атрибутику. Каждый класс - это отряд, который имеет своё название. Дети готовят галстуки определённого цвета в соответствии с цветом радуги (преемственность детской организации «Радуга»): красные, жёлтые, оранжевые, голубые и т. д. Получается, что каждый отряд – частичка «Радуги» и продолжение в «Памяти».

Мы считаем, что программа деятельности детской организации на данном этапе является актуальной и ориентируется на решение наиболее значимых задач, стоящих перед нашим педагогическим коллективом.

Данная программа прогностична и способна соответствовать изменяющимся требованиям и условиям жизни в школе и социуме в общем. Она соответствует таким качественным характеристикам как ( и ):

рациональность – возможность получать максимально полезный результат при достижении поставленной цели при помощи реально имеющихся ресурсов, целостность - полнота и согласованность действий, необходимых для достижения целей, контролируемость - определение промежуточных целей, т. е. реальных способов проверки получаемых результатов, корректируемость - возможность оперативного обнаружения и реагирования на возникающие отклонения и изменения.

Программа «Память» составлена на основе идеи «педагогике общей заботы». В ней лежат следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, «многоролевой» характер и романтизм деятельности, творчество. Кроме того, «педагогика общей заботы» учитывает такие идеи коллективного творческого воспитания, как:

-  коллективная организация деятельности;

-  коллективное творчество;

-  коллективное целеполагание;

-  ситуации - образцы;

-  эмоциональное насыщение жизни коллектива;

-  общественная направленность деятельности коллектива.

Суть каждой из этих идей заключается в следующем:

-  коллективная организация деятельности предусматривает участие в планировании, подготовке, проведении и обсуждении совместных дел всех членов коллектива;

-  коллективное творчество - проведение совместных дел с выдумкой, фантазией, игрой, импровизацией;

-  коллективное целеполагание - совместную выработку и осмысление взрослыми и детьми целей и идеалов своей коллективной жизни, а также выбор на основе этих целей предстоящих общих дел;

-  ситуации - образцы - своеобразные эталоны, идеалы коллективной деятельности и общения;

-  общественная направленность деятельности предусматривает деятельность на пользу и радость людям.

Программа рассчитана на возраст 11 – 14 лет.

Тематическое планирование составляется ежегодно.

Срок реализации программы

Программа деятельности детской организации «Память» рассчитана на 4 года.

  III.  Цели и задачи

Цель программы: создание условий для творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирование человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью, духовностью, патриотизмом, с активной жизненной позицией через организацию всех видов досуговой деятельности.

Основными приоритетами нашей программы являются:

демократизация, поддержка и развитие детского самоуправления в детской организации; воспитание культуры здорового образа жизни, любить природу и изучать свой край; саморазвитие и самореализация личности, умение занимать активную жизненную позицию; создание условий для развития лидерских качеств учащихся; научно-методическое обеспечение программы детской организации.

Перед собой мы ставим следующие задачи:

1.  Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемирного развития личности. Для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.

2.  Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно- исторических ценностей.

3.  Привлечение учащихся к возрождению, сохранению и приумножению культурных и духовно - нравственных ценностей русского народа

4.  Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь.

5.  Развитие потребности вести здоровый образ жизни.

6.  Воспитывать положительное отношение к труду.

7.  Становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива

8.  Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы.

9.  Создание условий для самовыражения, самоутверждения.

10.  Развитие творчества, инициативы

11.  Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

  IV.  Содержание программы

Все отряды детской организации планируют и ведут свою деятельность исходя из названия детской организации «Память». За основу направлений деятельности взят каждый отдельный цвет. Основным является красный – цвет патриотического приоритетного направления в работе.

Основные направления деятельности детской организации:

  Красный цвет – патриотическое

  Оранжевый цвет – правовое

  Жёлтый цвет – эстетическое

  Зелёный цвет – экологическое

  Голубой цвет – спортивно-оздоровительное

  Синий цвет –трудовое

Действуя и работая по этим направлениям, дети принимают участие в патриотических делах, они учатся любить и охранять природу; стремятся быть красивыми, хорошо учиться; дети приобщаются к здоровому образу жизни, а так же правильно организовывать свой досуг.

Виды деятельности

Много интересных и главное полезных дел ждёт школьников в детской организации «Память». В целом детская организация помогает педагогическому коллективу решать самые серьёзные задачи, используя элементы игры. Здесь всё происходит ненавязчиво, без давления, с учётом способностей и интересов детей.

В детской организации «Память», используя игру и игровые моменты, можно провести любые дела: весёлые и серьёзные, маленькие и большие.

Уже стали традиционными такие мероприятия как:

№	Мероприятия	Класс	Дата проведения
1.	«День знаний»	5-8 кл	1 сентября
2.	Вступление в детскую организацию «Память»	5-8 кл	1 четверть
3.	Концертная и поздравительная программа «День учителя»	5-8 кл	1 четверть
4.	Смотр-конкурс отрядных уголков	5-8 кл	1 четверть
5.	Смотр-конкурс на лучший дневник	5-8 кл	1 четверть
6.	Смотр-конкурс на лучшую тетрадь	5-8 кл	1 четверть
7.	Рейд «Чистые руки»	5-8 кл	1 раз в четверть
8.	Рейд «Твоя парта»	5-8 кл	1 раз в четверть
9.	Развлекательно-познавательная программа «На улицах города»	5-8 кл	1 четверть
10.	Праздничная программа «День матери»	5-8 кл	2 четверть
11.	Праздничное новогоднее представление «Морозная программа»	5-8 кл	2 четверть
12.	Шефская работа «Мой младший друг»	5-8 кл	1 раз в месяц
13.	Мастерская Деда Мороза	5-8 кл	2 четверть
14.	Праздник «Слава защитникам Отечества»	5-8 кл	3 четверть
15.	Конкурсная программа «Мальчишки, вперёд!»	5-8 кл	3 четверть
16.	Праздник «Девчонки с нашего класса»	5-8 кл	3 четверть
17.	Акция «День города»	5-8 кл	3 четверть
18.	Акция «День района»	5-8 кл	3 четверть
19.	Праздник-ярмарка «Широкая Масленица»	5-8 кл	4 четверть
20.	Праздник «День космонавтики»	5-8 кл	4 четверть
21.	Весенний бал	5-8 кл	4 четверть
22.	Акция «Ветеран»	5-8 кл	4 четверть
23.	Акция милосердия «Помоги ближнему своему»	5-8 кл	2-4 четверти
24.	Торжественная линейка «Последний звонок»	5-8 кл	4 четверть
25.	Туристический поход	5-8 кл	4 четверть
26.	Акция «Школьный двор»	5-8 кл	4 четверть

Основные формы и методы работы